人美版小学美术三年级教材《面具》课堂实录

1、面具课堂实录一、教学目标：1、知识与技能：学生掌握制作面具的基本过程，学会面具的制 作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创造能力。2、过程与方法：学会观察，学会动手制作，学会探究创新。3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会发现问题、解 决问题、总结经验，培养学生的探究精神、创造精神与团结合作的 意识。二、教学重点、难点分析：重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意 识，让同学们在动手中找到童趣。难点：学习、运用面具制作的方法制作出完美的作品，在完美 的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。三、教学准备：1、教师收集面具作品。2、教师准备材料盒，及面具制作工具3、

2、学生准备剪刀、铅笔、卡纸。教学过程：课前交流：同学们听过灰姑娘的故事吗？灰姑娘给你留下怎样 的印象？今天就让我们一起进入灰姑娘的世界。一、童话故事导入出示灰姑娘的图片师：灰姑娘要去参加王子的舞会，可是她不能让可恶的继母和 姐姐发现她。你们能为她想个好办法吗？生：给她戴上面具师：你真聪明，这节课我们就起来帮灰姑娘做面具。（板书课 题）二、欣赏探究1、学生畅谈自己了解到的面具师：同学们你们见过什么样的面具？生：鬼面具生：动物面具w：说得真形象（看來你们对面具很感兴趣）2、观察探究看来你们都非常喜欢面具，老师今天也带了一些面具。（发放面具，每小组一个）w：可以戴上感受一下。师：你还能猜出他们是怎样制

3、作的吗？小组讨论一下生讨论 生：先画好轮廓师：这里我们运用到了画，然后呢？（板书画）生：再剪下來师板书剪生：进行装饰师：要怎样进行装饰？生：粘贴一些好看的装饰物师：粘、贴（板书）生：再穿上孔系上带子。穿、系板书师：你回答的真全面。谁还想來说说？生：师：看來大家的观点是一致的。师：我们來看看一共用了儿个步骤。第一个是（画）第二个是（剪）第三个是（装饰）第四个（穿孔系带子）师：万事开头难，画的时候要注意哪些？生：有可能画的不对称。眼睛的位置也不好确定 师：你很有预见性，有军事家的潜力。师：仔细观察你们小组的面具，开动脑筋想想怎么解决这个问题？生：把卡纸对折只画出一半的图形，再剪下來。师：你真善于思

4、考，有科学家的探究精神。人的脸是对称的， 把卡纸对折就能剪出对称的图形。（板书折）师：在画的吋候我们还需要注意哪些问题？（大小、眼睛的位 置）要根据自己脸型的大小來确定面具的大小，用手摸一摸自己眼 睛与鼻了之间的距离确定眼睛的位置。这样我们就能做出适合的面 具了。实践出真知，动手试一试。生尝试剪外轮廓。w：怎么样对称吗？牛对称w：戴上试试生：看不见了。w：那要怎么办?生：剪出眼睛的位置。（把眼睛挖出來）w：怎么剪？（把眼睛挖出來，怎么挖？太恐怖了。）生笑：把面具眼睛的位置剪出來。师：哦，吓我一跳。话一定要说完整，说明口。不然会把人吓 跑的。（微笑）怎么剪？生：用小刀刻（挖个小孔再剪）师：老师真

5、为你骄傲，你平吋肯定很爱动手创作。还等什么快 來试试吧。生尝试师：剪完了放在脸上试一试看看合不合适。师：看！我们运用：折 画 剪的方法剪出了美观适用的面具形 状。一会我们再运舟粘贴的方法来进行装饰，一定能做出富有特 色的面具。三、师示范看到同学们做的津津有味的，老师也很想做个面具。可不可 以给老师个机会？让老师也展示一下？（可爱的小猫投影示范）四、欣赏图片开阔思维确定主题老师做的很简单，用绘画的方式进行装饰的。看黑板，我们z 前找到的装饰方法是粘和贴。我们一起去看看其他人是怎么进行装 饰的吧。师：看到什么大声的说出來。生：小白兔 师：给你什么感觉?生：很可爱师：它们是用什么装饰的。用不同颜色的

6、纸进行粘贴的。w：这一组呢牛i用羽毛做的，感觉很柔软。师：说出了羽毛的特性。羽毛的使用让面具别具一番风味。生：这一组看起來比较简约。师：有自己的感受生：好恐怖师：看来面具不仅为我们提供娱乐欣赏，还给我们带来心灵上 的震撼。五、学生创作1、确定主题看了这么多相信你们肯定想好自己要做什么样的面具了，小组 讨论下确定好主题及所需的材料。2、游戏选材下面我们来做个游戏。请每个组的小组长根据你们组的主题 快速的选择材料，选完了立刻举手示意。3、汇报小组长汇报小组要创作的主题及所选材料。教师给y评价：选 材合理，想象丰富4、学生创作运用所学的制作方法及所选材料进行制作。我们小组合作的吋 候老师想提醒大家一

7、些注意事项？1、小组分工要明确，小组长合理分配材料2、制作的作品要多样精致3、展示作品吋，介绍要精炼生动。五、舞会开始1、咅乐响起，学生戴面具参加舞会。分小组进入舞会，小组长 要进行介绍。师：舞会开始了，有请我们的模特上场。学生模特步上场摆姿势。2、评价投出你宝贵的一票（每个人一个笑脸选出获胜者）师：有请获奖者发表感言，其他参赛者回去休息。生：这个荣誉属于集体，使我们小组合作的成果。师：很有集体意识。合作让我们实现共赢。六、拓展延伸 音乐停，吋间到了，灰姑娘走了。你们陪灰姑娘度过了一段快乐的吋光。为了表示感谢灰姑娘给 你们留下了一封信：（ppt展示信的内容）w：让我们一起去看看那些面具吧傩戏面具源于远古吋代，造型夸张，粗犷，是原始宗教与图腾 崇拜的产物。让人看起來有敬畏之情。藏戏面具造型带有浓郁的世俗倾向和民间色彩。不同的面具 色彩象征不同的角色特征，从面具的造型和色调上区别人物性格 的善、恶、忠、奸。埃及