高三物理《光电效应和原子物理》训练题_第1页
高三物理《光电效应和原子物理》训练题_第2页
高三物理《光电效应和原子物理》训练题_第3页
高三物理《光电效应和原子物理》训练题_第4页
高三物理《光电效应和原子物理》训练题_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高三物理光电效应和原子物理练习题 班级 姓名 一、光电效应1(单选)在光电效应中,任何一种金属都有一个极限频率。关于极限频率,下列说法正确的是( ) A极限频率跟入射光的频率有关 B极限频率跟光电子的最大初动能有关 C极限频率跟入射光的强度有关 D极限频率跟金属材料有关2(1980年全国·单选)在光电效应中,从金属中逸出的电子动能的最大值( ) A只跟入射光的频率有关 B只跟入射光的强弱有关 C跟入射光的频率和强度都有关 D除跟入射光的频率和强度都有关外,还和光照的时间有关3(1986年广东·单选)在光电效应中,要增大光电子的初速度,可采取( ) A增大照射光的强度 B延长

2、照射光的照射时间 C增大照射光的波长 D增大照射光的频率4(1987年广东·单选)关于光电效应,下列陈述正确的是( ) A金属电子的逸出功与入射光的频率成正比 B光电流的强度与入射光的强度无关 C用不可见光照射金属一定比用可见光照射同种金属产生的光电子的初动能要大 D对于任何一种金属都存在一个 “最小频率”,入射光的频率必须大于这个频率才能产生光电效应5(1985年上海·单选)用频率是的光照射某金属表面时,正好发生光电效应。如果改用强度相同、但频率是的光()照射这一金属表面,则( ) A光电子的最大初动能不变 B光电子的最大初动能增大 C光电子的最大初动能减小 D不发生光电

3、效应6(1986年上海·单选)频率是的光照射某金属材料,产生光电子的最大初动能为。若频率是的光照射同一金属材料,则产生光电子的最大初动能为( ) A B C DAK7(1985年全国·双选)如图所示光电管的极限频率为,现将频率大于的光照射在阴极上,则( ) A光的强度愈大,单位时间内产生的光电子数目也愈多 B加在AK间的正向电压愈大,通过光电管的光电流饱和值也愈大 C为了阻止光电子到达A,必须在AK间加一足够高的反向电压 D阴极材料的逸出功等于8(1989年上海)用同一束单色光,在同一条件下,先后照射锌片和银片,都能产生光电效应。对于两个过程,下列所列的四个物理量中,一定相

4、同的是 ,可能相同的是 ,一定不同的是相同的是 。(只须填各量前的编号) A照射光子的能量 B光电子的逸出功 C光电子的动能 D光电子的最大初速度9(1993年全国·单选)入射光照射到某金属表面上发生光电效应,若入射光的强度减弱,而频率保持不变,那么( ) A从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加 B逸出的光电子的最大初动能将减小 C单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减少 D有可能不发生光电效应10(1993年全国·单选)如图所示,在演示光电效应的实验中,原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连.用弧光灯照射锌板时,验电器的指针就张开一个角度,这时( )

5、A锌板带正电,指针带负电 B锌板带正电,指针带正电 C锌板带负电,指针带正电 D锌板带负电,指针带负电11(2001年全国·单选)在下列关于光电效应的说法中正确的是( )A若某材料的脱出功是W,则极限频率B光电子的速度和照射光的频率成正比C光电子的动能和照射光的波长正正比D光电子的速度和照射光的波长的平方根成反比12(2001年上海·双选)光电效应实验的装置如图所示,则下面说法中正确的是( ) A用紫外光照射锌板,验电器指针会发生偏转 B用红色光照射锌板,验电器指针会发生偏转 C锌板带的是负电荷 D使验电器指针发生偏转的是正电荷13(2002年广东·双选)下面说法

6、正确的是( ) A光子射到金属表面时,可能有电子发出 B光子射到金属表面时,一定有电子发出 C电子轰击金属表面时,可能有光子发出 D电子轰击金属表面时,一定没有光子发出14(2003年江苏·双选)用某种单色光照射某种金属表面,发生光电效应。现将该单色光的光强减弱,则 A光电子的最大初动能不变 B光电子的最大初动能减少 C单位时间内产生的光电子数减少 D可能不发生光电效应15(2003年上海·单选)爱因斯坦由光电效应的实验规律,猜测光具有粒子性,从而提出光子说。从科学研究的方法来说,这属于( ) A等效替代 B控制变量 C科学假说 D数学归纳二、原子结构1(1986年全国&#

