艺术美学概论

1、大家好！ 很高兴有机会和大家一起讨论美学的有关问题。 今天讨论的主要内容有两大方面：课程介绍、课程辅导，以课程辅导为主。 课程辅导围绕如何学好美学，教材各章节重点、难点提示两点展开。 如果给大家在学习美学的道路上有所帮助，我心中将无比的快乐，也是一件很美的事情。 一、课程介绍一、课程介绍美学简单地说，就是人类思索美的理论体系。美学是一门社会科学，作为一门科学，既古老，又年轻。因为人类的审美活动，审美观念和最初的美学思想，几乎与人类的起源一样古老，这门学科的渊源，可以追溯到古代的奴隶社会。但，1750年，德国哲学家鲍姆嘉通的美学出版，标志着美学作为一门独立的学科确立，只有二百多年的历史。 美学概

2、论在汉语言文学本科段属于选修课，通过学习这门课，要求掌握美学的基本理论、原理和观点，了解美学史和美学在艺术等门类中的扩展。 本课程以董学文主编，北京大学出版社出版的美学概论（第一版）为教材。 美无处不在，因人而异，美学的许多问题有着不同的看法，尚无定论，美学的研究也有待开拓和发挖。 本课程学习安排本课程学习安排第一讲 导学、导论第二讲 余论、第一章第三讲 第二章第四讲 第三章、 第四章第五讲 第五章 、第六章第六讲 复习 二、课程辅导二、课程辅导 （一）如何学好美学（一）如何学好美学 1、从宏观上把握美学学科、从宏观上把握美学学科 美学的内容，基本上包括美学理论，美学史 和门类美学。 美学理论

3、是美学的基本原理部分，是美学的核心。教材美学概论以美学理论为主要内容。 美学史是美学思想理论发展历程，是学习美学的背景，它对学好基本原理有很大帮助。教材对中、外美学史有粗线条的罗列。 门类美学是各类艺术美学特征和其他新领域的拓展。如文学、戏剧、音乐、绘画、建筑、雕塑、影视、商品、环境、科技、饮食等美学。教材中各类艺术美学特征的内容较集中，其余较少。2、了解美学基本理论部分的整体构架、了解美学基本理论部分的整体构架（也即教材的构架）（也即教材的构架） 1）审美客体研究审美客体研究。审美客体指能引起审美主体的审美感受的事物。 包括：美的产生、本质、审美关系、美的形态等。教材第一章、第三章、第四章。

4、 2）审美主体研究审美主体研究。审美主体指具有审美能力，欣赏和创造美的人。 包括：美感的生成、心理结构、特征、要素等；审美的过程、特征、批评等。教材第二章、第五章。3）美学实践。指审美主体的提高和美的创造。 包括：美育、美的创造。教材第六章主要谈了美育。4）以上内容以美学简史为背景。 教材比较集中地方有导论、第一章第一节、余论等。5）把教材内容在纵横方向上锁定，在此之下支解成大原理、观点、小要点、概念、知识点。3、力求几个结合、力求几个结合1）把原理学习和美学史相结合。2）把美学学习与审美实践相结合。3）把全面了解和专题学习相结合。4）把方法论原则与哲学、心理学、艺术学、社会学、伦理学乃至物理

5、学、生物学等其他学科知识的积累结合起来。 4、学习、学习美学概论美学概论的具体要求的具体要求 1）掌握重点，理解难点，力求结合实际分析掌握重点，理解难点，力求结合实际分析。包括重要的原理、观点和著名的论断的理解。就考试而言，一般对应综合题：论述题（问答题）、简答题、判断分析题。2）理解、识记重要的名词概念）理解、识记重要的名词概念。就考试而言， 一般对应名词解释题。（教材中有些名词需要适 当的概括）3）掌握常识性、分散的小问题）掌握常识性、分散的小问题知识点知识点。就 考试而言，一般对应填空题、选择题、判断改 错题。（二）（二） 教材各章节重点、难点提示教材各章节重点、难点提示 几几 点点 说

