高中物理选修3-5第十八章第59讲 原子的核式结构模型 氢原子光谱 原子能级

1、第59讲原子的核式结构模型氢原子光谱原子能级考情 剖析(注：考纲要求及变化中代表了解和认识，代表理解和应用；命题难度中的A代表容易，B代表中等，C代表难)考查内容考纲要求及变化考查年份考查形式考查详情考试层级命题难度氢原子光谱原子的能级10年12年填空考查能级跃迁时的能量相等关系计算以氢原子跃迁为背景，考查氢原子能级公式选择以原子跃迁为背景考查原子跃迁能级图次重点A或B小结及预测1.小结：原子的能级和氢原子光谱的考查形式多样，侧重考查原子能级路迁时能量的相关计算2预测：仅09年未进行考查，预测14年考查的可能性很大3复习建议：复习时注重了解氢原子能级跃迁和氢原子光谱. 知识 整合一、原子结构1

2、电子的发现英国物理学家_发现了电子2粒子散射实验19091911年，英国物理学家_和他的助手进行了用粒子轰击金箔的实验，实验发现绝大多数粒子穿过金箔后基本上仍沿_方向前进，但有少数粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于_，也就是说它们几乎被“撞”了回来3原子的核式结构模型在原子中心有一个很小的核，原子全部的_和几乎全部_都集中在核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转4三种原子模型的对比实验基础结构差异成功和局限“枣糕模型”电子的发现带正电物质均匀分布在原子内，电子镶嵌其中解释了一些实验现象，无法说明粒子散射实验核式结构模型粒子散射实验全部正电荷和几乎全部质量集中在核里，电子绕核旋转成功解释了粒

3、子散射实验，无法解释原子的稳定性与原子光谱的分立特征玻尔的原子模型氢原子光谱的研究在核式结构模型基础上，引入量子化观点成功解释了氢原子光谱，无法解释较复杂的原子光谱二、氢原子光谱与玻尔理论1光谱(1)光谱用光栅或棱镜可以把光按波长展开，获得光的_(频率)和强度分布的记录，即光谱(2)光谱分类有些光谱是一条条的_，这样的光谱叫做线状谱有的光谱是连在一起的_，这样的光谱叫做连续谱(3)氢原子光谱的实验规律巴耳末线系是氢原子光谱在可见光区的谱线，其波长公式_，(n3,4,5，)，R是里德伯常量，R1.10×107 m1，n为量子数2玻尔理论(1)定态原子只能处于一系列_的能量状态中，在这些

4、能量状态中原子是_的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量(2)跃迁原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定，即h_.(h是普朗克常量，h6.63×1034 J·s)(3)轨道原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道绕核运动相对应原子的定态是_，因此电子的可能轨道也是_3玻尔模型的局限性玻尔模型的成功之处在于引入了量子化观点，其不足之处在于保留了轨道的观念量子力学中，核外电子并没有确定的轨道，玻尔的电子轨道，只不过是电子出现_的地方，把电子的概率分布用图象表示时，用小黑点的稠密程度代表概率的大小，其结果如同电子在原子核

5、周围形成云雾，称为“电子云”三、氢原子的能级、能级公式1氢原子的能级和轨道半径(1)氢原子的能级公式：En_(n1,2,3，)，其中E1为基态能量，其数值为E1_.(2)氢原子的半径公式：rn_(n1,2,3，)，其中r1为基态半径，又称玻尔半径，其数值为r10.53×1010 m.2氢原子的能级图能级图如图所示能级图中相关量意义的说明相关量意义能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态定态横线左端的数字“1,2,3，” 表示量子数横线右端的数字“13.6，3.4，”表示氢原子的能量相邻横线间的距离表示相邻的能量差，量子数越大相邻的能量差越小，距离越小带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低

6、能级跃迁，原子跃迁的条件为hEmEn1氢原子跃迁时电子动能、电势能与原子能量的变化(1)原子能量：EnEknEpn，随n增大而增大，其中E113.6 eV.(2)电子动能：电子绕氢原子核运动时静电力提供向心力，即km，所以Ekn，随r增大而减小(3)电势能通过库仑力做功判断电势能的增减当轨道半径减小时，库仑力做正功，电势能减小；反之，轨道半径增大时，电势能增加2关于光谱线条数的两点说明(1)一群氢原子跃迁发出可能的光谱线条数为NC.(2)一个氢原子跃迁发出可能的光谱线条数最多为(n1)【典型例题1】 (1)能量为Ei的光子照射基态氢原子，刚好可使该原子中的电子成为自由电子这一能量Ei称为氢的电

