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文档简介

1、丑小鸭教学设计营前镇中心小学二年级邓桂香第二课时教学目标1. 理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。2. 正确、流利、有感情地朗读课文 , 体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。3. 懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点理解课文内容，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的重要意义。教学难点引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。教学准备： PPT课件丑小鸭的短片教学过程1、 课前活动 : 播放有关丑小鸭的短片2、 师：谁能来说说刚看到了什么吗？生：丑小鸭，小鸭子 师：同学们非常棒，那么今天我们就来学学28 课丑小鸭出标课题（学生举起手来一起写课题，再

2、齐读）课前练习 ：上节课我们学了两个故事，有谁还记得是什么故事吗？揠苗助长和守株待兔（寓言故事）3、 有谁知道我们今天要学是的什么故事？生：童话故事4、 你们是怎么知道的？生：自由答5、 请同学们把书翻到P129“我知道”生：齐读6、 安徒生除了写了丑小鸭，还写了哪些童话故事？生：卖火柴的小女孩皇帝的新装海的女儿7、 今天我们就来学学 丑小鸭这篇童话故事，请同学们自由这里读读课文，为什么这只鸭子会叫作丑小鸭？它倒底有多丑，请用笔画出课文中的句子。板书：毛灰灰的嘴巴大的身子瘦瘦的（齐读第二段）8、 师：同学们在我们这篇课文上的第一张图片上找找，看哪个是丑小鸭？9、 师：它长得这么丑，你喜欢它吗？

3、10、 师：好，那它的姐妹们是怎么对它？找找这自然段的动词.咬、啄、（齐读大家欺负丑鸭的这些句子）11、 师：如果是你，大家都欺负你，你开心吗？12、 师：那所有的人都欺负它，它的心情是什么样的？（孤独）13、 它只好离开家，可是到我外面， 它就过得开心吗？别人喜欢他吗？ ( 用课文上的话回答 )14、 “讥笑”是什么意思？谁能给他找一个近意词的？嘲笑15、 谁能学学小鸟来讥笑一下它？16、 不管到哪里， 都有人欺负它， 没有人喜欢它， 它只好白天躲起来，到了晚上才出来，如果是你，会难过吗？（用伤心，难过的心情读 3、4 自然段）17、 就这样，它自己一个人悄悄的过日子。一傍天晚，它湖边看见了

4、什么？18、 看见那些天鹅，它的心情是怎么样的？ （以又惊奇又羡慕）19、 你觉得它惊奇什么？羡慕什么？课中练习：用“又 _又_”写话20、 秋天过去了，冬天来了，丑小鸭过得怎么样？它又遇到谁？21、 谁能给“幸亏”写近意词？幸好，多亏22、 在农夫人帮助下， 丑小鸭渡过了一个冬天，春天来了，它来到湖边看了什么？23、 “忽然看见了镜子似的湖面，映出了一个漂亮的影子” 是什么句？24、 用“似的”写一句话25、 自己的影子是什么样子?（用课文上的话话回答）板书：雪白的羽毛长长的脖子课尾练习：课本 P129“读读写写”写几个类似的词主26、 这时丑小鸭发现自己长得这么漂亮，这个时候会想些什么？27、 这个故事告诉了我们一个什么道理？我们世界上的一切事物都是发展变化的，只要我们不放弃，克服了所有困难，丑也可以变得 美

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