《玩转工具箱》教学设计_5123

1、第 8 课玩转工具箱课题： 玩转工具箱设计者：课时： 1教学内容分析本课选自浙江教育出版社信息技术七年级下册图像处理单元的第8 课，主要内容是结合选框、渐变、油漆桶以及拾色器等工具制作按钮。本课第一部分是在认识图层操作的基础上，介绍选框工具和绘画工具的运用，第二部分是对复制图片的复习和巩固，第三部分是通过自由变换调整图片的大小。本课强调利用Photoshop 的多个工具进行简单的制作。学习者分析本节课的教学对象是七年级的学生，经过前两节课的学习，对Photoshop 工具箱中的文字工具、移动工具以及图层等操作有一定的认识，但不熟练。本节课同样着重于学生的实践操作，需要提供机会让学生去探索去熟练

2、掌握相应工具的使用。通过对实例的操作，学生能在学习中慢慢体验Photoshop 的功能，喜欢图片处理。教学目标知识与技能：了解工具箱中的工具分类；掌握选框工具的使用方法；掌握拾色器、渐变、油漆桶工具的使用方法；掌握自由变换的操作；过程与方法：通过制作图标按钮，巩固图层操作技能，学会利用选框工具和绘画工具，结合自由变换进行图像处理。情感态度与价值观：通过设计制作个性化的按钮图标并运用于实际生活，激发学生的爱好，培养学生图像处理的兴趣。知识点描述知识点关键词目标层次落实方法工具箱中的工具分类了解学生阅读书本，查看 Photoshop 软件中的工具图层基本操作巩固学生操作选框工具、绘画工具、自由变换

3、掌握学生自主学习、演示交流，教师补充讲解教学重点和难点项目内容解决措施重点使用选框、渐变、油漆桶工具；运用拾色器取色学生自主学习，教师补充难点运用自由变化功能，调整图片的大小教师讲解，学生尝试教法学法教法：情境教学法、任务驱动法学法：自主学习法、讨论法课前准备1跳舞毯视频；磨损的跳舞毯图片；导学案；课堂教学过程设计教学环节教学内容和教师活动1 播放跳舞毯视频2 创设情境：由于跳舞毯的某些地方创设情境（方向图标）频繁被踩，变得模糊不导入新课清。2min3 引出内容：利用选框工具和绘画工具并通过自由变换制作方向图标，修补跳舞毯。【任务一】运用选框、拾色器、渐变工具绘制图标的基本形状（书本 P38）

4、学生活动观看视频了解跳舞毯；明确本课学习任务设计意图、依据借助视频吸引学生的注意力。并通过创设情境，把所学知识跟生活实际相结合，帮助学生理解本节课的学习任务。1.启动 Photoshop，单击“文件”选择“新建”，设置宽度、高度分别为 300 像素，分辨率为 72，背景内容为白色。2.单击“新建图层”按钮，建立“图层1”。3.右击工具箱中第二个工具选择“椭圆学习书本、微视频等绘制出图标的基本形状利用微视频能促进学生自主学习，不仅如此，还能帮助选框工具”在“图层1”上画一基础薄弱的学生反复观看，解决操作上的困难。个圆（表示选定圆形区域）。演练结合4.单击“拾色器”，选取“前景色”为恰获取新知当颜

5、色，“背景色”为白色。30min5.单击“渐变工具”，从选区右下角向左上角方向拖曳一条直线填充。6.重复 2 5 再制作一个稍小的从左上角至右下角渐变的圆。结合教师的补充讲解落实圆形选区绘制的要点在自主学习的基础上，教师补充讲解，有利于运用选框工具绘制圆形，渐变工具预设等重点的进一步加强与落实。7.移动“图层2”中的圆，使与“图层1”的重叠，如书本的范例。【补充讲解】1. 圆形选区的绘制：按住键盘上“Shift ”2. 油漆桶、渐变工具在一块，右击切换3. 渐变工具的预设2【任务二】用选框工具、油漆桶创建图案1.新建“图层3”。2.选择“矩形选框工具”绘制正方形3.单击“油漆桶”工具在选区内单

6、击填充前景色“”。4.单击“编辑”选择“自由变换”拖动图片四周的句柄调整“”形状的大小。5. 右击“图层 3”选择“复制图层”6.重复步骤5 创建多个小正方形7.单击“移动工具”对进行排列8.右击图层选择“合并可见图层”【补充讲解】1. 自由变换时，按住键盘上“ Shift ” 不变形缩放2. 选中相应正方形图层，再移动3. 用键盘上的方向键对正方形进行微调【任务三】给跳舞毯补上按钮1.打开“跳舞毯.psd”文件2.在图标窗口中，单击“矩形选框工具”选中需要的图标3.利用“编辑”中的拷贝和粘贴，把图标复制到“跳舞毯 .psd”文件中4.单击“编辑”选择“自由变换”拖动句柄调整大小单击选项栏“”（思考：其他几个方向图标可以如何完成）【补充讲解】变换旋转图形得到其他几个图标完善作品 1.指导学生继续完成任务分享评价 2.提交作业5min3.分享评价学生的作品课堂总结感悟提升1. 在本节课上，学会哪些知识技能？3min学习评价个别学生展示汇报，自评、生评、师评相结合。学习书本、微视频等绘制出图标上的学生在自主学习中发现问图案题，尝试解决，在这个过程中提升学习能力结合教师补充讲解解决多个图形创建、图形大小方向调整等问题，教师补充讲解能提供多种解决问题的途径，帮助学生打开思路，掌握图形绘制技巧。运用上节课拷贝图片的