《本命年的回想》导学案

1、十二 本命年的回想导学案（第1课时）【学习目标】1、整体感知课文，了解春节民俗文化的丰富内涵。2、体味作者过年时的感受，感受传统民俗的魅力。【课前预习】1、理解“本命年”的意思并向长辈了解本地过年的风俗。 2、搜集作者及其创作风格的相关资料。3、了解作者 刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说蒲柳人家。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。 作品推荐：运河的浆声娥眉青枝绿叶京门脸子蒲柳人家乡土与创作。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，

2、乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系。所著京门脸子获北京优秀长篇小说奖，柳敬亭说书获全国优秀中篇小说奖，峨眉获全国优秀短篇小说奖，黄花闺女池塘获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。 4、问题探究（1）、谁能告诉我“本命年”是什么意思？ （2）、作者写这篇文章的时候多大年龄？从哪里知道？ （3）、作者在本命年回忆起什么往事？ （4）、朗读课文第4自然段，说一说，作者具体回忆了家乡过年的哪些习俗？写出每个层次的主题词（如“腊八粥”），你最喜欢哪些习俗？ 为什么？（第2课时）【学习目标】1通过对第4

3、自然段的分析，欣赏作品展现的优美画面和带有浓重乡土气息的语言风格。2了解关于春节的民俗知识，在讨论春节民俗的变化中，学生感悟到中国节日的内涵。【课前预习】熟读课文。【质疑释疑】1、春节是二十四节之一吗？你是怎么知道的？ 2、那春节具有什么特点呢？那文章开头“节气歌”有什么作用？3、朗课文读第三段，学生思考：找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语 （ ） （ ） （ ） （ ） 4、朗读课文第4自然段，作者具体回忆了家乡过年的哪些习俗？写出每个层次的主题词（如“腊八粥”） 腊月初一：（ ）预热 腊月初八：（ ） （ ）增温 （ ） ( ) ( ) 腊月二十三：（ ） （ ） （ ）发烧 正月初

4、一：（ ） 5、作者运用丰富的群众语言，把过年的生活情景勾勒得生动传神，体现了春节鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。例如“红火”“发烧”“年根”“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”等等，颇有情趣，令人不觉一笑。请同学们再读课文，分组合作赏析：要求：（1） 每个小组经商讨从第4段中选出一、两句话作为赏析的对象。（赏析要点：列举具有浓郁地方特色的词、句，分析出课文所展示的画面内容及蕴涵的感情。）（2）范例引导：“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”这句话的传神之处在于：（1）“一锅又一锅”、“一捆捆”是叠词，“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法，写出了过年炒花生、瓜子很多，渲染了过年的喜

5、庆气氛。（2）“捅”形象地写出了添柴禾时的动作，表现了人们过年享受一年来的劳动成果时的豪迈喜悦之情。6、就作者描述的以上十件事来比较，哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？现在过年又出现了哪些新的方式？（讨论，口头回答） 7、这些习俗寄托了人们的哪些期盼？ 8、“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”说一说，为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？【总结归纳】综上所述，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年的风俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯朴可爱的父老乡亲。【反馈

6、练习】 根据拼音写汉字或给加点字注音。挑 t（ ） 浓yù（ ） hé（ ）家 邪魔鬼suì（ ）so（ ）扰 腌zì（ ） 玉米shn（ ）儿 gda（ ）红火（ ） 烙（ ）饼 2 / 5 簸箕( ) 盛在碗里（ ） 中（ ）彩 涿（ ）州 抠（ ） 秫（ ）秸（ ） 打更（ ） 理解下列加点词语在课文中的意思。（1）一天比一天红火，发烧直到年根下。（2）化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。阅读下面的课文片段，回答问题。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色

7、和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味

8、、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。3“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是关于二十四节气的诗歌，指出诗歌中加点的词的含义。惊（）清（）芒（）处（）露（）小（）4“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？ 想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？ 末尾一段划线句中为什么既说“舍不得吃”，又说“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感受你是否有过？是在什么样的情况下感受到的？ 阅读下面的短文，回答问题。过

9、年雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。 在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，瑞雪兆丰年是大家想得出来最好听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢? 忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备!孩子们最大程度的发挥着自己的想像力，用雪创造着一切! 屋檐上滚落下的雪花，消

10、失在金黄色的光中。四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路在一片银白色里温柔了那串长长的脚印。 是谁拥有这张至高无上的通行令，占据了所有的地面和天空快乐的人们，在漆黑的角落里燃起火龙一样的爆竹；宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放，点燃了夜空的激情。烟花散处，如流星闪烁，照亮了树上每一根细小的枝桠，保留下了脸上每一丝幸福的笑容，人们已经放开了脚步，向新年进发。 清晨，路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人，胖胖的脸庞，红红的鼻子，黑如点漆的眼仁，他是谁梦里的人呢? 狂欢了一夜的人们还在沉睡中。院子里贴满猩红的剪纸，树干上、窗棂上、院门上 路

11、上穿梭着赶早拜年的人，并相互传递着心里的祝福和感恩。 清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上，对联映红了门口的积雪，倒贴的福字里更有说不完的年的味道。太阳出来了，像一张红红的铜锣，敲响新年的开始 阅读第段，说说为什么“在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容”。 全文洋溢着浓浓的过年气氛，年的味道无处不在，请找出表现年味的词句。（不少于四处） 根据文章内容，仿照前句，把横线处补充完整。 四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路，照亮了 。10本文的语言十分优美，找出一个你最喜欢的句子，仿照下面例子写出喜欢的理由。示例：雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。理由：我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳，用“