7、离能现用一频率为的光子从基态氢原子中击出了一电子，该电子在远离核以后速度的大小为_(用光子频率、电子质量m、氢原子的电离能Ei和普朗克常量h表示)(2)氢原子在基态时轨道半径r10.53×1010 m，能量E113.6 eV，求氢原子处于基态时：电子的动能；原子的电势能；用波长是多少的光照射可使其电离？温馨提示(1)由能量守恒定律易解得电子速度；(2)由圆周运动规律、能量守恒定律和光电效应方程易解本题记录空间【变式训练1】 如图所示为氢原子最低的四个能级，当氢原子在这些能级间跃迁时：(1)有可能放出多少种能量的光子？(2)在哪两个能级间跃迁时，所放出光子波长最长？波长是多少？【变式训

8、练2】 如图所示，氢原子从n2的某一能级跃迁到n2的能级，辐射出能量为2.55 eV的光子问：(1)最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量，才能使它辐射出上述能量的光子？(2)请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图1光子的发射和吸收(1)能级的跃迁根据玻尔模型，原子只能处于一系列的不连续的能量状态中，这些状态分基态和激发态两种其中原子在基态时是稳定的，原子在激发态时是不稳定的，当原子处于激发态时会自发地向较低能级跃迁，经过一次或几次跃迁到达基态【注意】原子能级跃迁时，处于激发态的原子可能经过一次跃迁回到基态；也可能由较高能级的激发态先跃迁到较低能级的激发态，最后回到基态一个原子由

9、较高能级回到基态，到底发生了几次跃迁，是不确定的物质中含有大量的原子，各个原子的跃迁方式也是不统一的有的原子可能经过一次跃迁就回到基态而有的原子可能经过几次跃迁才回到基态(2)光子的发射原子能级跃迁时以光子的形式放出能量，原子在始末两个能级Em和En(m>n)间跃迁时发射光子的能量可由下式表示：hEmEn由上式可以看出，能级的能量差越大，放出光子的频率就越高(3)光子的吸收光子的吸收是光子发射的逆过程，原子在吸收了光子后会从较低能级向较高能级跃迁两个能级的能量差值仍是一个光子的能量其关系式仍为hEmEn.【说明】由于原子的能级是一系列不连续的值，则任意两个能级差也是不连续的，故原子只能发

10、射一些特定频率的光子，同样也只能吸收一些特定频率的光子但是当光子能量足够大时，如光子能量E13.6 eV时，则处于基态的氢原子仍能吸收此光子并发生电离2原子能级跃迁问题跃迁是指电子从某一轨道跳到另一轨道，而电子从某一轨道跃迁到另一轨道对应着原子就从一个能量状态(定态)跃迁到另一个能量状态(定态)(1)跃迁时电子动能、原子势能与原子能量的变化当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能Ep减小，电子动能增大，原子能量减小反之，轨道半径增大时，原子电势能增大，电子动能减小，原子能量增大(2)使原子能级跃迁的两种粒子光子与实物粒子原子若是吸收光子的能量而被激发，则光子的能量必须等于两能级的能量差，

11、否则不被吸收不存在激发到n2时能量有余，而激发到n3时能量不足，则可激发到n2的问题原子还可吸收外来实物粒子(例如自由电子)的能量而被激发，由于实物粒子的动能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差值(EEmEn)，均可使原子发生能级跃迁【典型例题2】 试计算处于基态的氢原子吸收波长为多少的光子，电子可以跃迁到n2轨道上温馨提示入射光子的能量只能等于这两个能级的能量差才能使原子核外电子发生上述跃迁，大于或小于这个能量均不能发生上述跃迁记录空间【变式训练3】 欲使处于基态的氢原子激发，下列措施可行的是()用10.2 eV的光子照射；用11 eV的光子照射；用14

12、eV的光子照射；用动能为11 eV的电子碰撞 A B C D 随堂 演练1在卢瑟福的粒子散射实验中，有极少数粒子发生了大角度的偏转，其原因可能是() A原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上 B正电荷在原子中是均匀分布的 C原子中存在着带负电的电子 D原子只能处于一系列不连续的能量状态中2关于玻尔的原子模型理论，下面说法正确的是() A原子可以处于连续的能量状态中 B原子能量状态不可能是连续的 C原子中的电子在核外轨道上运动时，要向外辐射能量 D原子核外电子在轨道上运动时，不向外辐射能量3卢瑟福通过粒子散射实验，判断出原子中心有一个很小的核，并由此提出了原子的核式结构学说如图所示的平面

13、示意图中、两条线表示粒子运动的轨迹，则沿所示方向射向原子核的粒子可能的运动轨迹是()第3题图 A轨迹a B轨迹b C轨迹c D轨迹d4已知氢原子的基态能量为13.6eV，用能量为12.3eV的光子去照射一群处于基态的氢原子，受光子照射后，下列关于氢原子跃迁的说法中正确的是() A原子能跃迁到n2的轨道上去 B原子能跃迁到n3的轨道上去 C原子能跃迁到n4的轨道上去 D原子不能跃迁到其他轨道上去5(多选)(1)氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时，下列说法中正确的是() A氢原子的能量增加 B氢原子的能量减少 C氢原子要吸收一定频率的光子 D氢原子要放出一定频率的光子(2