7、183;单选)卢瑟福提出原子的核式结构学说的根据是:在用粒子轰击金箔的实验中发现粒子( ) A全部穿过或发生很小的偏转 B绝大多数穿过,只有少数发生很大偏转,甚至极少数被弹回 C绝大多数发生很大偏转,甚至被弹回,只有少数穿过 D全部发生很大偏转2(1988年全国·单选)卢瑟福根据实验或现象提出原子的核式结构学说?( ) A光电效应实验 B氢原子光谱实验 C粒子散射实验 D天然放射性现象3(1986年广东·双选)下列叙述中符合玻尔氢原子理论的是( ) A电子的可能轨道的分布是不连续的 B大量同种原子发光的光谱应该是包含一切频率的连续光谱 C电子绕核做加速运动,不向外辐射能量

8、D与地球附近的人造卫星相似,绕核运行的电子的轨道半径也要逐渐减小4(1990年全国·单选)按照玻尔理论,一个氢原子的电子从一半径为的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为的圆轨道上,在此过程中( ) A原子要发出一系列频率的光子 B原子要吸收一系列频率的光子 C原子要发出某一频率的光子 D原子要吸收某一频率的光子5(1988年广东·单选)如图为氢原子能级图,已知氢原子辐射光子的能量为,则可判断氢原子的核外电子是( ) A从跃迁到 B从跃迁到 C从跃迁到 D从跃迁到6(1987年广东·单选)当氢原子的电子处于第n条可能轨道时,下列说法正确的是( ) A电子的轨道半径(为第一

9、条可能轨道半径) B根据,n越大,能量越小(为电子在第一条可能轨道时的能量) C原子从n定态跃迁到(n1)定态时,辐射光子的波长为 D大量处于这一状态的氢原子通过自发辐射可能产生的光谱线数为7(1986年上海·三选)下列叙述符合物理事实的是( ) A电子是由汤姆生发现的 B相对论是爱因斯坦创立的 C原子的核式结构学说是玻尔提出的 D理论上预言电磁波存在的是麦克斯韦8(1989年全国·三选)玻尔在他提出的原子模型中所做的假设有( ) A原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量 B原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道

10、的分布是不连续的 C电子从一个轨道跃迁到另一轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子 D电子跃迁时辐射光子的频率等于绕核做圆周运动的频率9(1992年全国卷·单选)卢瑟福a粒子散射实验的结果( )A证明了质子的存在B证明了原子核是由质子和中子组成的C说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上D说明原子中的电子只能在某些不连续的轨道上运动 10(2001年广东卷·双选)按照玻尔理论,下列关于氢原子的论述正确的是( )A第m个定态和第n个定态的轨道半径rm和rn之比为rm:rn=m2:n2B第m个定态和第n个定态的能量Em和En之比Em:En=n2:m2C电

11、子沿某一轨道绕核运动,若其圆周运动的频率是v,则其发光频率vD若氢原子处于能量为E的定态,则其发光频率为11(2001年上海·三选)卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有( )A原子的中心有个核,叫做原子核 B原子的正电荷均匀分布在整个原子中 C原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D带负电的电子在校外绕着核旋转12(2002年广东卷·单选)处于基态的一群氢原子受某种单色光的照射时, 只发射波长为、的三种单色光,且 >>,则照射光的波长为( ) A B+ C D13(2002年春季卷·单选)氢原子的能级是氢原子处于各个定态时的能量值,它包括氢原子

12、系统的电势能和电子在轨道上运动的动能,氢原子的电子由外层轨道跃迁到内层轨道时, A氢原子的能量减小,电子的动能增加 B氢原子的能量增加,电子的动能增加 C氢原子的能量减小,电子的动能减小 D氢原子的能量增加,电子的动能减小原子核14(2003年上海)卢瑟福通过_实验,发现了原子中间有一个很小的核,并由此提出了原子的核式结构模型。右面平面示意图中的四条线表示粒子运动的可能轨迹,在图中完成中间两条粒子的运动轨迹。三、原子核1(1986年广东·单选)如图R是放射性物质,虚线框内是匀强磁场,是厚纸板,是荧光屏。实验时发现在荧光屏的O、P(图中未标出P点)两点处有亮斑。问此时磁场的方向、到达O

