下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一设计任务书1. 目的1)复习、巩固Java 语言的基础知识,进一步加深对Java 语言的理解和掌握;2)课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼分析解决实际问题的能力。提高适应实际,实践编程的能力;3)培养在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2. 要求1) 对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确,符合课题要求,实现相应功能;可以加以其他功能或修饰,使程序更加完善、合理;2)标识符命名遵循Windows 命名规范,代码多加注释;3)注意各种可能遇到的异常处理,注重提高程序运行效率;4) 系统设计要实用,编程简练,可用,功能全面;
2、5)尽量使用图形界面实现,要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。6) 说明书、流程图要清楚;7) 记录设计情况(备查,也为编写设计说明书作好准备);8) 要求采用模块化程序设计方法, 及锯齿型书写格式 (缩进格式),要求上机调试通过和按设计报告格式;二本组课题及本人任务1. 功能要求该程序用字符界面实现十道 100 以内加减法数学题, 能根据题目计算出答案, 与输入答案对比,判断做题是否正确,最后计算分数。2. 界面要求 :用字符界面实现、也可用图形界面实现,本次设计采用字符界面形式。3. 本人任务:和团队配合完成了主体代码的设计。 我并对代码做了修改, 对代码加入验证部分, 防止超过百以内
3、的运算出现。三 程序功能简介利用字符界面实现了由程序自动随机生成百以内的加减法,并判断用户输入正误,给出最终成绩!四主体内容1设计分析;百以内加减法要求加数,被加数,减数,被减数,结果都在100 以内,需要对出题结果进行控制;利用循环,完成十次出题,判断,最终给出答案;2程序结构(画流程图)3各模块的功能及程序说明;本次选题比较简单,没有涉及过多模块,仅对部分函数做解释说明。for (int i=0;i<10;i+)控制循环次数,完成十次出题,判断正误;while (f=false)控制算数范围,验证加法和小于100,减法差大于0;a,b为百以内随机数,c 随机为0(代表+)和1(代表
4、- ), d 为运算结果,f是对运算结果验证的布尔值,e 起到正确时加一分作用,g 传递d 与用户输入比较。4. 源程序;package home;import java.io.IOException;import java.util.Random;import java.util.Scanner;/public class Testpublic static void main(String args) throws IOExceptionRandom rd=new Random();int e=0;int yourGuess=0;int g=0;int d=0;boolean f;for
5、(int i=0;i<10;i+)f=false;while (f=false)/int a=rd.nextInt(100);int b=rd.nextInt(100);int c=rd.nextInt(2);if (c=0)d=a+b;if(d<100)f=true;g=d;System.out.println(a+"+"+b+"=?" );else f=false;else if (c=1)d=a-b;if(d>0)f=true;g=d;System.out.println(a+"-"+b+"=?&qu
6、ot; );else f=false;Scanner input = new Scanner(System.in);/yourGuess=input.nextInt();/if(yourGuess=g)System.out.println("you are right" );e=e+1;elseSystem.out.println("you are wrong" );System.out.println("your score is"+e);5操作方法 ( 流程 ) ;打开程序后, 程序自动运行, 给出第一个算数运算,输入答案, 程序
7、自动判断正误,并输出判断,继续给出第二个算数运算,直到第十个判断完毕,给出最终得分。6. 试验结果(包括输入数据和输出结果)输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:11+22=?33you are right15+32=?47you are right26-24= ?2you are right81+2=?83you are right13+65=?78you are right输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:输入:输出:输出:68you are wrong19+22=?41you are right1+87=?88you are right73+24=?97you are right43+52=?97you are rightyour score is 9输出:17+52=?7设计体会通过此次课程设计,我更加深刻的理解了JAVA程序设计语言的魅力。算法当然是各种程序设计语言的基础,但只有算法我们还有很多解决不了的实际问题。而JAVA的核心是面向对象, 面向对象就可以解决我们生活中的很多例子,而引进窗体、 用户界面的内容就更加丰富了 JAVA程序设计语言的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年机械员之机械员基础知识试题含答案详解(考试直接用)
- 2026年公路交通技工人员检测卷包审定版附答案详解
- 2026年国开电大英语I(2)形考综合检测模拟卷及完整答案详解【典优】
- 2026年智能合约开发采购合同
- 2025年贵州初二地理生物会考真题试卷+解析及答案
- 2025年6月住院医师规范化培训《预防医学科》考试模拟题与答案(附解析)
- 人员培训规范
- 玻璃厂生产流程细则
- 初中物理大单元教学中的作业设计研究结题报告
- 某汽修厂客户服务办法
- (新教材)2026年人教版三年级上册数学 第2课时 认识线段、射线、直线(2) 课件
- DB11∕T 2396-2025 河湖水库底泥调查与评价技术规范
- 2026湖北省气象部门事业单位招聘应届高校毕业生70人(第1号)(公共基础知识)综合能力测试题带答案解析
- 2025年铁路电务信号工考试题库及答案
- 钢管合作协议合同范本
- 塑料注射成型多段射胶技术资料
- 2025年公安机关人民警察基本级执法资格考试试题(初级)附答案
- 超星尔雅学习通《通识写作怎样进行学术表达(复旦大学)》章节测试答案
- 邮政寄递事业部课件
- 四川省凉山州2025年中考物理真题附同步解析
- 心理健康课题中期报告范文
评论
0/150
提交评论