冀教版四年级科学下册教学设计1

1、冀教版四年级科学下册教学设计1第1周课题.变化的世界类型新授课时二课时教学目标探究目标.能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。2.能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。3.能说出两种以上记录某一物体变化的方法。情感目标.愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。2.能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。3.能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以 上的方式记录下来。知识目标.举例说明什么叫做变化。2.能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。3.能知道几种不同的记录方式STSE目标开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报V

2、创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V启发引导V激发质疑V师生互动V表优励缺V教学过程引入起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着 的世界。探究活动.活动：“我知道的变化”1 .生看图体会生活中的各种变化。2 .说说我们知道 的变化。3 .把自己知道的变化记录下来。4 .小组交流我 们的记录。5.给这些变化分分类二.观察各种的变化1 .师示范一些化学变化。2 .生观察3 .分组讨论分析这些变化 拓展一. 活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活中找找周围物体的各种变化。引入相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。探究活动一.讨论“解释什么叫变化”1 .请生根据自己找到的各种物质变化试着解

3、释什么叫 变化。2。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。二.活 动：“记录物体的变化”1. 引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。2分析我们对一种植物的长期观察的方法。3。分组设计一种 记录方式。拓一.选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计.变化的世界我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化按大小分类：按时间长短分类：四年级下学期科学教案年 3月第2周课题.多样的天气类型新授课时三课时教学目标探究目标1.能用文学词语描述天气现象。2.能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。3.能设计组符号记录天气的状况 情感目标1 .愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2 .

4、能说 出自己最喜欢的天气及其原因。3.愿意欣赏天气变化的美丽。4.愿意收集各种预测天气变化的谚语。3.愿意知识目标1 .能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2 .能 识别天气预报中常用的图形符号。教学方法复习巩固V现代教学V自主探究V记录汇报VV创设情景V引导观察V分组合作交流展示启发引导V激发质疑V师生互动V表优励缺V"教学过程引入.:师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的 心情怎样？出门要准备什么？生自由谈感受探究活动一.观看：“天气变化”引导学生观察生活中的各种天气变化二. 活动：“描述天气”.请学生回忆文学作品中描述天气的词语。回忆我们学过的与天气有关的诗歌。三. 活

5、动：“我最喜欢的天气”.谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2。记录我喜欢的天气 3。分组交流我们的记录。 4。各组展 示我们记录的天气。拓展一. 课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。引入.交流我们收集到的天气谚语探究活动一.怎样知道天气变化的消息1.谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？。谈话：哪些自然现象能预知天气变化？二.活动：“天气谚语”.用图文方式记录收集到的谚语。教学过程拓展一.说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足引入一.教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况探究活动一.谈话：“现代人是怎样知道天气的？”。引导学生说出多种方法 2。小组交流，记录。二.交流

6、：“播报天气消息”三.活动：“设计表示天气的图形符号”.自主设计。2。分组交流。3。认识标准的图形符号。拓展一.认识天气1.自学“科学在线”。2。介绍自学成果。板书设计.多样的天气文学词语：细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气爽OOOOOO我喜欢的天气：天气谚语：“天上钩钩云，地上雨淋淋“燕子低飞，大雨不久到。”四年级下学期科学教案年 3月第3周课题.观测天气类型新授课时三课时教学目标探究目标1.能制定科学的、符合实际情况的观测计划。2.能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。3.能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。情感目标1.能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况

7、。2 .能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3.能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。知识目标2 .能说1.说出天气可以用一些可测量的量来描述。 出各种风向的含义。教学方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报V创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V启发引导V激发质疑 V师生互动V表优励缺V教学过程引入一. 谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一 个小小气象员，观测一下天气情况呢”探究活动一.活动：“制定观测计划”.分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么？。分组计划，完成计划表。二. 活动：“制作简易观测仪”.说说需要哪些材料？ 2。学习制作方法3。自主制作三. 活动

8、：到室外检测我们制作的风向仪拓展.课余改进我们制作的风向仪引入一.展示我们改进后的风向仪.上台介绍。2。说说改进的办法。探究活动一.活动：“制作雨量筒” 1。说说需要哪些材料？ 2 看图自主制作。3。分组交流我们的作品。二.活动：“实 地检测”仪器.学习使用方法。2。到室外实地测量。拓展参观校气象站教学过程引 入交流展示改进后的风向标和雨量筒探究活动.活动：“建立小小气象站”.说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。二.讨论 ：“怎样放置测量仪器” 1.引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？三.活动：“设

9、计记录表”拓展把我们的测量数据绘制成曲线图板书设计3 .观测天气观测时间天气温度风向风力雨量典型植物变化月日月日月日月日月日四年级下学期科学教案年 3月第4周课题.发布天气消息类型新授课时二课时教学目标探究目标1 .能以研究论文和报告的形式将自 己的观测和研究结果展示出来。2 .能对其他同学的观测和 研究结果提出客观的评价和积极的建议。3 .能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。情感目标.能在发布天气变化消息的过程中， 获得成功感。2.能 体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。3 .体验到长期的测量和记录天气数据的意义。 4.愿意与其他同学 交流自己观测研究过程中的体会和

10、感受。知识目标.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些 技术。2.能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平 的影响。教学方法复习巩固V现代教学V自主探究V记录汇报V创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V启发引导激发质疑V师生互动V表优励缺V教学过程引入一. 演示天气预报.引导观看，说说天气预报的作用。探究活动一.活动：“天气消息发布会”.小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料O小组商讨如何发布天气消息。O分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。.引导互相评价。二. 交流活动.与同学交流观测天气的体会。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。比较哪组的预报更准确，为什么。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。拓展一.利用课余时间收集有关天气的资料引入一.谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”生自由发言探究活动一.活动：“天气预报制作的过程”。自由猜想天气预报的制作过程。2。看图了解天气预报的制作过程。3。分阶段分析天气预