2022年美术特长生培养教案

1、学习必备欢迎下载美术特长生培育教案（石膏几何体素描）课 时：上学期 20 课时，下学期 20 课时；总课时 40 节；教学目的 ：通过教学使同学懂得写实素描：石膏几何体写生的意义；把握写生的观看方法、作画步骤、和技巧；为上好其他绘画专业课奠定造型基础；教学重点 ：正确的观看方法，对形体空间状态的懂得和分析，透视现象和原理；难点：对形体空间状态的懂得，绘画透视原理；教学方法 ：讲授法、示范法、临摹法、图片展现法，谈话法；教具- 写生台、衬布、景物、石膏几何体如干、范画、印刷画页、画册；学具- 素描纸、绘图铅笔，削笔刀、橡皮；课时安排 ：一 理论部分（ 6 课时） ；1 概述：素描的基本概念； 基

2、本分类和学习的意义； 素描的工具材料； 石膏几何形体写生的目的和意义；2 石膏几何形体写生基本透视原理；3 石膏几何形体写生的光影规律；4 写生中的角度挑选及构图；5 写实素描的观看方法与表现；6 素描造型的基本要素；长短期素描作业的表现方法；二 实践部分（ 34 课时）作业 1：第 1 学期从 7 周至期末临摹范画和印刷画页（14 课时） 作业 2：写生（第 2 学期 20 课时）写生 1：立方体、白衬布（ 2 课时）要求：线造型， 立方体的各条棱边线必需听从透规律； 简洁画出白色石膏不同面， 由于受光角度不同所出现的不同深浅调子；写生 2：立方体，浅灰色衬布写生； 2 课时要求：线造型略加

3、光影，仍旧训练同学对形体和透视现象的懂得；写生 3：深灰色衬布，圆锥体，立方体；（要求同上，2 课时） 写生 4：球体，十字交叉体，黑色衬布；（ 2 课时）要求：全因素描，画出物体的质感量感；写生 5：一组几何体（ 2 至 3 课时变换一次，共 12 课时）；要求：物体的外形比例精确， 符合绘画透视原理； 构图大小前后要有层次感、 有节奏感；明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能表达出物体的质感量感；石膏体几何写生课讲义一 概述（一）素描的基本概念： 在绘画艺术中素描是指一切全部的单色绘画；基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描 是中国绘画的主要特点， 西方绘画也很讲究线的运用， 但其特点和中

4、国绘画有很大的区分， 第一是由于使用的工具不同， 所以目的取向易不同， 有硬笔和软笔的区分； 线素描着重表现形体的外形和结构， 光影素描表现形体受光后所产生的外形，立体空间关系等；（二） 素描的基本分类和学习的意义1 从绘画风格方面来讲， 我们把它分为写实素描和意向素描； 一般来说写实素描是比较敬重客观实体的特点；意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法；2 素描是绘画艺术造型语言的基础， 除了颜色方面的内容外， 素描包含了绘画造型艺术的一切基本法就、 规律和要素； 因而， 对造型的基础训练来讲， 素描可供应熟悉论和方法论的讨论内容； 素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式， 是一个独

5、立的画种；写实素描帮忙我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题， 告知我们如何画出你所看到的东西；也可告知我们如何去表现自己想要表现的感人的画面；（二） 素描的工具材料铅笔： - 芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母h、b 来区分， h硬， b 软；易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易把握，由于前的黑度有限， 和白对比较弱，画面有时缺乏力度；炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色沉重，画出的成效剧烈，表现力丰富，着色强难擦改；炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润， 用笔可粗可细，表现力强，但着色强难

6、擦改；木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色， 难深化刻画；钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究；橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调；纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调成效；纸：专用素描纸，也可依据个人爱好来挑选不同薄厚、不同粗细面的纸；二 石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部外形千变万化， 但归纳起来， 可概括为几种最为基本的几何外形， 几何立方体、 圆柱体、圆锥体、球体等， 就是千变万化物象的外形概括， 比如：人的体态是千差万别的，

7、但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼， 所以学习石膏几何形体写生能帮忙我们尽快地把握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切；三 基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必需搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视， 2成角透视， 3 倾斜透视， 4 圆透视， 5 投影透视， 6 倒影透视（这里利用板书、画透视图来说明基本原理，更具体的内容应在透视学理论课上解决）；四 写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现没有光，事物无法出现视觉形象， 有光就有影， 光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据， 光影素描本源于西方的写实绘画，

