未来版品社六上《社会需要诚信》教学设计

1、最新未来版品社六上社会需要诚信教学设计社会需要诚信教学设计：（一） 教学目标：1认知目标：认识诚信, 了解诚信在生活中的重要性；理解诚信的含义, 懂得诚信是中华民族的传统美德。2能力目标：理解诚信在社会生活中的作用 , 使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3情感态度与价值观：使学生知道诚信的重要性, 在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信, 做诚信的主人。教学重点：让学生认识并做到在生活中讲诚信。教学难点：让学生在日常生活中发现诚信, 将诚信内化为美德, 外化为行动。教具准备：挂图、多媒体课件、卡片等。（二）教学环节：一、创设情境, 引入新课听一听：师：今天 , 老师带来了一个话题想和大家

2、讨论。讨论之前, 先请大家听一个故事 （ 出示课件 ） ：有一个年轻人走在漫长的人生道路上 , 年轻人背着7 个重重的背囊去渡河, 背囊中分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。船到江心的时候, 突然 , 风起浪涌 , 小船上下颠动起来。船夫说：“船小负载重, 你必须丢弃一个背包, 方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢, 思索了一会, 他把“诚信”丢进了水里。问一问：师：现在 , 年轻人带着剩下的 6 个背包 , 来到了一个人才招聘会的现场。同学们 , 假如你就是负责招聘的某单位主管, 比如 , 你是我们学校的校长, 你想不想让他成为我们学校的一位教师。请

3、你考虑一下 , 也可以和你周围其他负责招聘的AyV-pV-演一演：师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是（学生可能回答：不同意。 ） 想一想： 师：我不明白我拥有这么好的条件, 为什么你们却不招聘我呢 ?（生可能说：你没有诚信, 我怎么能相信你呢 ?）师：如果没有了诚信, 即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件也难以被别人相信和接受 , 更无法获得施展才学的舞台, 也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要, 非常宝贵 , 就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是 （ 板书 ） “诚信做人感恩社会”。二、师生探究, 学习新课（一）、感悟诚信1. 出示：健康、美貌、机敏、才学、诚信、

4、荣誉、金钱。同学们 , 我们每个人都希望自己有一个健康的身体, 美丽的外貌的 , 机敏的办事能力 , 渊博的才学 , 也想拥有诚信的品质, 令人羡慕的荣誉, 当然更希望拥有大量大量的钞票啰 ! 是不是呀？2. 这其中每一项都是我们想要的 , 但是鱼和熊掌不可兼得, 假如只能让你选择其中的两样, 你会选择什么？3. 那我们这节课就来讨论讨论有关诚信的话题 , 看看你的选择值得吗？4. 什么是诚信？ （ 诚实、守信、一诺千金、说到做到 ） （出示诚信）（二）、理解诚信1 .古往今来 ,有许许多多讲诚信的人, 让我们穿越时空的隧道, 看一看商鞅立木 取信于民的故事。2 .反馈：如果你是当时的一个民众

5、，怎样看待商鞅怎样看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？（三）谈诚信的价值。师：诚信是中华民族的传统美德, 是现代文明的重要标志, 是做人的根本。可是它说起来很重要, 做起来却并不容易 , 有的人就是喜欢说一套做一套。1、出示图片（ 1）你想说什么？（激发学生情感）（ 2）商家为什么会这样做呢？（引导学生分析不诚信行为的心理动机）（3）他们的目的达到了吗？（引导学生明白不诚信行为的企图是不能得逞（罚款，药厂破产，犯罪：银铛入狱）小结：这些商家为了谋取非法巨额经济利益 ，违反了道德和法律的，因此更 谈不上诚信了。像这样的商家，用别人的生命、以不诚信经营来谋取非法的经济 利益，一定会受到法律的制

6、裁。2、诚信自问。师：同学们，你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢 ？有没有它 曾悄悄离开我们的时候？师：从同学们的讲述中，感受到不讲诚信的时候，心里是又t受的，只有讲了实 话后心里才舒服。3、与诚信同行。师：不过社会是复杂的，面对诚信，是不是每个人都会最终选择诚信呢？（出 示图片）在你的生活中遇到过这样的事情吗？如果你生活在一个人们都不诚实，都 不讲信用的环境里，你会感到怎样？为什么？（生小组讨论，全班交流。）师：我们需要诚信，我们的社会更需要诚信。你能不能在老师发给你的卡片 上写关于诚信的一句话、一个格言、警句等，来提醒自己时刻都要讲诚信。（生 写。）师：当你们在诚信的十字路口徘徊的时候，别忘了看这张卡片；当你的亲 人、伙伴忽略了诚信的时候，请你送给他这张卡片。三、结课同学们，诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德