6、说 明明1）按教材的顺序逐章提示。2）每章以思考题的形式进行，把内容分解成有针对性的问题，避免泛泛而谈，也利于复习。3）如果教材对某一问题论述集中、明了的，一般不列具体提要，提要也仅是思考的角度和方向。4）不要把提示的问题当考试题，学习不要仅局限于提示的内容，提示应在全面学习教材的背景下思考。5）问题的解答以教材的观点为依据。1、导、导 论论1）美的产生和发展。美的产生和发展。 提要：（要求理清粗线条） （1）美学思想的积累是美学学科发 展的基础。 （2）18世纪后，近代欧洲科学的各 个学科逐渐现成，并全面发展， 为美学思想的发展提供了动力。（3）1750年，鲍姆嘉通的美学正式 出版，标志着美

7、学独立学科的确立。（4）德国古典美学、俄国革命民主主义美 学的发展。（5）马克思主义产生对美学研究的意义。（6）现代西方美学的特点。（7）我国美学几代人努力后的现状。 2）马克思主义哲学诞生对美学研究领域马克思主义哲学诞生对美学研究领域 的革的革命性意义。命性意义。 三个要点。（教材论述比较集中）3）美学的研究对象的主要观点。美学的研究对象的主要观点。 提要： （1）历来有不同的看法、原因。 （2）西方传统美学的两大流向。 （3）西方现代美学转变。 （4）我国美学界的探讨。 （5）教材的观点、归纳。2、第一章、第一章 美美 论论1 1）西方美学史上在美的本质探索中著名）西方美学史上在美的本质探

8、索中著名人物人物 著名论断的理解。著名论断的理解。 主要理解康德、黑格尔、车尔尼雪夫斯基的论断。2 2）三种美的理论模式。）三种美的理论模式。 三个范式，要求适当的分析。3 3）怎样理解美的劳动本质论。）怎样理解美的劳动本质论。 提要：（1）劳动创造了美的事物。（要求从客体“人化自然”角度分析） （2）劳动创造了能够欣赏美的人。（要求从主体自身的自然“人化”分析） （3）总结。4）人类按人类按“美的规律美的规律”创造的含义。创造的含义。 两个层次。（教材论述较集中）5）审美关系的本质内涵。审美关系的本质内涵。 两个要点、适当分析、总结。6）审美关系中的美的属性的理解。审美关系中的美的属性的理解

9、。 提要：（要求举例分析） （1）个体性和集体性。 （2）民族性、阶级性、历史性。7）名词概念名词概念：人化自然、审美关系。3、第二章、第二章 美感论美感论1 1）美感的共同性和差异性。）美感的共同性和差异性。 提要： （1）差异性：时代性、民族性、个体性。 （2）共同性。（原因）2 2）美感的心理结构。）美感的心理结构。 提要： （1）双重的心理结构。 （2）不仅共时，而且历时。3）美感的主要特征美感的主要特征。 三个要点。（要求分析）4）美感的生理和心理要素有哪些。美感的生理和心理要素有哪些。 要求能列举、知其含义。5）想象在人的审美过程中的作用。想象在人的审美过程中的作用。 提要： （1

10、）想象的含义和在审美活动中的地位。 （2）再造想象、创造想象在审美中的分析。 （3）总结。6）名词概念名词概念：美感、感觉、知觉、联想、想象、再造想象、创造想象、审美理解、通感。4、第三章、第三章 美的形态论美的形态论 1 1）如何认识形象美。）如何认识形象美。 提要：（1）人的形象美是人类本身最直接的 审 美对象。 （2）形象美存在领域分析。 2）比较优美与崇高。比较优美与崇高。 提要：（1）两者的含义。 （2）区别：表现形态的不同；感官享 受的不同。 （3）本质上的共同点。（原因）3）艺术中的丑及其审美价值，如何审丑艺术中的丑及其审美价值，如何审丑。 提要： （1）丑的含义。 （2）艺术中

