2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班主题教案《纽扣》含反思_第1页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班主题教案《纽扣》含反思_第2页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班主题教案《纽扣》含反思_第3页
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文档简介

1、幼儿园中班主题教案纽扣含反思1.观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。2.在活动室里布置纽扣区和服装展。活动过程：一、引导幼儿观察各种各样的纽扣1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。3.引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，<>有的厚有

2、的薄;有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞;它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。)4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖)(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。)二、组织幼儿观看服装展1.讨论各种纽扣的作用。2.引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。)3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑

3、的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。)4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的)(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。)延伸活动：1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状)把纽扣分类。2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。教学反思1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，从而忽略了活动的重点！在今后的活动中应该引起重视。2、在做游戏的环节中，开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，教师没有很好的做到收放自如。3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表达自己的想法时，教师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并成功的激发了

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