2020年教师集体备课计划范文

1、2020 年教师集体备课计划范文2020 年教师集体备课计划范文集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究， 发挥 集体的智慧， 预期在思维的碰撞中产生更多的火花， 帮助教师加深对 教材的分析理解，拓展教学思路。下面是带来关于 20xx 年教师集体 备课计划范文的内容，希望能让大家有所收获 !20xx 年教师集体备课计划范文 （一）一、集体备课的指导思想教师集体备课制度， 是指教师在课堂讲授之前， 由本备课组集体 研究、讨论教师讲课内容， 帮助教师提高备课质量，进而提高教学质 量的制度。集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教 师的种种困惑为目的。 集体备课就是教师根据课程标

2、准的要求和教材 特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高 效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧， 通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减 轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效 途径。集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单 元整体上驾驭教材。二、开展 "集体备课 " 活动的意义和作用" 一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想 "。集体 备课作为教师合作研讨的一种有效形式， 成为日渐兴起的一种教研新 模式，更成为学校教研活动的亮点。 集体备课的目

3、的是让教师就某一 教学内容进行讨论与研究， 发挥集体的智慧， 预期在思维的碰撞中产 生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最 终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去， 集思广益， 个人素 质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效 性。既发展了学生，又成长了教师。三、集体备课的主要内容1. 讲授的理论框架、 基本观点、基本概念，应突出的重点、 新意， 应解决的难点。2. 理论联系实际，教学的针对性和现实性。3. 教学方法，讲课艺术，逻辑结构。4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。四、集体备课的具体要求 三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教

4、学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分 配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。 时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于 40 分钟。（如 有变动可另行通知 ）纪律：所有教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责， 积极发表自己的见解， 不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。五、集体备课的实施程序1、集体备课由教务处实施管理。一般由备课组长具体主持

5、集体 备课活动 ;由备课组长负责具体实施并参加各小组的备课活动。2、集体备课的基本程序是：主备人备课 （按照假期分配的任务 ）T集体备课T主备人修改T备课组长定稿T审核T分散上课T教学 反馈。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通 知中明确集体活动的 "三定"：定时间、定地点、定中心发言人 （主备人）， 实行先周集体备课。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读 教学参考书及有关资料。 集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位 及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重 点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方

6、法的 设想等。4、年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨 论，统一认识，实行教学上的 "五统一 "，同时提出改进教学方法的建 议。集体备课时， 除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参 与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过 "争鸣 "，形成比较一 致的意见和实施教案。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录， 以备学校领导及教务处检查。5、备课组长和审核老师，根据我校讲学稿的具体要求进行定稿 和审核。6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发给年级每 位教师，各任课教师可少许根据集体备课的备课提纲和各班的学情， 在不离开 &q

7、uot;五统一 "的前提下，融入自己的教学风格，进行实施、总结 和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来 的重点问题提出来，供以后借鉴。特别要注意记录好课后反思，这将 成为评价教案等次的重要依据。六、活动评价1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落 实。每学期在期末须将教师参加活动情况进行客观评价。2、期末学校评选优秀集体备课组和先进个人。3、注重活动资料的收集与整理。共 2页，当前第 1页 1220xx 年教师集体备课计划范文 （二）一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导 ,以课

8、堂教 学为中心 ,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动 ,积极实施素质教育 ,营造良好的教研氛围 .我 们将保持积极的工作态度 ,高效务实地开展工作。全面实施素质教育， 深入开展教学创新 ,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1. 注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导， 考方面做出成效。2. 力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重 培养学生的创新思维能力。3. 加强教学研究，大力开展教学科研， 将创新思维教育引入课堂， 消除学生学习的思维障碍， 培养学生的创新思维能力。 做到人人都有 研究课题，人人都有一节

9、研究课4. 实施分层教学，搞好分类指导。 ，开展陪优补差活动，做到有 计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很 大的提高。5. 深入研究，注重新教材，新课标的研究 .吃透精神，掌握标高， 加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集体备课 15 次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到 简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲 教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲教师和其他教师均应认真

10、对待集体备课活动，做到准备 充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。5、集体备课情况列入教师教学档案。四、集体备课措施：1. 备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼 搏，勇于开拓，积极进取。2. 规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3. 加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论， 共同提高。4. 经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。5. 注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学 习研究风气。6. 加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。 20xx 年教师集体备课计划范文 （三）一、指导思想备课是搞好教学工作

11、、 提高教学质量的重要环节。 为了加强备课 管理，切实提高备课效益， 我们决定进一步改进集体备课，开展备课 改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教 师间的交流与合作， 促进备课与上课的一体化， 实现集体备课与教科 研活动的有机结合， 与校本培训的高度融合， 让集体备课活动与新课 程改革携手同行， 使备课过程成为教师合作、 实践、创新的研究过程， 从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时 间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内 容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参 与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同 改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备 课的教案进行修补， 写出个性的教学设计方案并付诸教学实践， 同时 教师还可根据教师本