《小猫钓鱼》教学设计与反思

1、小猫钓鱼教学设计与反思课题：小猫钓鱼科目：数学教学对象：一年级学生课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析本课时的主要内容是0的含义和 0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼 ”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有 ”可以用 0表示，引出 0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。需要注意的是：第一，书写时要强调0的笔顺和书写格式；第二， 0除了表示没有、起点和温度外，还可以有其他的意思，教师应不局限于教材，根据学生实际情况进行教学。二、教学目标1通过观察和实践活动，使学生知道“ 0表”示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、

2、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0。”2使学生掌握“ 0的”含义， 在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。三、学习者特征分析学生已经初步认识了1-5各数 ,进一步感知 “ 0的”含义和书写。四、教学策略选择与设计本课采用小组合作、讲授式、启发式、学生评价等教学策略。五、教学重点及难点教学重点1初步知道0的含义，0在数 中的 顺序 ，会 读写 02指导学生规范书写，养成良好的书写习惯教学难点理解 0的三个含义六、教学过程教师活动学生活动设计意图(一 )创设情境，发挥想像力1

3、.教师讲小猫钓鱼的故事。2.板书学生从故事中找出的数字。1.学生认真听故事。利用故事导2.学生在故事中找数字。入，激发学生的学习兴趣（二） 揭示谜底，教学0的第一种含义 可以表示 “没有 ”1.引导学生仔细观察课件，提问：为什么最后的小猫不高兴？引出“没有1. 理解“没有”就是 0钓到鱼”。2.跟读2.板书 0，领读3.学生说。（ 3支， 0支）3.（教师手里拿3支铅笔）（教师手里没有拿铅笔）问：老师手里有几支铅笔？1.想一想：你们还在哪里见过0？在乐中说和做，加深对 “0的”理解。2.认一认出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）指导观察直尺。思考后a、找出数字 0的位置，

4、知道 0在 1A 、小组内讨论，交流。的前面，并按数学顺序开小火车读一B、全班汇报。（温度计上有0，读。直尺上有 0）b、了解 0在直尺上的作用。 （ “ 0”也表示开始， 是起点。0和 1、2、3一样，也是一个数。 0比1、2、3小。）0的书写。师：0像什么 ?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。1教师示范写“ 0。”2 2一边示范，一边提醒学生，要写好 “0应”注意什么 (起笔的位置、 笔听儿歌，再读一遍儿歌。顺、在田字格中书写的格式等)。3放写 0儿歌（电脑显示）：总结写 0的注意事项。数学 0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。学生书空， 再在书本第 8页描

5、写3描红后请学生总结写0的注意事“ 0。”项。4.评价，展示作品评价作品课堂总结，课外延伸。1.这节课你有什么收获？你觉得学生自由发言。自己表现如何？发散思维，丰富 “ 0的”含义。儿歌呈现写 0 的注意事项，提高了学生学习数学的兴趣，也形象的总结了写0的注意事项。2.你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？七、教学评价设计评价内容评价项目学生自评学生姓名生生互评评价日期教师评价非常好好需努力非常好好需努力非常好好需努力课堂纪律回答问题作业态度知识掌握综合评价教师评价在教学过程中，教师对学生进行评价，当学生说出“没有”可以用 0表示时，小组内同伴交流评价，当学生上台展示时，让其他组的学生对他的

6、作品进行评价，学生在同伴的评价下进行自我评价，实现师生、生生、小组之间的互动评价，从而实现自我评价，达到高质量学习的目的。八、板书设计小猫钓鱼3210表示没有0不但可以表示没有，也可以表示有。如0摄氏度。表示起点，尺子上的数字九教学反思对于这节课，我感觉在课堂的导入和新授两个环节中学生的思维还是很活跃的，参与积极性比较高，对此我有如下几点启发。一、创设学生感兴趣的故事情境。苏霍姆林斯基曾说过： “兴趣是最好的老师。 ”六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里，脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。利用故事导入，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，使学生被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和问题中去，然后出示四只小猫钓鱼的成果，由同学们去数一数他们钓的鱼的数量。“0的认识 ”自然引出。从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问来导入新课。故事讲完了，孩子们还沉浸在故事里，开动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难，解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。二、利用儿歌，集中学生的注意力，提高教学效果一年级的小学生注意力很难集中，特别是在一堂课的后半场。利用学生感兴趣的儿歌再次集中学生的注意力，形象地总结了写 0的注意事项，提高了教学效果。三、教学中注重培养学生的课堂常规教学中我想应该通过评价