沪科版八年级上册物理第六章 熟悉而陌生的力 四、来自地球的力 第4节 来自地球的力 教案

1、教师授课时间年 月 日课时课题 来自地球的力课型新授教学目的1、知识与技能了解物体所受重力和物体质量的关系。 知道g= 9.8N/kg及其物理意义。知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的应用。2、过程与方法通过实验，探究物体所受重力和物体质量的关系。 尝试用重垂线校准教室的墙壁是否竖直。3、情感态度与价值观养成独立动脑动手的习惯。 培养学生运用知识解决实际问题的能力和习惯。重点探究重力的大小和质量的关系，对重心只作一般了解难点1、实验探究重力大小和质量的关系。 2、重力的方向教学环节说明备注教学内容新课导入让一小截粉笔在不同方向上运动，学生观察实验现象，并说出有什么共同特征 1. 把粉笔举高

2、后放手让粉笔自由小落。2. 把粉笔斜上方抛出。3. 把粉笔竖直向上抛出。学生回答观察到的实验现象和运动的共同特征。师：是什么原因使粉笔落向地面呢？它就是我们今天要学习的一个力来自地球的力板书：6.4 来自地球的力课程讲授1. 什么是重力学生阅读课本P111第一自然段和“信息窗”的内容，然后回答教师的提问。课件展示：由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力，符号G重力的施力物体是地球师：刚才粉笔落到地面，就是受到重力的作用。那么，静止的物体也受到重力的作用吗？生回答，师强调：重力是地球附近一切物体都要受到的力,受力物体是地面附近的一切物体注意：重力并不是地球对物体的吸引力2.重力大小师：重力是一种

3、力，重力也有大小、方向、作用点三个要素，重力的大小如何测定？生：用弹簧测力计来测定。师：如何用弹簧测力计测物体重力的大小？生回答师：把待测物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，当弹簧测力计和物体都处于静止状态时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。物体所受重力的大小简称物重师：为什么有的物体会重些，而有的物体会轻些？提出猜想：重力可能与哪些因素有关？生：可能与物体的质量有关师：出示钩码，请学生猜想：钩码的质量越大，钩码所受的重力是否也越大？生：钩码的质量越大，所受的重力也越大。师：如何设计实验证明你的猜想是否正确？生讨论：桌面上有6个质量为50g的钩码，第1 次在弹簧测力计下挂1个钩码，测

4、出它的重力大小，然后逐个增加，分别算出2个钩码、3个钩码所受的重力大小。并填在P112表格中，通过分析数据，得出结论。师：设计的很好。现在请大家用自已设计的方案进行实验。学生分组探究实验，教师巡回检查。实验完，小组交流，得结论：物体所受重力跟它的质量成正比，比值为定值，约为9.8N/kg。师：物理学中用符号G表示物重，m表示质量，g表示一个物体的物重跟质量的比值，则物重与质量的关系为：G/m=g或G=mg。板书：G/m=g，或G=mgm单位：kg ； G单位：N ； g单位：N/kg问：g9.8N/kg读作什么？它的物理意义是什么？提问部分学生，老师补充学生的答案:g9.8N/kg读作“9.8

5、牛每千克”物理意义：质量1kg的物体受到的重力为9.8N说明：在精确度要求不高的情况下，取g=10N/kg，如果题目没有交代，一般g=9.8N/kg。师：有人把g9.8 N/kg理解为1 kg9.8 N对吗？生：错！g9.8 N/kg是指质量为1kg的物体受到的重力是9.8N；1kg是表示物体质量的多少，9.8N表示的是物体所受重力的大小。例题：课本P113。强调：应用角标区别物理量，如m1、m2、G1、G2 。注意：生活用语中体重指质量，物理中体重指物重，即重力3. 重力的方向实验演示：悬挂重物的细线与水平面的关系，让学生观察实验现象得出结论：重力的方向总是竖直向下（板书）出示题目让学生判断

6、哪个力是重力注意：不能把重力方向说成“垂直向下”“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。学生阅读课本P114图6-22，了解重垂线的应用。课件展示：重垂线是根据“重力的方向总是竖直向下”的原理工作的。师：利用重垂线可判断水平工作面是否水平或挂在墙的画是否竖直4. 重力的作用点重心师：我们前面学习了重力的大小和方向，那么重力的作用点是怎样确定。课件展示：重力在物体上的作用点叫做重心。师：物体重心的位置不仅跟物体的形状有关，而且还跟材料是否均匀有关。学生阅读课本P114图6-23以及配文。师：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。

7、如：均匀细棒的重心在它的中心，球的重心在球心师：质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体质量的分布情况有关。如：载重卡车的重心，随着所装货物的质量和装载位置而变化 物体的重心不一定在物体上，如圆环状物体，其重心是在圆环的中心，而不在圆环上。师：质量不均匀、不规则的物体的重心怎样确定。介绍几种找不规则物体的重心：支撑法，悬挂法5稳度定义：稳度就是物体的稳定程度。稳度越大，物体就越不容易翻倒。 提高稳度的方法：一是增大支承面；二是降低重心。6拓展失重（PPT展示）课堂练习1. 下列说法中正确的是（ ） A. 小球从斜面滚下，它受到的重力的方向沿斜面向下 B. 水平抛出去的石块，飞行中受到的重力的方向水平向前 C. 静止在斜坡上的汽车所受的重力的方向与斜坡垂直 D. 氢气球正在上升，它受到的重力的方向仍然竖直向下2、一座公路桥头旁立有一块如图所示的交通标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制。现有一辆总重为5×104N的卡车，(1) 通过计算