四年级语文上学期文言文阅读与理解表湘教版

1、四年级语文上学期文言文阅读与理解表湘教版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1“取之，信然。”中的“然”在文中的意思是（   ）A.对，是 B.答应，信守C.这样，如此 D.表示一种语气2下列句子停顿正确的一项（   ）A.尝/与诸小儿游。B.诸儿竞/走取之。C.此必苦/李。D.唯戎不/动。3许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，为什么王戎没有动？_。4读了短文，你认为七岁的王戎是一个怎样的孩子？_。2. 古诗文阅读。七岁，尝与诸小儿游。

2、看道边李树多子 ，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ ，此必苦李。”取之，信然。1在横线上把古文补充完整。2你认为要向王戎学习什么？答：_（文段一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿_，_。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自世说新语·雅量）（文段二）许衡尝署中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（选自元史·许衡传）1补充（文段一）中的空白句，联系上下文，写出画波浪线句子的意思。_2雅量，指为人具有宽广的

3、胸怀、淡定的气度、优雅的涵养。王戎不取道旁李这则故事为什么会编入世说新语“雅量”这一篇章？_3同样面对路旁有果的果树，王戎和许衡的言行有同有异，你更赞赏谁？写出理由。_3. 小古文阅读。孔融让梨融四岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按_而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“_，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。（注释）值：遇到，碰上。盈：满。置：放。遂：于是，就。故：原因，缘故。从容：很镇定的样子。道：道理。1根据意思选词语。（填序号）A宾客盈门 B唯己独小   C各得其所   D尊老敬

4、长（1）每个人都得到自己所需要的东西。（_）（2）尊敬老人和比自己年长的人。（_）（3）唯独自己的梨子是最小的。（_）（4）来了很多宾客。（_）2下列加点的“故”与文中“何故”中的“故”意思相同的一项是（  ）A.故为精卫。 B.他无故缺勤。C.故人西辞黄鹤楼。 D.我的故乡在福建。3结合古文内容选择正确的答案填空。（1）猜一猜：孔融会按什么方法分梨呢？将正确答案的序号填在文中处横线上。A高矮胖瘦 B长幼次序 C距离远近（2）想一想：孔融回答了什么让父亲“大喜”？将正确答案的序号填在文中处横线上。A树有高低，人有老幼   B先来后到，公正合理4孔融（&#

5、160; ）的美德值得我们学习。A.懂得谦让 B.体谅父母 C.有礼貌 D.拾金不昧4. 课内阅读。一座座雪峰插入云霄，峰顶_。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水_，湖底石块_。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅_的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1把原文补充完整。2照样子，写词语。一座座雪峰   一幅幅_ 

6、;  一道道_3选文主要描写了_、_、_、_这四种景物，这些景物各自的特点是_、_、_、_。4用“横线”画出文中的一个比喻句，这句话用_来比喻_，写出了_。5瀑布是怎样形成的？用“横线”标出文中的语句。6这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“   ”在文中标出来。7九寨沟这么美，请你用一句简短的话来宣传它。_5. 阅读古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（注释）逐走：赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想喝水解渴。河、渭：黄河、渭河。大泽：大湖。

7、道：半路上。邓林：桃林。1结合注释，解释下列句子。（1）夸父与日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）弃其杖，化为邓林。_2用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。_3夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧。_6. 阅读课文 ，回答问题。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1这篇文言文出自于_。（ ）A. 三字经 B. 山海经2“以堙于东海”的“堙”读音是:（ ）A. yn B. yn3对“女娃游于东海，溺而不返”一

8、句理解正确的选项是：（ ）A. 女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。B. 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。C. 女娃到东海游泳，不愿起来。D. 女娃到东海游水，溺死没有回来。4下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：（   ）A. 炎帝之/少女B. 溺而/不返，故/为精卫C. 常衔/西山/之木石5精卫“衔西山之木石,以堙于东海”的原因是：（ ）A. 善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B. 精卫不自量力，她只是在做无用功。7. 阅读理解。徐

9、孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（选自世说新语·言语）注释：戏：玩耍，嬉戏。邪：疑问词，在这里相当于“啊”。譬如：好比，就好像。瞳子：眼睛的瞳孔。1结合注释，说一说你对下列句子的理解。徐孺子年九岁，尝月下戏。_2阅读短文，下列表述正确的一项是（）。A.徐孺子认为月亮特别干净所以明亮。B.徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。C.从文中能看出徐孺子观察能力很强。D.徐孺子与王戎的特点与年龄都相同。3结合短文，说说徐孺子是一个怎样的人。_8. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去

10、。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1给文中画横线词选择正确的解释。世传（_）   世代相传。 世上传说。卒业（_）   完成学业。 诵读完毕。2联系上下文，解释下列词各指代什么。（1）问之，曰：“欲作针。”“之”在文中指_。（2）太白感其意，还卒业。“其”在文中指_。3老媪是怎样回答李白的？把文中相应的句子画上“”。4读了这则故事，你有什么启示？请写在下面。_。9. 读文回答问题。囊萤夜读胤恭勤不倦，   。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 。1按原文填空。2下列词语中，

11、加点字的读音完全正确的一项是(   )。A.杜甫(p)   囊萤(nán) 金晖(hu) 刘禹锡( y ）B.洛阳(luò) 韩愈( yú ） 胆怯(què) 陶渊明(yun)C.萤火(yín)   曝晒( pù ) 光晕(yùn) 范仲淹(zhòn)D.绽放(zhàn)   炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龚自珍(n)3下面句子停顿正

12、确的是（ ）A.夏月则练/囊盛数十/萤火以照书B.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书C.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书4请写出你对文中词语的理解。囊萤：_恭勤：_5囊萤夜读中车胤刻苦学习的精神打动着每一位读者。当有人请教我们学习有什么秘诀，我们可以送他这句话：“书山有路勤为径，_。”当我们听到同学说“自己基础差，怎么也跟不上了”，我们可以跟他说“学习不怕根底浅，_。”本学期我们还学过描写古人读书求学的成语有：_、_。10. 阅读小古文，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1给下列词语选择正确的解释。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意

13、（2）以夜继日焉（_）a继而b继续c继承2用自己的话说说画线句的意思_3车胤在夏天的晚上是怎样读书的？用波浪线画出来。4你从中看到了一个_的车胤。5这个故事给了你怎样的启示？（  ）A.萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。B.无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。C.只有家贫的孩子，才会努力学习。11. 阅读文言文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下列句子中加点的字词。（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。弃：_（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。方：_（3）太白感其意

14、，还卒业。还：_ 卒业：_2读下列句子，朗读停顿最恰当的一项是（  ）A.逢老/媪方/磨铁杵 B.逢/老媪/方磨铁/杵C.逢/老媪/方磨铁杵 D.逢/老媪方/磨铁杵3读句子，想人物对话。问之，曰：“欲作针。”李白好奇地问：“_”老婆婆说：“_”4老媪的意志可以用成语_来形容。12. 课内阅读。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为精卫，常（ ），以堙于东海。1按原文填空。2精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。_3在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？_4读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_

15、13. 拓展阅读。故乡的芦苇(节选)每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们被这美妙的乐音所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼喊着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣剪下小片片，当做舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开

16、船哆！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去1请在文中找到符合下面结构的词语。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3故乡的芦苇带给“我们”哪些欢乐？试着写一下吧。_14. 课文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1用简洁的语言概括故事的大意。_2文中“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话表现了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鸟填海的做法？_15. 阅读理解。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母,羿妻嫦娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。（译文）后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥却偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,变化为蟾蜍,这就是人们传说