科学开放题学生弱点诊断与对策分析

1、找不出任何解决问题的办找不出任何解决问题的办法，回答问题逻辑混乱，或同义反复法，回答问题逻辑混乱，或同义反复只能联系单一事件，找到只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去一个线索就立即跳到结论上去. 没有形成对问没有形成对问 题的理解，回答问题逻题的理解，回答问题逻 辑混辑混 乱；或同义反复乱；或同义反复 科学开放试题的评价依据科学开放试题的评价依据1.3对策分析对策分析科学开放性试题的常见类型：科学开放性试题的常见类型：案例案例1.2： 问题终点问题终点 问题起点问题起点 直接原因直接原因直接原因直接原因 直接原因直接原因吹气时，气球内气压变大，气球膨胀，由吹气时，气球内气压变大，气

2、球膨胀，由于瓶口被封住，所以此时瓶内气压也同时于瓶口被封住，所以此时瓶内气压也同时变大，导致气球内外没有足够的向外的气变大，导致气球内外没有足够的向外的气压差，所以难被继续吹大。压差，所以难被继续吹大。（关联结构（关联结构“能找到多个联系点，并能形能找到多个联系点，并能形成问题的整体认识成问题的整体认识”） 链接中考链接中考终点终点起点起点直接原因直接原因直接原因直接原因 链接中考链接中考案例案例1.4：终点终点起点起点 链接中考链接中考 杀虫剂是一次性大批量配制的，每次喷洒的都杀虫剂是一次性大批量配制的，每次喷洒的都是这些杀虫剂。这样农夫就猜测，可能是时间是这些杀虫剂。这样农夫就猜测，可能是

3、时间过久了，杀虫剂慢慢地变质失效了。过久了，杀虫剂慢慢地变质失效了。（1）农夫猜测，时间久了，杀虫剂慢慢地变）农夫猜测，时间久了，杀虫剂慢慢地变质失效了。请你简要说明如何验证农夫的这个质失效了。请你简要说明如何验证农夫的这个猜测。猜测。 策略：策略：关注设计时，变量的合理控制。关注设计时，变量的合理控制。 策略：策略：“由因导果由因导果”主要弱点主要弱点:案例案例2.2：如图是科学家利用先进的生物如图是科学家利用先进的生物科学技术，科学技术，感性感性理性理性 （1）用调节好的托盘天平）用调节好的托盘天平称量所需的称量所需的蔗糖时蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向右，发现托盘天平的指针偏向右盘（如右

4、图），小明接下来的操作应盘（如右图），小明接下来的操作应是是 。(2)实验实验I中铁参加反应的质量为中铁参加反应的质量为 .(3)稀硫酸完全参加反应的实验中，反稀硫酸完全参加反应的实验中，反应后溶液中溶质的质量分数是多少。应后溶液中溶质的质量分数是多少。 案例案例3.7: （3）调节电源电压，当小灯泡与）调节电源电压，当小灯泡与定值电阻定值电阻R0消耗的总功率为消耗的总功率为0.8W时，时，小灯泡的实际电功率。小灯泡的实际电功率。3.2归因分析归因分析3.3对策分析对策分析案例案例4.2：“核聚变核聚变”“核巨变核巨变”; “神经神经”“神精神精”; “熔化熔化”“溶化溶化” “根根”“跟跟”

5、、“很很”、“恨恨” “自动调节能力自动调节能力” “自我调节能力自我调节能力”概念填空以现行教材为准概念填空以现行教材为准(1)空车时，若该电动汽车车轮与地面的空车时，若该电动汽车车轮与地面的总接触面积是总接触面积是400厘米厘米2，则该车对地面，则该车对地面的压强是多少帕？（的压强是多少帕？（g取取10牛千克）牛千克）计算依据合理，过程交代清楚计算依据合理，过程交代清楚案例案例4.4某同学用氯酸钾制取干燥、较某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：纯净的氧气。实验步骤如下：检查装置气密性，检查装置气密性，气密性良好气密性良好；先先在试管中放入在试管中放入适量二氧化锰适量二氧化锰

6、，再再放入放入略略多于计算量多于计算量的氯酸钾；的氯酸钾；连接好实验装置；连接好实验装置；加热；加热；收集气体；收集气体；适当的时间适当的时间后，停止加热，拆卸装置。后，停止加热，拆卸装置。回答下列问题：回答下列问题：实验结束后，该同学发现收集到实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是其解。你认为可能的原因是 。 5.1表现一：表现一：控制变量的意识淡薄控制变量的意识淡薄 案例案例5.1：探究结论的表述，老忘条件。探究结论的表述，老忘条件。 案例案例5.2：设计设计对照对照实验时实验时 ，无关变，无关变量的控制总是不到位。

7、量的控制总是不到位。5.1表现二：表现二：归纳不完全归纳不完全案例案例5.3：某校科学兴趣小组人工孵化蛙某校科学兴趣小组人工孵化蛙卵的实验记录如下表卵的实验记录如下表(用同样大小的容器，用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同装等量的水，孵化时间相同)。A组与组与B组相比，组相比，C组与组与D组相比，如组相比，如果果A、C组的孵化率较高，说明组的孵化率较高，说明 。A组与组与C组相比，组相比，B组与组与D组相比，如组相比，如果果A、B组的孵化率较高，说明组的孵化率较高，说明 。（水温越高，越有利于蛙卵孵化）（水温越高，越有利于蛙卵孵化）（水质越好，越有利于蛙卵孵化）（水质越好，越有利于蛙卵孵

8、化）5.1表现三：表现三：探究评价无从着手探究评价无从着手（4）本实验测量结果的影响因素是多种的，小）本实验测量结果的影响因素是多种的，小强同学设计的实验主要不足之处是强同学设计的实验主要不足之处是 。（2）完成步骤（二）完成步骤（二） ；（4）若步骤二正确无误，实验中观察）若步骤二正确无误，实验中观察到两烧杯食盐溶解现象无明显差异，能到两烧杯食盐溶解现象无明显差异，能否认为温度对物质的溶解快慢无影响？否认为温度对物质的溶解快慢无影响？为什么？为什么？ 。对照实验对照实验关注关注“对照组是否设置，无对照组是否设置，无关变量是否控制到位，自变量是否合理改关变量是否控制到位，自变量是否合理改变变”

9、 5.2归因分析归因分析5.3对策分析对策分析例例1 1：生命的层次结构：生命的层次结构细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生态系统生态系统不同类群生不同类群生 物的细胞物的细胞 观察动植观察动植物细胞物细胞显微镜显微镜制作临时装片制作临时装片分裂、分裂、分化分化不同类群不同类群的生物的生物组组成成成成分分功功能能结结构构例例2 2：运动和力：运动和力参照物参照物机械运动机械运动速度、平均速度速度、平均速度运动状态运动状态 力力 惯性惯性关系牛顿第一定律牛顿第一定律概概念念特特点点测测量量作作用用效效果果力力的的图图示示常常见见力力二二力力平平衡衡例例3 3：计算：计算1 1、有关化学式的计算、有关化学式的计算 2 2、有关溶质质量分数的计算、有关溶质质量分数的计算 3 3、有关化学方程式的计算、有关化学方程式的计算 4 4、有关速度、平均速度的计算、有关速度、平均速度的计算5 5、有关密度公式的计算、有关密度公式的计算6 6、有关、有关G=mgG=mg的计算的计算7 7、有关压强公式的计算、有关压强公式的计算8 8、有关阿基米德原理的计算、有关阿基米德原理的计算9 9、有关欧姆定律的计算、有关欧姆定律的计算1010、有关功和功