第二单元语文天地

1、第二单元：声音第二单元：声音笔下生花语文天地 灵宝市第二实验小学 三（1）班 何晓勤 教学目标：教学目标： 1 1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。活，培养创新能力。 2 2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。我手写我心，提高写作兴趣。 3 3、培养学生对美好事物的向往，激发学、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。生对大自然奥秘的兴趣。 语文天地 灵宝市第二实验小学 三（1）班 何晓勤 选一项，写一写：选一项，写一写： 写一写你最喜欢的声音。 听声音编故事。语

2、文天地 灵宝市第二实验小学 三（1）班 何晓勤 明确要求：明确要求： （一）、（一）、（1）、题目自拟（）、题目自拟（2）、文体不）、文体不限（限（3）、有真情实感）、有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择（二）、让学生独立思考或找人合作，选择学习。确定题目和文体。学习。确定题目和文体。（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行巡回指导。教师进行巡回指导。 语文天地 灵宝市第二实验小学 三（1）班 何晓勤 小组讨论 ：1、认真地读读自己的习作，把不通顺的地方自己进行修改。2、四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提

3、一个意见。）【作文是“我手写我心”，然后进行自我评价，培养自我修改作文的习惯和作文的态度。通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。】3、佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。语文天地 灵宝市第二实验小学 三（1）班 何晓勤 美文欣赏美文欣赏 雨天雨天清晨醒来，外面下着淅淅沥沥的雨。我听着雨打在窗户玻璃上的声音和房檐哗清晨醒来，外面下着淅淅沥沥的雨。我听着雨打在窗户玻璃上的声音和房檐哗啦啦流水的声音，感觉是那么和谐动听。啦啦流水的声音，感觉是那么和谐动听。我好想化作雨滴，和雨水一起汇进清澈的小溪，唱着歌，哗啦啦地向前方流淌。我好想化作雨滴，和雨水一起汇进清澈的小溪，唱

4、着歌，哗啦啦地向前方流淌。流过草地，流过山冈，流过森林，到处小鸟欢唱，花儿竞相开放，一派欣欣向荣的流过草地，流过山冈，流过森林，到处小鸟欢唱，花儿竞相开放，一派欣欣向荣的景象。景象。突然，我们闻到了一股又酸又臭的气味，一条暗沟里流出了一股污水，挤进了突然，我们闻到了一股又酸又臭的气味，一条暗沟里流出了一股污水，挤进了我们的中间，把我们污染了。从此小溪下游再也没有树高，再也没有花香，到处是我们的中间，把我们污染了。从此小溪下游再也没有树高，再也没有花香，到处是死气沉沉的荒凉。人们认识到了这是自我毁灭，于是建了一座净化水厂，暗沟变成死气沉沉的荒凉。人们认识到了这是自我毁灭，于是建了一座净化水厂，暗

5、沟变成明渠，污水变成了清澈甘甜的琼浆，小溪又变成了欢乐的小溪，溪水流过的地方，明渠，污水变成了清澈甘甜的琼浆，小溪又变成了欢乐的小溪，溪水流过的地方，又成了森林、小花、昆虫、小鸟的天堂。又成了森林、小花、昆虫、小鸟的天堂。窗外，雨还在下着。但我想像的翅膀还在飞翔。雨水滋润着理想，而理想一定窗外，雨还在下着。但我想像的翅膀还在飞翔。雨水滋润着理想，而理想一定能实现。能实现。点评：点评：小作者由雨声展开遐想，将自己想像成一个小雨滴汇入一条清澈的小溪，接着小作者由雨声展开遐想，将自己想像成一个小雨滴汇入一条清澈的小溪，接着围绕小溪从被污染到重新被净化的过程，细致地描写了周围景色的变化，体现以环围绕小溪从被污染到重新被净化的过程，细致地描写了周围景色的变化，体现以环保为中心的主题。最后小作者由现实中来又回到现实中去，进一步点出文章主题。保为中心的主题。最后小作者由现实中来又回到现实中去，进一步点出文章主题。小作者合理的安排，丰富的想像，有序的描写，使全文更加美好