8、她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮色调- 直接受光部分；灰色调 - 侧面受光部分，较弱的亮部， 明暗交界线， 受光与背光的交界地带； 反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成， 投影物体遮挡光线的部分称为“五调”； 中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空间立体的表现规律；写实绘画的写实 性是一个相对的概念， 肯定的照相机式的无个性写实是不存在的， 无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画成效的转换， 而转换方式的依据既是观擦方法， 不同的艺术观念和审美态度， 指引着不同的观看方法和观看角度， 而不同的观看方法和角度又引导着视知觉在

9、对物象中挑选不同的表现方式和成效；使绘画变得丰富多彩， 如以线带调子式、风光式、结构式、光影式等；五 写生中的角度挑选及画面构图角度挑选和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所挑选的角度肯定是最能说明物象特点的； 你所设计的构图也是最能表达绘画艺术魅力的，所以， 你必需要多摸索、 多学习，把握构图的原就，构图的方法，基本型所带给画面的美感；六 写实素描的观看方法1、 整体观看 将目光拂过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象；2、 相互比较 把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观看其造型特点，准确位置，色调分寸， 质感特色等， 将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、

10、互为依据的观看系统中，而不是孤立片面地懂得对象；3、 由表及里 表既物体的外部现象和外形，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是出现出某种种表面的特点；这是一个分析懂得的问题；这种态度对我们把握造型规律是至关重要的；4 、特点意识和节律意识；七 素描造型的基本要素1、形与体 - 星既物体的平面外形，体既物体的体积；2、形体与风光 - 风光既物体外表的面对；风光的方向、性质、大小、连接、连接；三个以上的风光汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏 点”；3 、线与面 相生相依的关系；4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部出现；5、光影

11、调子八、写生的方法步骤1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感；轮廓精确，内外关照；2、塑造形体：应在整体局部整体的循环中把握调整大的形体关系；3、边缘线依据物体的前后关系与形体转折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间成效；4、深化刻画与整体调整：局部的深化刻画可训练敏捷的观看力和细腻的表现力；整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序；九、实践课部分 石膏几何写生和临摹 （34 课时）（一） ；石膏几何体写生应把握的要点及作业检查：1、要点把握 ：（ 1）立方体中的各线段必需听从于近长远短的透视规律，圆柱体就须留意其圆平面的透视规律，切忌显现轮廓的

12、“反透视”现象；（ 2）从风光结构动身， 分析明暗变化的本质依据理性的理性的懂得和表现光影关系及色阶变化， 切忌看一点画一点，表面地扑捉明暗调子；2、作业检查 ：（ 1）角度挑选是否表现物象的主要形体特点？（ 2）构图设计是否饱满而有节奏？（ 3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰 ，脏；（ 4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？（二） 、几何体素描写生1、写生的目的和任务写生分中，学习和懂得了形体结构关系及其明暗调子的基本学问， 练习这部分内容是基础，增加固有色与质感变化的懂得， 物体的造型外形具有规整性， 因而他为我们的素描造型训练供应了最初的感性熟悉和理性熟悉；2、要点把握（1

13、） ）色感与明度素描是一种单色的绘画， 因而关于物象的颜色感觉只想通过黑白灰色调的明度变化来表现；因而在写生中， 精确观看和判定物体之间固有色的明度及其差别，对于色感的传达致关重要；明度关系的表达是一种相对关系的表达， 因而我们无许也不行能在白纸与铅笔的黑白这一限色调中表达出对象世界光与色的强度；因此需要学习的是运用物体明暗变化的 “五调子”格局和规律， 以黑白色调层次恰当的明度比例， 来概括和表现出对象颜色的明度成效；因此，画面黑白色调的分寸感是静物写生的重要训练内容；我们需要在各物体之间固有色的明度范畴内， 细致敏锐地辨别和把握颜色明度的层次关系， 以获得精确的色调依据；（2） ）质感的表