14、)在氢原子光谱中，电子从较高能级跃迁到n2能级发出的谱线属于巴耳末线系，若一群氢原子自发跃迁时发出的谱线中只有2条属于巴耳末线系，则这群氢原子自发跃迁时最多发出_一条不同频率的谱线第59讲原子的核式结构模型氢原子光谱原子能级知识整合基础自测一、1.汤姆孙2.卢瑟福原来90°3.正电荷质量二、1.(1)波长(2)亮线光带(3)R2.(1)不连续稳定(2)EmEn(3)不连续的不连续的3.概率最大三、1.(1)E113.6 eV(2)n2r1重点阐述【典型例题1】 (1)能量为Ei的光子照射基态氢原子，刚好可使该原子中的电子成为自由电子这一能量Ei称为氢的电离能现用一频率为的光子从基态氢

15、原子中击出了一电子，该电子在远离核以后速度的大小为_(用光子频率、电子质量m、氢原子的电离能Ei和普朗克常量h表示)(2)氢原子在基态时轨道半径r10.53×1010 m，能量E113.6 eV，求氢原子处于基态时：电子的动能；原子的电势能；用波长是多少的光照射可使其电离？【答案】(1)(2)13.6eV27.2eV9.14×108m【解析】 (1)由能量守恒得mv2hEi，解得电子速度为v.(2)设处于基态的氢原子核外电子速度为v1，则k.所以电子动能Ek1mveV13.6eV.因为E1Ek1Ep1，所以Ep1E1Ek113.6eV13.6eV27.2eV.设用波长为的光

16、照射可使氢原子电离：0E1.所以m9.14×108m.【点评】 与能级有关的能量问题的规范求解1.一般解题步骤(1)分析已知量，根据库仑力提供核外电子做圆周运动的向心力列圆周运动动力学方程(2)根据处于某定态原子的能量等于电子动能与电子电势能之和列方程，求电势能(3)原子发生能级跃迁时能量与吸收或放出光子(或实物粒子)的能量相等，可列方程求光子的频率或相关物理量2.对氢原子能级跃迁的进一步理解(1)原子从低能级向高能级跃迁：吸收一定能量的光子，当一个光子的能量满足hE末E初时，才能被某一个原子吸收，使原子从低能级E初向高能级E末跃迁，而当光子能量h大于或小于E末E初时都不能被原子吸收

17、(2)原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差(3)当光子能量大于或等于13.6 eV时，也可以被处于基态的氢原子吸收，使氢原子电离；当处于基态的氢原子吸收的光子能量大于13.6 eV时，氢原子电离后，电子具有一定的初动能(4)原子还可以吸收外来实物粒子(例如自由原子)的能量而被激发由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差值(EEmEn)，均可使原子发生能级跃迁(5)跃迁时电子动能、原子势能与原子能量的变化当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能减小，电子动能增大，原子能量减小反

18、之，轨道半径增大时，原子电势能增大，电子动能减小，原子能量增大变式训练1(1)6种(2)第4能级向第3能级跃迁1.88×106m【解析】 (1)N种6种(2)氢原子由第4能级向第3能级跃迁时，能量差最小，辐射的光子波长最长由hE4E3得：hE4E3所以 m1.88×106 m.变式训练2(1)12.75eV(2)如图所示【解析】 (1)氢原子从n2的某一能级跃迁到n2的能级，辐射光子的频率应满足hEnE22.55eV，EnhE20.85eV，所以n4，基态氢原子要跃迁到n4的能级，应提供：EE4E112.75eV.(2)辐射跃迁图如图所示【典型例题2】 试计算处于基态的氢原

19、子吸收波长为多少的光子，电子可以跃迁到n2轨道上【答案】1.22×107m【解析】 氢原子基态对应的能量E113.6 eV，电子在n2的轨道上时，氢原子的能量为E23.4 eV，氢原子核外电子从n1轨道跃迁到n2轨道需要的能量：EE2E110.2 eV1.632×1018J.由玻尔理论有：hE，又c/，所以E.m1.22×107m.变式训练3B【解析】 由原子的跃迁条件知：氢原子在各能级间跃迁时，只有吸收能量值刚好等于某两能级能量之差的光子(即hE初E终)由氢原子能级关系不难算出10.2 eV刚好为氢原子n1和n2的两能级能量之差，而11 eV则不是氢原子基态和任一激发态的能量之差，因而氢原子只能吸收前者被激发，而不能吸收后者对于14 eV的光子，其能量大于氢原子的电离能(13.6 eV)，足以使氢原子电离使电子脱离核的束缚而成为自由电子，因而不受氢原子能级间跃迁条件的限制由能的转化和守恒定律不难知道，氢原子吸收14 eV的光子电离后产生的自由电子还应具有0.4 eV的动能另外，用电子去碰撞氢原子时，