2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班小小手教案反思

1、幼儿园中班小小手教案反思中班小小手教案反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小小手教案反思！（1）中班科学活动教案我有一双小小手含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。中班科学活动教案我有一双小小手活动准备：我有一双小小手歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪

2、儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。(1)师:"(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?"(2)师:"(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好

3、?""(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!"(3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。3、做"玩手指"游戏。(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指"弯下去"或"站起来",练习手指的灵活性。4、启发

4、幼儿联想手还有什么用?用"我们的手做什么?"说一句话。三、活动延伸1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、开展"我的小手真能干"活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动过程反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在

5、整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花

6、点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。（2）中班教案我的小小手含反思活动目标：1、知道自己每个手指的名称。2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀2、小手本领的ppt3、小手妈妈图片活动过程一、手影图片引出话题1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了？”播放手影图片（ppt）（手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀）2、师：“我们刚刚看到的是手影表演，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不

7、想来变一变。”（幼儿用手变出孔雀、小鸟）3、师：“真棒！你们的小手可真能干！下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏小手拍拍。”（幼儿伸出小手）小手小手拍拍我的小手举起来小手小手拍拍我的小手抱起来小手小手拍拍我的小手转起来小手小手拍拍我的小手藏起来4、师：“你们把什么藏起来了？我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”幼：“一、二、三！（一起伸出小手）二、认识小手1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”（幼儿和小手妈妈打招呼）2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”（幼儿数一数手指）3、师：“这是手指*手心，我们来摸一摸。”（指着手心）4、师：

8、“这是手指*手背，我们来搓一搓。”（指着手背）5、师：“小手*五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫大拇指。它有一种本领，可以表扬人（伸出大拇指表扬自己）7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫食指。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里？我们用它指一指。”8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫中指。它的个头最高。（中指中指点点）9、师：“最小的手指宝宝，它叫小拇指。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它无名指，无就是没有的意思。”（小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手

9、指宝宝，它们可以帮我们做许多事情）三、小手的本领1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢？”（幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等）2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”（播放ppt）（小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花）四、怎样保护小手1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”（总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌小手洗得真干净我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健

10、康！）教学反思1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。中班小小手教案反思这篇文章共8672字。相关文章中班教案乌鸦喝水含反思：中班教案乌鸦喝水含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系，知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高，学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣，快来看看幼儿园中班乌鸦喝水