13、点的射线、到达P点的射线应属于( )RLLMMO 磁场 O点 P点 A B C× D· 2(1983年全国·单选)某原子核A的衰变过程如下(“”表示放射一个粒子,“” 表示放射一个粒子):ABC A原子核A的中子数减原子核C的中子数等于2 B原子核A的质量数减原子核C的质量数等于5 C原子核为A的中性原子中的电子数比原子核为B的中性原子中的电子数多1 D原子核C的质子数比原子核A的质子数少13(1990年上海·单选)设某放射性同位素A的半衰期为T,另一放射性同位素B的半衰期为T/2。在初始时刻,A的原子核数目为N0,B的原子核数目为4N0,则( ) A经

14、过时间T,A、B的原子核数目都为N0/2 B经过时间2T,A、B的原子核数目都为N0/4 C经过时间3T,A、B的原子核数目都为N0/8 D经过时间4T,A、B的原子核数目都为N0/164(1988年上海·单选)如图为查德威克实验示意图,由天然放射性元素钋(PO)放出射线轰击铍时会产生粒子流A,用粒子流A轰击石蜡时,会打出粒子流B,经研究知钋 铍 石蜡粒子 A B道( ) AA为中子,B为质子 BA为质子,B为中子 CA为射线,B为中子 DA为中子,B为射线5(1979年全国·单选)一个原子,它的核是;那么,它( ) A核外有38个电子,核内有95个质子 B核外有38个电子

15、,核内有57个中子 C核外有57个电子,核内有57个中子 D核外有57个电子,核内有38个中子6(1979年全国·单选)中子轰击硼核()发生的核反应为:,其中x是( ) A粒子 B质子 C中子 D粒子7(1989年广东·单选)吸收一个慢中子后,分裂成和,还放出( )× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × ×

16、× ×B A一个粒子 B一个氘核 C三个中子 D二个中子8(1987年广东·单选)图中两个相切圆表示一个静止的原子核(无外层电子)发生某种核变化后产生的两种运动粒子在均匀磁场中的运动轨迹,据此可能是( ) A原子核发生了衰变 B原子核发生了衰变×× × × × ×× × × ×× × × × ×× × × × ×× × × ×

17、×B第9题图 C原子核放出了一个正电子 D原子核放出了一个中子9(双选)将第8题图改为右图,结果又如何?( )10(1990年全国·三选)(钍)经过一系列衰变和衰变,成为(铅),则( ) A铅核比钍核少8个质子 B铅核比钍核少16个中子 C共经过4次衰变和6次衰变 D共经过6次衰变和4次衰变11(1988年上海·双选)可以被电场加速或偏转的射线是( ) A阴极射线 B伦琴射线 C射线 D射线12(1989年上海·单选)下述哪种方法可以减缓放射性元素的衰变?( ) A把该元素放置在低温处 B把该元素密封在很厚的铅盒里 C把该元素同其它稳定元素结合成化学物

18、D上述方法均无法减缓放射性元素的衰变13(1988年广东·双选)下列说法正确的是( ) A用射线轰击铍(),铍核转变为,并放出一种贯穿能力很强的射线 B射线是波长很短的电磁波,它的贯穿能力很强 C利用射线的电离作用,可检查金属内部有无砂眼或裂纹(射线探伤) D当光子能量足够大时,用射线轰击氘核能使氘核分解为和14(1988年全国·双选)下列核反应方程中,哪些是平衡的? A B C B15(1989年广东·双选)下列说法正确的是( ) A原子核的质量数等于它的核子数 B氢原子从定态跃迁到定态,再跃迁到定态,则后一次跃迁时辐射的光子频率比前一次大 C氢核、中子和氘核的

19、质量分别为、和,那么在核反应中,质量 D发现中子的核反应方程是16(1992年全国)在中子、质子、电子、正电子、a粒子中选出一个适当的粒子,分别填在下列核反应式的横线上: 17(1991年三南·三选)在下列4个核反应式中,x表示中子的是哪些? A B C D18(1993年全国·单选)若元素A的半衰期为4天,元素B的半衰期为5天,则相同质量的A和B,经过20天后,剩下的质量之比( )A30:31       B31:30      C1:2  &

20、#160;      D2:119(1996年全国·单选)下列核反应方程式中,表示核聚变过程的是( ) A B C D20(2001年春季·单选)下列现象中,与原子核内部变化有关的是( )A粒子散射 B光电效应 C天然放射现象 D原子发光现象21(2001年春季·单选)平衡下列核反应方程式:(1)_,_(2)_22(2001年广东·双选)在下列四个方程中,x1、x2、x3和x4各代表某种粒子.® ®®®以下判断中正确的是( )Ax1是中子Bx2是质子Cx3是a粒子Dx4是氘核23(2002年上海·双选)图中P为放在匀强电场中的天然放射源,其放出的射线在电场的作用下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论