11、丑的审美价值的三种情况。 （3）审丑的五个要点。4）悲剧性美感的类型及实质。悲剧性美感的类型及实质。 提要： （1）三种类型。 （2）实质在于唤起人的崇高感。（要求分析 特点）5）喜剧性美感的来源及类型喜剧性美感的来源及类型。 提要： （1）重要美感特征：笑，基本特征：对丑 的否定。 （2）特征的三个方面。 （3）类型列举及含义。6）名词概念名词概念：自然美、社会美、内在美、生产劳动美、科学美、技术美、崇高、优美、丑、悲剧性、喜剧性。5、第四章、第四章 艺术美论艺术美论 1）艺术本质主要观点有哪些。艺术本质主要观点有哪些。 提要： （1）传统艺术理论的再现说与表现说。 （2）列举现代关于艺术本

12、质问题多元化 的 代表观点和代表人物。 2）如何理解马克思主义艺术本质论。如何理解马克思主义艺术本质论。 提要： （1）“凝结点”和三个层次。 （2）三个层次的分析。 （3）结语。3）艺术的基本风格类型。艺术的基本风格类型。 提要： 六对基本风格类型的划分、主要表现、要 求举例说明。4）名词概念名词概念：艺术、艺术风格、造型艺术、演出艺术、语言艺术、网络文学、影像艺术。6、第五章、第五章 审美论审美论1）审美活动的意义审美活动的意义。 教材有四个要点。（分析）2）审美过程。审美过程。 提要： （1）哪五个阶段。 （2）每个阶段的含义、特点、作用。3）审美欣赏的特点。审美欣赏的特点。 教材中四个

13、要点、每个特点的功能的理解 或基本作用或意义。4）审美批评的特征、种类和过程审美批评的特征、种类和过程。 主要能列举，知其含义。5）名词概念名词概念：审美、鉴赏式审美、审美注意、审美体验、审美品味、审美领悟、审美净化、审美批评。7 7、第六章、第六章 美育论美育论1）何谓美育的代表观点。何谓美育的代表观点。 提要： 完人教育 艺术教育 美学理论教育 情感教育2）美育的任务和功能。美育的任务和功能。 能列举、知其含义。3）美育在当代的功能与使命美育在当代的功能与使命。 提要： （1）“技术关联”时代非人化的现代病。 （2）美育精神良药的作用。（教材三个 观点） （3）结语4）美育的实施途径美育的

14、实施途径。 三个方面的特点、作用及具体途径。5）名词概念名词概念：美育、审美能力。8 8、余余 论（此章内容涉及面广，注意抓住论（此章内容涉及面广，注意抓住“点点”）1）老子美学思想的贡献。老子美学思想的贡献。 先秦美学的历史起点，三个方面贡献。 （教 材论述较集中）2）试述刘勰对试述刘勰对“神思神思”美学范畴的论述。美学范畴的论述。 四个要点。（教材论述较集中） 3）王国维对中国现代美学形成的贡献王国维对中国现代美学形成的贡献。 提要： （1）开时代风气之先，大量译介西方现代 美学。 （2）王国维的美学是渴望把中西美学 思 想溶为一炉的艰难尝试。 （3）王国维美学思想极为丰富，其中 影响最大

15、的是他的“境界说”。4）朱光潜的美学成就。朱光潜的美学成就。 提要： （1）他融会贯通古今中西思想，初步建 立了以审美心理为核心的美学体系，许多方 面都是填补空白的开拓性贡献。 （2）他先后写作并出版了一系列的心理 学美学著作。 （3）他开创了美学史学科的研究。 （4）他还是美学思想的积极宣传者、普 及者。 祝祝 语语 “美是难的”，探讨美学也是难的，这里面包含了太多未被人揭示的奥秘。 让我们去寻求美的真谛，感受美的阳光吧！导 论美学的产生和发展美学的研究对象和研究方法一、美学的产生和发展1、美学思想的积累是美学学科发展的基础 审美思想：是审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审

