文学作品感悟试题解题技巧(1)

1、1. 读了本文以后读了本文以后，你从中领悟到了怎，你从中领悟到了怎样的道理样的道理 ？【2015年年9年级期末卷年级期末卷远去如花远去如花】2. 我们知道我们知道, ,生活不是一帆风顺的生活不是一帆风顺的, ,人的一生中人的一生中, ,坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾, ,或是其他形或是其他形式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一个人的头上。对此，你是怎样认识的？请结合个人的头上。对此，你是怎样认识的？请结合原文，谈谈自己的看法。原文，谈谈自己的看法。【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】4. 4. 阅读下面材料和对阅读下面材料和

2、对远去如花远去如花一文的阅读感悟，谈谈一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。你所受到的人生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】链接材料：链接材料： 有着四千年历史的这个民族，诞生于有着四千年历史的这个民族，诞生于圣经圣经发源地的这发源地的这个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平

3、相爱）3.结合结合远去如花远去如花一文的阅读感悟，联系自己一文的阅读感悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】4. (2)阅读上面材料和对阅读上面材料和对远去如花远去如花一文的阅读感一文的阅读感悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。1. 读了本文以后读了本文以后，你从中领悟到了怎，你从中领悟到了怎样的样的道理道理 ？【2015年年9年级期末卷年级期末卷远去如花远去如花】2. 我们知道我们知道, ,生活不是一帆风顺的生活不是一帆风顺的, ,人的一生中人的一生中, ,

4、坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾, ,或是其他形或是其他形式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一个人的头上。个人的头上。对此，对此，你是怎样认识的？请你是怎样认识的？请结合结合原文原文，谈谈自己的看法谈谈自己的看法。【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】4. 4. 阅读下面阅读下面材料材料和对和对远去如花远去如花一文的阅读感悟，谈谈一文的阅读感悟，谈谈你所受到的你所受到的人生启迪人生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】链接材料：链接材料： 有着四千年历史的这个民族，诞生于有着四千年历史的这个民族，诞生于圣经圣经发源地的这发

5、源地的这个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平相爱）3.结合结合远去如花远去如花一文的阅读感悟，一文的阅读感悟，联系自己联系自己的生活实际的生活实际，谈谈你受到的，谈谈你受到的人生启迪人生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】4. (2)阅读上面阅读上面材料材料和对和对远去如花远去

6、如花一文的阅读感一文的阅读感悟，悟，联系自己的生活实际联系自己的生活实际，谈谈你受到的，谈谈你受到的人生启迪人生启迪。1. 读了本文以后读了本文以后，你从中领，你从中领悟到了怎样的道理悟到了怎样的道理 ？示例：示例： 只要心中有希望，不管遭只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。露出最真诚的笑容。第一大类：文本型感悟题第一大类：文本型感悟题 解答这类题目，必须认真解答这类题目，必须认真阅读文章，依据题目要求，多阅读文章，依据题目要求，多角度地思考、领悟文章中蕴含角度地思考、领悟文章中蕴含的道理。的道理。第一大类：文本型感悟题第一大类：文本型感

7、悟题 示例：示例： 文中的李叶叶和那位女教师，面对贫穷和残疾，没有文中的李叶叶和那位女教师，面对贫穷和残疾，没有丧失对生活对明天的希望，坚强乐观地面对，最终改变了丧失对生活对明天的希望，坚强乐观地面对，最终改变了自己的生活，创造了自己的精彩。她们都是生活的强者。自己的生活，创造了自己的精彩。她们都是生活的强者。 苦难和不幸是人性的试金石。它们给人带来痛苦和苦难和不幸是人性的试金石。它们给人带来痛苦和折磨，没有人喜欢，但也没有人能够拒绝其到来；我们所折磨，没有人喜欢，但也没有人能够拒绝其到来；我们所应做的是正视它们，顽强乐观地战胜它们，只有这样，我应做的是正视它们，顽强乐观地战胜它们，只有这样，

8、我们才能变得强大，否则你就会沦落甚至被击垮。们才能变得强大，否则你就会沦落甚至被击垮。第二大类：话题型感悟题第二大类：话题型感悟题 我们知道，生活不是一帆风顺的，人的一生我们知道，生活不是一帆风顺的，人的一生中，坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾，或是其他中，坎坷、挫折、失败、贫穷、残疾，或是其他形式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一形式的不幸、厄运，随时都有可能降临到任何一个人的头上。对此，你是怎样认识的？请结合原个人的头上。对此，你是怎样认识的？请结合原文，谈谈自己的看法。文，谈谈自己的看法。1. 阅读文章内容，把握中心思想。阅读文章内容，把握中心思想。2. 看清选文的话题；看清选文的话题；

