2016年滨湖中心学校小学部网络研修与校本研修整合研修考核制度

1、2016年滨湖中心学校小学部网络研修与校本研修整合研修考核制度为了全面落实、推进“国培计划（2016）湖北省区域整体试点网络与校本研修整合培训活动，充分调动我校教师的积极性、主动性和创造性，推进本活动扎实有效开展，特制订本活动考核制度： 一、指导思想 强化教师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。 二、考核原则 1、实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目

2、标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。 2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。 3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象：全体教师四、考核制度1、学员考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）学员成绩的考核分为任务学习【任务考核】与拓展学习【社区积分】两项，任务学习占80%，拓展学习占20%。(考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合20

3、分。)任务学习阶段制定计划课程学习活动生成成果线下研修必修内容10分32分8分30分20分（100分）个人发展计划课程学习，1分/20分钟参与研修活动，每次2分作业提交校本研修活动熟悉家园 制定计划1份，10分120分钟，6分1次，2分/线下研修，学校管理员打分，满分20分以学定教 设计教学/200分钟，10分1次，2分1份，10分因材施教 实施教学/200分钟，10分1次，2分1份，10分以评促教 评价教学/120分钟，6分1次，2分1份，10分总结发展 推出精品/拓展学习说明：（不设上限）1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，社区积分无上限，作为评优参考。2.学员每天的积分有

4、上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分活跃积分魅力积分写作业：2个积分/1篇看课：1个积分/20分钟作业、日志被评论：1个积分/1次传资源：2个积分/1篇评分（作业、资源）：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；写日志：2个积分/1篇评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；发问答：1个积分/1篇关注同伴：0.1个积分/1次资源被下载：1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次2、校坊主考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工

5、作情况得分，占比50%，满分50分；二是本坊成员的平均得分，权重比率50%。（3）坊主本人的工作情况得分，权重比率50%（满分50分），如下表所示：考评维度考评 指标得分细则备注分值研 修 组 织 力10分参训率 （5分）学员参训率达到100%以上，计5分；85%-94%，计8分；70%-84%，计3分；50%-69%，计2分；50%以下不记分查看学情合格率 （5分）学员合格率达到100%以上，计5分；85%-94%，计4分；70%-84%，计3分；50%-69%，计2分；50%以下不记分查看学情指 导 力35分计划 总结 （5分）制定本坊研修计划，以简报的形式上传至本工作坊，计3分；撰写研修

6、总结，计2分。查看公告研修 活动 （15分）围绕主题组织三次线上线下相结合的研修活动，每次5分，少于3次不记分；查看上传资料【活动开展情况表单、活动成果、图片等】展示 交流 （5分）工作坊以PPT形式进行展示，以简报形式上传，每次1分，满分5分。查看平台资源 建设 （5分）组织学员上传作业及资源，少1次扣1分，扣完为止。至少推荐2个优秀微课作业，少1次扣3分，扣完为止。查看平台线下 评分（5分）综合学员线下学情，给组员线下研修进行评分，提交学校管理员。无评价不计分。查看资料影 响 力5分作业被推优 （5分）本人推荐的作业或资源被区域工作坊推优，每篇加1分；被项目组导师推优，每篇再加1分。本项满分5分。查看平台五、考核办法：一票否定制培训活动考核成绩将作为作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件。每学期培训活动考核成绩前10名