[论文]诗歌比较阅读训练

1、、阅读下面两首词，完成一题。（10分）忆江南 白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?忆江南 刘禹锡春去也,多谢洛城人。弱柳从风疑举袂,丛兰泡露似沾巾。独坐亦含颦。注释杭州灵隐寺多桂树，传说“此月中种也”，中秋之夜，寺中有桂子坠落。洛城，即洛阳。创作词时刘与白 都在洛阳。泡，沾湿。 下列对这两首词的理解，不正确的一项是（）a.白词开头两句直抒胸臆，后以“山寺寻桂”“枕上看 潮”两幅场景抒情表意。b“寻桂” 一句实中有虚看潮” 一句静中有动，两句 皆景中有人，情趣盎然。c.刘词中独坐之愁人，与风中柳枝、带露兰草形成意境 隽永的图画，构思新巧。d.两首词同一词调，且都

2、是回忆江南春色之作，但具体 内容与情感却不尽相同。 请用两个词概括白居易词中表达的对杭州的感 刘禹锡词中“弱柳从风凝举袂，丛兰裏露似沾巾”两句主 要运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要 赏析。（5分） （3分）d （白词写的是秋天景色，刘词并非“回忆”） （2分）喜爱（或“赞美”）（1分）、眷恋（或“怀念”）（1分）（两个词的意义相同或相近只给1分） （5分）运用拟人手法（或“比喻”、“想象”）（1分），描写了柔弱的柳条随风轻摇，恍如一位女子正挥手举 袖与春天作别；碧绿的兰草沾满露珠，好似少女在惜 别之际泪洒罗巾。（两句诗解说各1分）表达了惜春、 伤春（1分）的孤寂、哀愁情怀（1分）

3、。阅读下面这两首诗，完成一题。送沈子福之江东 （唐 王维）杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。柳枝词 （宋 郑文宝）不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【注释】罟3）师：渔夫。诗中借指船工。临圻（ql）:地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。 这两首诗都以为题材，诗人都借_这一诗歌传统意象表达情感。王诗首句点题，郑诗题目寓旨。（2分） 这两首诗描绘了相似的情境，但感情基调并不完全相同，前者,后者o （2分） 这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的 景、物，请结合诗句具体分析。（6分） （2分）送别杨柳（2分） （2分）明快；低沉。（意思对即可） （6分）王诗以新

4、奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前 无处不在、无边无际的春色（1分），从江北到江南，一直陪伴在友人身边（1分），表现出对友人惜别之情深厚（1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”,化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分）, 表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可）三阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人（司空曙唐诗）峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。(1)峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的?答案：暮春飞花 解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形

5、象(意象尸的知识。思 路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或 多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作 者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写景 句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是 飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。(2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的 情感？答案：思念故乡之情解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表 现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡 的思念。(3)有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。答案：同意：第一首用伤春之景正

6、面烘托离别之情；第二首 用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二 首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的 喜悦之情。解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技 法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显 突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对 象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使 要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别 之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的 关键。四、读下面这首诗，完成（1）（3）题。临高台（萧衍）咼台半行云，望望高不极。草树无参差，山河同一

7、色。仿佛洛阳道，道远难别识。玉阶故情人，情来共相忆。临高台（沈约）高台不可望，望远使人愁。连山无断绝，河水复悠悠。所思竟何在？洛阳南陌头。可望不可见，何用解人忧。【注】萧衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三 十二卷。沈约：南朝吴兴武康（今浙江德清县西）人。与萧衍同 属“竟陵八友”。（1）下面对诗句的理解，不正确的两项是（4分）a.萧衍沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望, 同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。b萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽 幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。c玉阶通常是古代淑女伫立凝望之所，萧衍用玉阶来 暗示自己期望故情人同样满怀

8、思念，为下文“共相忆”埋下了巧妙的伏笔。d两首诗的开头都用“望”字，但两人诗中的“望” 字却不同解：萧诗中“望”字做仰望解，沈诗中“望” 字却做远望解。e.两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法，表达对情 人的相思，这增强了诗歌情感的感染力，也增加了诗歌的穿透力。（2）同为登高怀人，两首诗表达的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。（3分） （3）萧衍诗的前两句是如何表现高台之“高”的？请从作品 语言或者修辞手法中任选一个角度，具体说明。（3分）12. （1） ae（选对一项得2分）（2）答案示例：萧诗后四句，想象旧时情人也在思念着自己，高台再高、道途再远也不能阻隔他们的共同 相思，借此表达自己的思念之情；而沈诗“所思” 却不一定专指情人，后四句在自问自答中流露出难 以排解的