16、美实践和艺术实践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学等著作中。但不具备系统的理论体系，不是独立学科的美学。2、中外审美思想举要1）中： 国语五举论美：上下、内外、大小皆无害，曰美。 孔子：“尽善尽美” 孟子：“充实之为美” 乐记第一部美学专著及大量的诗论、画论和书论。2）外： 毕达哥拉斯：“美是和谐与比例”苏格拉底：论美和善的关系 柏拉图：“美是理念” 亚里士多德：“艺术模仿说”3、美学成为一门独立的学科1）18世纪后，近代欧洲科学的各个学科逐渐现成，并全面发展，为美学思想的发展提供了动力。2）鲍姆嘉通1750年，美学的正式出版，标志着美学的正式形成。3）

17、美学史上的第一座高峰德国古典美学 康德判断力批判 歌德歌德谈话录 席勒审美教育书简 黑格尔美学4）俄国革命民主主义美学 别林斯基一八四八年俄国文学一瞥 车尔尼雪夫斯基艺术与现实的审美关系 杜勃罗留波夫什么是奥勃洛摩夫性格 4、现代西方美学的特点研究越来越细、专业化；美学流派众多；部门美学空前发展；哲学探讨向心理的研究。5、马克思主义产生对美学研究产生的革命性意义。 三个要点（P45）6、在中国学科意义上的美学研究的开端和现状二、美学的研究对象和研究方法1、美学的研究对象1）历来有不同的看法原因：客体方面，审美对象无处不在； 主体方面，审美判断因人而异。2）西方传统美学的两大流向 以美（美感）或

18、艺术为美学研究对象。3）西方现代美学，以美的本质为中心转变到以审美经验探讨为中心。4）我国美学界的探讨以人对现实的审美关系为美学的研究对象。5）教材的观点以“人与现实的审美关系”，全面研究美的本质、美感、美的形态、审美经验、艺术美和审美教育等。2、美学的研究方法1）方法论原则辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。2）具体方法哲学、艺术学、心理学、社会学、发生学、科学实证方法；其他：语言学、现象学、解释学；系统论、信息论、控制论、符号学、类型学、协同论等。 余 论历史中的中国美学现代中国美学的生成一、历史中的中国美学1、中国美学的发端先秦时期1）先秦思想家提出了一系列的美学范畴和命 题。2

19、）老子美学思想的贡献（P280-281）3）儒家美学 孔子：儒家美学的创始人； 孟子：儒家美学的重要代表人物4）其他先秦诸子5）乐记关于美和艺术本质的深层思考2、中国美学的发展和繁荣 汉明清 1）汉代美学 （1）过渡性特征；（2）三大潮流淮南子为代表的道家美学 司马迁为代表的楚骚美学 董仲舒、杨雄、王充、毛诗序为代表的儒家美学 崔瑗、蔡邕为代表的书法美学2）中国美学的巨大勃兴魏晋南北朝（1）产生了一大批很有美学价值的美学著作文论：典论论文、文赋、文心雕 龙、诗品乐论：声无哀乐论、乐论画论：画论、画山小序、叙画、 画品（2）刘勰对“神思”美学范畴的论述(P290-291)3）发展隋唐 （1）各种部门美学如诗文美学、乐舞美学、书画美学、绘画美学等都取得了骄人成就，开辟了美学研究的新领域，拓展了美学的空间。 书画美学方面：孙过庭书谱、荆浩闭发记、张彦远历代名画记、张怀灌书断 诗歌美学方面：刘知几史通、孔颖达五经正义、李白古风、杜甫戏为六绝句、白居易与元九书、韩愈送孟东野序 （2）中国古典美学的最基本范畴“意境”的诞生 老庄美学及佛学美学 王昌龄诗格“诗有三境” 刘禹锡“境生于象外” 皎然“缘境不尽曰情”、“诗缘情境发” 司空图二十四诗品4）继续发展宋元 美学理论突破与创造，稍逊于前代。 诗歌美学主要表现在大量的诗话、词话之中。 书画美