论小学班主任如何构建和谐的师生关系

1、论小学班主任如何构建和谐的师生关系王俊文辽宁省营口盖州市团山小学摘要：随着社会主义市场经济的不断繁荣和发展，我国居民的经济水平和物质文化牛 活条件都得到了一定的改善和提高，在日常生活中对小孩教育投入的关注越来 越多。当前是构建社会主义和谐社会的关键时期，社会的和谐是由众多方面的 “小和谐”公共构成的，小学教师中班主任同学生的接触最多，良好的师生关 系能够帮助小学生树立学习兴趣，提高学习成绩，促进其全面协调发展。因此, 木文就小学班主任如何构建和谐的师牛关系展开探讨。关键词：小学班主任构建;和谐;师生关系;1和谐师生关系概述1.1和谐师生关系：当前社会是一个追求和谐与发展的社会，和谐的师生关系是

2、良好师生关系的一 种改善和生化，将普通的师生关系升华为完美的师生关系或者完美屮略带微瑕 的师生关系。和谐的师生关系下教师和学生之间形成彼此信任，彼此理解和彼此 帮助的关系，教师和学生之间的关系如果想达到和谐状态，就需要师生双方共 同摆正心态，共同努力才能实现师生关系发展的和谐化。1.2和谐师生关系的特点:和谐师生关系作为师生关系的一种理想状态，具有 如下特点：1.2. 1特殊性：师生关系是一种相对特殊的人际关系，从师生关系的形成便可看岀，在师生关 系存续期间不仅要满足其他普通人家关系无法满足的教学任务，同时又要在完 成教学任务的同吋以双方相互尊重为前提满足彼此的心理需求，因此，和谐的 师生关系

3、是一种相对特殊的人际关系。1.2.2互动性: 和谐师生关系的构建，是需要教师和学生两方面的因素共同努力而实现的，仅 仅依靠教师或者学牛等单方面因素是无法实现的。任何活动的主体和引导者之间 都存在一定的联系，如果彼此间处于相互尊重、相互理解的和谐状态，那么学习 和引导就显得相对容易；如果二者处于水火不容的状态，彼此z间便无法满足正 常的教和学的过程。1.2.3双赢性：对于一名教学班主任而言，培养出优秀的学牛，意味着其教学取得了优异的成 果，虽然这一说法并不严格，但是在一定意义上说明了学生的健康成长和教师 的努力存在千丝万缕的联系。和谐师生关系不仅对学生的成长能够起到一定的促 进作用，同时对教师的

4、发展也产生了积极的影响，和谐师生关系帮助教师更好 的展现其教学能力和教学价值，满足教师的职业发展诉求。因此，和谐的师生关 系能够帮助教师和学生实现双赢。2小学师生关系构建中存在的问题虽然构建和谐的师生关系对教师和学生双方而言各具好处，但是当前在我国大 多数小学教育中，师生关系之间或多或少的存在一些不和谐的问题，具体来说 存在的主要问题有以下儿点：班主任缺乏爱心和耐心:进入21世纪以后，素质教育在我国逐渐推行开来，随 着素质教育和新课改的逐渐深入，小学生的校园任务不在局限于单纯的学习， 小学教育是人生屮最重要的教育阶段，这期间小学生正处于身体和心理快速成 长的过程，是认知外界的关键时期。小学是实

5、现幼儿园和中学过度的阶段，特别 是对于低年级的学生而言，这期间要完成幼儿园向小学的过度，刚刚进入小学 课堂的小学牛，在心理和思想方面都处于不成熟的状态，自控能力也相对较差, 对于一些简单的错误可能屡次触碰，反复性和多发性特点在小学低年级学生身 上体现的淋漓尽致。小学生的这一特点对低年级班主任的耐心提出了严峻的考 研。如果此时小学生面的班主任教师是一名缺乏耐心的教师，在h常班级管理中 采取的管理方式可能不符合和谐师生关系构建的原则，在无形中对小学生的自 尊造成伤害，认知阶段的伤害不仅会影响当时的学习效果，同时也会给小学牛 后续发展和成长中带来严重的消极影响。我国大多数的小学教师都是比较认真、 负

6、责的教师，都是由于我国小学班主任队伍庞大，各地的教学水平和认知存在 一定差异，这就导致在部分学校有部分不负责人的教师存在，当学生犯错或者 发生其他问题时，一味的将责任推诿给学生家长。3构建和谐师生关系的方法措施针对上述问题的存在，我认为小学班主任及学校应当从以下几个方面着手，实 现和谐师生关系的构建：培养班级良好的班风，促进师生关系和谐发展:老师要以身作则，起到管理表率 作用。叶圣陶先牛曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老 话，要能游泳必须下水。因此老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水， 练成游泳的本领。”老师是学生学习的一面镜子，他们的言传身教会直接影响到 学生的处世

7、态度。因此，在培养和谐师生关系过程中，老师耍首先自己严格遵守 班级纪律，从而让学生们认识到遵守纪律的重要性。第二，培养班级良好的班 风。班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据，是培养和谐师牛关系的重 要支撑，良好的班风是一种无形当中的巨大教育力量，可以制约每个学生的心 理及行为。班主任工作的顺利开展需要充分调动班干部的积极性，并需要带动全 体学生形成一个活跃的班集体，使学生们能够通过班级活动充分展现出自己的 才艺与贡献，从而在很大程度上加强班集体的向心力和凝聚力，使班级形成积 极向上的良好班风。4结语综上所述，构建和谐师生关系是一项内容丰富，形式多样的工作，班主任在构 建师生关系的时候应当重视孤立学生现象、安全问题、管理认识不足等问题，避 免班主任管理决策“独裁化”问题等的发展。因此，我们必须要在实践中去探索 总结行