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文档简介

1、人教版数学三年级下册长方形面积的计算教学设计石嘴山市第十六小学 杨 秋 兰教学内容：教科书第7778页长方形、正方形面积的计算及练习题。教学目标：、使学生掌握长方形和正方行面积的计算方法。、会运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。、在探究长方形和正方行面积计算过程中渗透一定数学方法，发展数学思维。教学重、难点：掌握长方形和正方行面积的计算方法。学具准备：、学生每组准备一张长5厘米乘以3厘米的长方形。、1平方厘米的正方形纸片20个。教具准备：1、教材77页的表格一张。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话引入：提问：（1）什么叫面积？（2）常用的面积单位有哪些？（1平方厘米 1平方分米 1平方米）

2、（3）举例说说1平方厘米 1平方分米 1平方米有多大？（生答）（4）沟通知识，建立联系1、多媒体创设情境：（猫弟弟有一张长方形的卡纸，猫哥哥有一张正方形的卡纸，他们都认为自己的卡纸大，因此争论不休，你们有办法帮他们解决吗？）（学生回答，教师相机指导）2、多媒体演示：摆小正方形的过程。引出课题，（板书课题：长方形和正方形的面积计算）二、自主探索，领悟方法1、出示例二思考：这里有一个长5厘米，宽3厘米的长方形，你们学习小组也有一个这样长方形，你们能知道它的面积吗？在小组里，你们有什么办法吗？（学生讨论后指名回答）2、动手操作，研究方法（1）学生以组为单位进行研究，想办法求出这个图形的面积。（2）学

3、生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（3）（多媒体课件演示给学生看。观察长方形面积与它的长和宽的关系）思考：我们来大胆的猜一猜，这个长方形的面积与它的长和宽有什么关系？板书：长方形的面积=长×宽（4）动手验证是不是其他长方形也可以用这个公式。出示小组合作要求，给学生重做的时间动手验证。（生小组合作，得出结论）（5）多媒体出示练习题，学生在练习本上算出答案，再集体订正。三、考考你：多媒体演示，由长方形变正方形的过程，学生观察后，得出正方形的面积公式：正方形的面积=边长×边长（板书）四、应用知识，解决问题（一）、基本练习1、选择题。长方形的面积=（ ）长+宽 （长+宽）&

4、#215; 2长×宽正方形的面积=（ ）边长+边长 边长×边长 边长 × 42、计算下面长方形的面积。（二）、发展练习1、填空一个长方形长8厘米，宽比长短2厘米，面积是（ ），周长是（ ）。一个正方形的边长是3分米，面积是(9平方分米），周长是（ ）。一个正方形的面积是1平方米，它的边长是（ ）（三）、提高练习1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？2、一块长方形菜地的面积是120平方米。它的长是24米，它的宽是多少米？（四）课本第78页上面“做一做”：量数学书的长和宽，并计算它的面积。板书设计：长方形和正方形面积的计算例2 长方形的面积=长×

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