9、3. 明确话题与选文的内容（中心）的明确话题与选文的内容（中心）的 关系；关系；4. 围绕话题，结合选文，写出答案，围绕话题，结合选文，写出答案， 注意语言的准确生动以及字数的要求。注意语言的准确生动以及字数的要求。第二大类：话题型感悟题第二大类：话题型感悟题3. 3. 阅读下面材料和对阅读下面材料和对远去如花远去如花一文的阅读感一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。悟，谈谈你所受到的人生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】链接材料：链接材料： 有着四千年历史的这个民族，诞生于有着四千年历史的这个民族，诞生于圣经圣经发发源地的这个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而源地的这个民族，千

10、百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。民族宗教和文化精髓的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平相爱）第三大类第三大类1：请结合链接材料和对文本的阅读感请结合链接材料和对文本的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。悟，谈谈你所受到的人生启迪。 3. 3. 阅读下面材料和对阅读下面材料和对远去如花远去如花一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。生启迪。链接材料：链接

11、材料： 有着四千年历史的这个民族有着四千年历史的这个民族, ,诞生于诞生于圣经圣经发源地的这个民族，千百发源地的这个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。精髓的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平相爱） 第三大类第三大类1阅读短文：阅读短文：只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活

12、流露出最真 诚的笑容。诚的笑容。链接材料：链接材料：犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与 追求。追求。人生启迪：人生启迪：人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗 开花的心，幸福的生活便为期不远了。开花的心，幸福的生活便为期不远了。示例：文中作者认为示例：文中作者认为，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。露出最真诚的笑容。材料中，材料中，犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有

13、放弃对本民犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与追求。族精神的维护与追求。所以，人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的所以，人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。3. 结合结合远去如花远去如花一文的阅读感悟，一文的阅读感悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。生启迪。 【根据根据远去如花远去如花拟题拟题】第三大类第三大类2：结合原文和联系结合原文和联系生活实际生活实际，谈谈感受。谈谈感受。 3. 结合结合远去如花远去如花一文的阅读感悟

14、，联系自己的生一文的阅读感悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪活实际，谈谈你受到的人生启迪。阅读短文：阅读短文：只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。流露出最真诚的笑容。生活实际：生活实际：面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，我的面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，我的数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快，努力后我就有了一定的进步。要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快，努

15、力后我就有了一定的进步。示例：文中作者认为示例：文中作者认为，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。出最真诚的笑容。的确，面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，的确，面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，我的数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提我的数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快，努力后我就有了一定的进步。高数学成绩，只有刻苦学习。很快，努力后我就有了一定的进步。所以，人生境所以，人生境遇有时无法改变，

16、但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。便为期不远了。第三大类第三大类2人生启迪：人生启迪：人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。的心，幸福的生活便为期不远了。3. 3. 阅读下面材料和对阅读下面材料和对远去如花远去如花一文的阅读感悟，一文的阅读感悟，联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。链接材料：链接材料： 有着四千年历史的这个民族，诞生于

17、有着四千年历史的这个民族，诞生于圣经圣经发源发源地的这个的民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流地的这个的民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散离失所。但是精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对本民族宗教和居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对本民族宗教和文化精髓的维护。文化精髓的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平相爱） 第三大类第三大类3：结合原文和链接材料，联系自身实际，谈谈感受。结合原文和链接材料，联系自身实际，谈谈感受。【2014-2015学年第一学期九上期末语文卷第学年第一学期九上期末语文卷第2

18、2题题阅读短文：阅读短文：只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。笑容。链接材料：链接材料：犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与追求。犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与追求。联系实际：联系实际：面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，我的数学考得面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，我的数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快

19、，努力后我就有了一定的进步。只有刻苦学习。很快，努力后我就有了一定的进步。人生启迪：人生启迪：人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。幸福的生活便为期不远了。3. 阅读下面材料和对阅读下面材料和对远去如花远去如花一文的阅读感悟，一文的阅读感悟， 联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。联系自己的生活实际，谈谈你受到的人生启迪。 链接材料：有着四千年历史的这个民族，诞生于链接材料：有着四千年历史的这个民族，诞生于圣经圣经发源地的这个的民发源地的这个的民族，千百年来一直被他们的敌人