14、现有物体的物质属性带给人的视觉感知即为质感；如玻璃表面的光滑、绸缎的松软滑亮、陶瓷的粗糙、 金属的坚硬等； 质感的获得源自人的视觉体会和触觉体会；在静物写生中，质感的传达是一个重要的表达内容， 它可训练我们视觉的敏锐和写实成效的真实丰富；几何体的质感需同学们去感知；（3） ）量感的表现由物体的重量带给人的视觉感知即为量感； 在绘画表现中体感和质感是造成物体量感的重要因素； 假如画面显现的是一个没有体积的平面， 纵然表现出了质感， 却难以产生量感；而不同的质感又会唤起人们不同的量感体会， 如绸缎的柔薄产生的轻感或陶瓷的粗厚产生的重感等；几何体的量感需同学们去感知；3、作业设置几何体的布置主要留意

15、几点：（1）挑选主题明确，内容搭配符合规律状态；（2） 物体大小外形搭配得当，富于变化而又和谐；（3）物体的造型体积与表面质感富于变 化防止雷同； （4）物体的固有色应留意黑白灰色调的距离和节奏；（ 5）以顶侧自然光为宜；5、作业检查（ 1）构图是否得当？（ 2）物体的结构及其透视是否精确？（ 3）画面整体色调明暗关系是否符合光影规律？ （4）画面是否表现出了物象的质感、 亮感、体积感？素描是一种关于绘画最基本思维方式和观看方式的训练，是对将来艺术家和设计家基本素养的训练， 这就是素描训练的目的； 素描从其目的上可分为基础性素描和制造性素描；写生训练的意义在于学习和把握空间中形体结构的塑造、以

16、及对整体观看、 整体推动学习方法的把握； 仍有对画面节奏、 韵律、形式感的把握； 在造型才能方面偏重于对自然物象地把握（并不是照实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面；（ 三）、素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论对象多么复杂，特殊是组合体都要第一把它看成几个不同外形的基本几何形的组合，是依附在这几个大基本形上的小基本形；2、形体结构几何体组合体是由多个不同形体相互穿插组合而成；这些不同外形的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构；形的转折：三种形式 -或方、或圆、或方圆间的相互转换；转折是对形的进一步深化分析与懂得；3、形体尖端对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，

17、由它起上下、左右四个面都有转折；尖端的塑造就靠这些转折和虚实的处理；（四） 、石膏几何体画法的两种表现手段1、光影素描（全因素素描、调子素描）全因素，培育整体的观看、懂得及塑造方法，较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素；背景也在表现之列；一般为长期作业；缺点：暗部易被忽视，依靠固定光源，易形成被动模拟；2、结构素描（风光结构分析式素描）运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将复杂的形体作出简化的提炼概括，以将其基本风光结构剧烈地突现出来，从而强化和加深对部形体结构的懂得；此画法重结构、重主观、重懂得，适合短期作业；不画背景；缺点：不能表现充分的空间及丰富的色调；尽

18、管绘画的最终目的是制造，但就石膏像素描写生来说主观性应有限制，以客观描画为主，不能把它变为创作课；（五） 、写生的基本要求1. 形准（轮廓正确）这是基本的起码的要求；形准就是说画面造型与对象肖似，要点鲜明，透视和比例 要正确，并且应当是明确的； 在基本练习中坚持“形准”的要求，表面上看是实现了写实一派的成效，但实际上在练习的过程中得到的却是眼与手的精确性，是感觉的精确，是眼、手感觉的一样与和谐， 是一丝不苟的造型习惯， 是从物象观看到形成感受， 从感受到组织画面的全过程训练； 形准是各家各派都不放松的要求， 而“写实”是绘画训练之中最基本的， 它表达着一切绘画风格的依据， 是一切“变形”以至“

19、抽象”诸种风格流派得以进展的源头之水； 轮廓正确的标准必需包含着作者的感受， 对于“形准”的要求必需严格；画不像、无感受的变形要禁止，强调特点、构图需要、做统一处理的变形要提倡；2. 完成立体塑造实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构和它的整体的空间构造；（1） 光影与明暗眼睛所观看到的明暗变化，在物体上大约有几个缘由；a. 固有色的明度； b. 物体的质地； c. 物体的形体起伏； 从造型角度动身， 我们特殊重视形体起伏造成的光影明暗；用眼睛触摸物体的表面可以把眼睛所见的明暗光影懂得和感受为其表面的起伏；（2） 明暗与结构结构是立体塑造上的一个“目标”， 是明暗手法和线描手法都要达到

