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文档简介

1、棉鞋里的阳光教案设计袭家小学康 迎1 / 52012 年3月【教案目标】、认识个生字,会写”妈、奶、午、放、合、收”个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。【教案重点】自读、自悟课文。【教案时间】一课时【教具准备】课件、生字卡片、小黑板。【教案过程】一、导入揭题：、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光 ，齐读。学习“棉”。2、读了课题，你有什么想问的？二、感知性阅读，学习生字词：、自由读课文，标一标自然段。2 、再读课文，用“_”画出文中的生字。2 / 5、生字教案：出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。去拼音，同桌互读，开火车读。小组合作：读

2、读生字卡片，想想怎么记： 认识“衣补旁”：跟衣服有关。 区别：午牛 说脱 很眠眼 清精情晴 加一加，减一减：给合 日西晒 组词说话练习。、再读课文，要求读得正确、流利：领读指名读。、读了课文，你懂得了什么？课文中有哪几个人物？（课文中有妈妈、奶奶和小峰，主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉鞋的故事）三、再读课文，理解内容：、听老师读课文一到四段，用“”划出妈妈说的话，用“ ”划出小峰说的话。2、学生汇报：小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读，读出小峰的好奇语气） 同桌同学分角色读一读指名分角色读。 你觉得妈妈是个怎样的人？、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？同桌分角色读，自学第、段。 想想小峰做了什么事？给人物的对话做上记号。、理解“舒服地”，用“舒服”说话。3 / 5、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？ “咦，棉鞋怎么这么暖和？”、 “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？ 朗读时，要读出奇怪的语气。 全班读想一想，小峰这样做妈妈会说什么？奶奶会说什么？ 你想对小峰说些什么？、你还有什么不懂的？、自己有感情地再朗读课文。、除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？四、小结：学习完这课，你最想对谁说？说什么？五、作业：、替爸爸，妈妈，爷爷，奶奶做些力所能及的事。2 、给生字

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