20、驱赶而流离失所。但是精神和肉体面临被灭绝的族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对本民族宗教和文化精髓巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对本民族宗教和文化精髓的维护。的维护。 （铁凝（铁凝生命与和平相爱生命与和平相爱） 示例：文中作者认为示例：文中作者认为，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真，只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活流露出最真诚的笑容。诚的笑容。材料中，材料中，犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本民族精神的维护与追犹太民族面临残酷的杀戮，依然没有放弃对本

21、民族精神的维护与追求。面对生活的困境，我们要乐观、顽强。求。面对生活的困境，我们要乐观、顽强。就如上次考试，就如上次考试，我的数学考得很差，当时我我的数学考得很差，当时我十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快，十分伤心、痛苦；但事后我振作起来，我知道，要提高数学成绩，只有刻苦学习。很快，努力后我就有了一定的进步。努力后我就有了一定的进步。所以，人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内所以，人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。心，拥有一颗开花的心，幸福的生活便为期不远了。第三大类第三大类3第三大类第三

22、大类1：请结合请结合链接材料链接材料和对和对文本文本的阅读感悟，的阅读感悟， 谈谈你所受到的人生启迪。谈谈你所受到的人生启迪。第三大类第三大类2：结合结合原文原文和和联系生活实际联系生活实际，谈谈感受。，谈谈感受。第三大类第三大类3：结合结合原文原文和和链接材料链接材料，联系自身实际联系自身实际， 谈谈感受。谈谈感受。第三大类：联系型感悟题第三大类：联系型感悟题 1. 用简练的语言表达用简练的语言表达“我的看法我的看法”。2. 阅读文章内容，提炼文章中心思想。阅读文章内容，提炼文章中心思想。3. 阅读链接材料，运用阅读链接材料，运用适当的方法适当的方法提炼材料中心提炼材料中心 。 （如有多则材

23、料，则采用（如有多则材料，则采用提炼共性法提炼共性法、合并要点法合并要点法、探究因果法探究因果法等提炼信息）等提炼信息） 4. 联系实际，注意举例典型。联系实际，注意举例典型。一定一定要要看清题干要求，看清题干要求，是笼统的是笼统的“结合生活实际结合生活实际”，还是，还是“联系联系自己自己的的生活实际生活实际”、 “联系联系自自己己的的阅读体验阅读体验或或阅读积累阅读积累”，还是可能联系，还是可能联系自己自己的的学习学习和和生活生活，还有还有“联系联系我们我们的生活实际等。的生活实际等。举例尽量具体举例尽量具体，如，如“在现实生活在现实生活中，我曾经又一次中，我曾经又一次”。5. 组织语言，整

24、理答案（原文思想、材料思想、启迪感悟）。组织语言，整理答案（原文思想、材料思想、启迪感悟）。 注意：注意：1. 条理清晰，分点标序，标志分明。条理清晰，分点标序，标志分明。2. 启迪感悟要和原文、链接材料、联系内容尽量保持启迪感悟要和原文、链接材料、联系内容尽量保持 一致（特殊一致（特殊情况除外，如情况除外，如“你又有什么新的感悟你又有什么新的感悟”）。）。 第三大类：联系型感悟题第三大类：联系型感悟题 二月兰二月兰第三大类：联系型感悟题第三大类：联系型感悟题 结合本文和下面的链接材料，联结合本文和下面的链接材料，联系你的阅读积累，谈谈你所受到的人生启迪。系你的阅读积累，谈谈你所受到的人生启迪

25、。链接材料：链接材料：一个人唯有经历苦难，对人生有了深刻的体验，灵魂才会变得一个人唯有经历苦难，对人生有了深刻的体验，灵魂才会变得 丰富。丰富。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以 摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格， 也可以贬抑人格也可以贬抑人格全看受苦者的素质如何。全看受苦者的素质如何。 周国平周国平苦难的精神价值苦难的精神价值示例：示例： 材料中材料中周国平先生说，周国平先生说，“经历了苦难，对人生才有深刻体验，经历了苦难，对人生才有深刻体验，灵魂才会丰富灵魂才会丰富”，“苦难可以造就人，也可毁灭人，关键看受苦者苦难可以造就人，也可毁灭人，关键看受苦者的素质的素质”。文中文中