20、的一个目标； 在基本训练中， 坚持以充分的明暗手法来塑造立体， 不仅训练了明暗手法本身， 更重要的是逐步养成全面立体观看、 立体感受的习惯，习惯于形体结构与明暗视觉之间的转换关系， 习惯于对造型的细致丰富的感受方式； 这些习惯一经养成就会潜移默化地渗透到将来任何风格手法的造型之中，形成一种珍贵的素养；（3） ）物象结构与空间构造全部深深浅浅的调子如何构成一个有序的整体？靠的是归纳与整理； 归纳与整理的主要原就就是物象的空间结构， 就是把调子懂得为面， 把面懂得为体的一部分， 把体再懂得为全部构造的一个组件， 把这些组件再全部安装穿插为完整的空间立体结构； 不得法的明暗造形无节制地分析明暗层次，

21、 割裂了明暗手法与立体造型之间的依存关系， 孤立地画明暗；3. 作品的整体感这是作画过程中贯穿始终的要求；包括：（1） ）、画面因素自身的整体性：线的组织，黑、白、灰布局；（2） ）、造形本身的整体感：表达在形的轮廓、它的立体塑造上；表达在能够把很多细节、很多层次、 很多转折都贯穿起来， 统领起来的整体观看上； 整体性实现在各个局部之间天衣无缝、无懈可击的“关系”上；训练整体感就是训练正确的观看方法；正确的观看方法、 明确的整体感受是造形整体性的依据； 画面“不碎”并不就有了整体感，画面形象有了逼人的生命力， 这才是整体形成的证明； 整体性不是一种“招数”或后期处理；讲整体要真诚、中肯、言之有

22、物、要领鲜明、细节充实；（六） 、写生的画法步骤（全因素素描）1画前预备观看摸索全面观看、 体会形象特点、 挑选作画角度、 分析美之所在；分析其基本结构状态，预想画面成效；包括构图、形体美感、光线色调及表现方法等； 2构图、比例、基本形（ 1）、在画面中合理支配、确定大体位置，要考虑的形体构成等；考虑空间的支配及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边缘的位置；用光影表现与用结构表现，背景的要与不要，在构图上是有差别的；2 、利用帮助线找出比例、关系，确定位置（透视要正确），抓住特点；要检查重心是否稳固；找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握；（ 3）、找出头、颈、胸等部分大的平面基本形

23、，可依据感受对各部分基本外形特点加以适当夸张，抓住大关系；用长直线去画，用笔要松动，跟着感觉走，不要缩手缩脚， 也不能画得太重太死，要使画面保持一种敏捷可变状态，便于以后进一步调整、深化 3、基本结构有意识地确定、 高点的位置， 找转折， 用几何形体的概念去懂得每一个形体， 透视要精确；画每一个点或形都要同时关照四周的形， 找到它们之间的关系； 此阶段就要从整体动身，找大的关系，细小的东西可在深化阶段解决；要分组找出前后、虚实关系，不然 就会过早陷入局部；打轮廓用笔用线也要有轻重、虚实、有节奏，以产生整体和谐、统 一的成效；打轮廓要尽量凭自己的感觉画出正确的形体结构，过于依靠比较、 测量会失去

24、感觉的敏捷，产生不良后果；4、画出大体明暗关系（1） ）、分明暗面此阶段要求沿明暗交界线，将全部的明暗面淡淡涂上一层灰，将与石膏的白成明显对比的背景也淡淡涂上一层灰，此时石膏像便初步出现出立体的形与光感，空间也由此而出现；此阶段可以不分深浅，但线条排列要紧密，不行潦草；（2） ）、分明暗层次此阶段可按由重至浅的次序将画面上的调子分成如干等级，如音乐之音阶，从最重处开头画上一遍； 此时仍是大体明暗阶段， 涂每一部分皆从明暗交界线开头到形体投影边缘为止； 稍有变化， 千万不行过早深化局部， 特殊暗面的反光肯定要呆在暗面里边，灰面与亮面可临时不管；5、 深化分析反复调整逐步丰富细节， 找到各形体的转折， 使形体结构更加紧凑， 造形关系更加明确具体；调子次序排好后，即可一遍一遍深化下去；每画一遍加重一层，内容丰富一层， 形体感愈来愈强； 灰调子及亮调子逐步显现出来， 直至完成；深化阶段要珍爱每一笔的调子，每画上一笔都必需是表现的形体结构与转折，否就只是加重便失去了意义； 要加强对形体结构的熟悉与懂得， 运用素描的造型手