愉快的梦教案范文16篇汇编

1、愉快的梦教案(16篇)愉快的梦教案(一)：大班音乐活动小鱼的梦优秀教案目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。准备：课前熟悉旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。过程：一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”3、教师在音乐伴奏下讲故事。4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。1、教师出示有空

2、缺的图谱。“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”2、教师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿说说自己发现了什么。“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢?”3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。“在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”三、幼儿尝试替换角色，并思考在歌词的那些地方需要修改。1、 “小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大

3、海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人老师一起演唱。愉快的梦教案(二)：小青虫的梦幼儿园中班语言优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是笔者为大家收集的小青虫的梦幼儿园中班语言优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【活动目标】1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创

4、造。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】PPT，音乐。【活动过程】一、引疑激趣：1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。二、分段欣赏故事（观看图片一）1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。（观看图片二）1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。（观看图片三）1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从

5、哪里看出来的？2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）3、这时小青虫的心情是怎么样的？（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？（观看图片九图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。三、完

6、整欣赏故事，感受故事的意境美。1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问：”说说听了故事后，你有什么样的感觉”？2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！教学反思：对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环

7、节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！愉快的梦教案(三)：幼儿园大班教案鱼儿的梦含反思活动目标1、欣赏并感受歌曲鱼儿的梦优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点教学重点：欣赏并

8、感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。活动准备1、ppt 课件 2、钢琴伴奏 3、头饰活动过程一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？二、基本环节：欣赏并理解歌曲1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。风儿唱了一首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。为

9、什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）5、你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做鱼儿的梦。三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次欣赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。四、延伸环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的.音乐，做做鱼儿的梦吧。教学反思这是一首很优美的歌曲，讲述的是：在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着

10、他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。本节课的重点是：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲述故事提问理解学唱歌曲自由创编，突破本节课的难点。在最后创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。在上课过程中，我发现了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受

11、歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。幼儿的肢体语言发展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。愉快的梦教案(四)：设计意图：梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动老鼠的梦是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展

12、特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。活动目标：1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。2.能尝试创编诗歌。活动准备：1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。2.音乐小老鼠上灯台【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、律动引入课题。律动小老鼠上灯台刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠)师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)二、完整欣赏

13、、理解诗歌内容1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?(幼儿自由发挥)2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。(配乐朗诵2遍)诗歌：小老鼠的梦小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，眼睛变成了紫色的葡萄，嘴巴变成了甜甜的奶糖，尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上。师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃

14、的东西呢?小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?出示图片引导头蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!5.和幼儿完整朗诵诗歌。三、仿编诗歌1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。提醒幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。四、延伸活动那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。愉快的梦教案(五)：幼儿园小班美术毛毛虫的梦教案活动目标运用自己喜欢

15、的方式装饰翅膀。体验自主作画的乐趣。活动重难点重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。活动准备自制翅膀一对。各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。美工第1920页。挂图毛毛虫的美梦。语言CD(故事毛毛虫的美梦）。活动过程毛毛虫的美梦。·结合挂图，欣赏故事录音毛毛虫的美梦。有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。它在看什么呢？我们一起来听听。·结合挂图，思考并表述自己的想法。故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？迪迪很想有一对什么？为什么？迪

16、迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？毛毛虫的翅膀。·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）结合泼水工具做做热身运动。请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）请你也

17、来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。毛毛虫的美梦成真。·互相看看、说说自己装饰的翅膀请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。·再次欣赏故事，体验成功的快乐。我们再来听听故事毛毛虫的美梦。（教师讲一遍故事。）迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）愉快的梦教案(六)：活动目标

18、：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、音带活动过程：一、律动鱼游进活动室。师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=CF 3/4拍1 2345655432131小 朋 友 们

19、 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠

20、被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。3、教师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小朋友轻声学唱。5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，交流自编动作。3、请个别幼儿示

21、范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动 师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！活动反思：这个活动以游戏网小鱼导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。愉快的梦教案(七)：人教版阿德的梦教案设计

22、学习目标：1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学幻想意识。学习重难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。课前准备：1、字词卡片2、课件（课文插图）、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入 ，揭示课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）2、创设情境，揭示课题（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）二、默读全文，感知梦境。要求：（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的.生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

23、（2）第二遍默读，速度要加快。思考：A、从哪个自然段可以看出是一场梦？B、阿德梦见了什么？（3）小组交流读文体会。三、看图读文，感悟梦的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）3、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经验，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知。第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的

24、梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、闭眼做个白日梦然后用彩笔画出自己心中的梦。三、实践活动。1、创办我心中的未来世界专栏。2、课外阅读科学幻想故事。愉快的梦教案(八)：梦的大班音乐教案活动目标1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲”梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。活动准备图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。活动过程一、师生问好，导入唱摇篮曲开始导入过渡语：”听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段

25、音乐里，一起来听听”二、学唱新歌1、听音乐弹奏一遍，提问：”这首曲子听起来有什么感觉？”2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）：”歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。”提问：”歌里有谁做梦了？”（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？3、再听老师唱一遍， ：”还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？”请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。摆好后一起听音乐读歌词。4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！这首歌有个名字叫”梦”。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较

26、响亮。（1）老师唱前半句，孩子唱后半句（2）请一位孩子和大家对唱。5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？三、创编歌曲的替换词刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。画满四个就一起唱一遍。”变成了一首新歌，我们一起

27、来唱一唱”。3、幼儿创作画，要求：（同时放梦的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？四、替换歌词并练习歌唱1、把一位幼儿的作品拿出来，这是_小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。3、拿着自己的图唱给客人老师听。回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！五、延伸活动继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的梦的歌词，并唱给同伴听愉快的梦教案(九)：幼儿园大班小星星的梦音乐教案活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观

28、欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的小星星变奏曲。教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。教学难点：幼儿改编、创作小星星的梦解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。二、音乐欣赏：小星星变奏曲片断1、认识音乐家-莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的.感受能力

29、。三、师生共同创作小星星的梦1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。四、小结愉快的梦教案(一十)：愉快的梦教学教案一、课题：愉快的梦 二、教学目标： 1、通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的 声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 3、进一步学习二声部的合唱技

30、巧。 三、教学重点： 1、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理知识6/8拍的了解。 四、教学难点： 1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 2、6/8拍的强弱规律的把握。 五、课前准备：大歌片、录音带。 六、教学过程： 1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。） 2、乐理知识：6/8拍的认识。 （1）、由秋天多么美导入6/8拍。 师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？ 师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？ 师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音） 师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？ 师：哪位聪明的同学能告诉我这

31、是一首几拍子的歌？ 师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？ 师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍 子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音 符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？ （2）、6/8的含义及强弱规律。 师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？ 师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？ 师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？ （3）、两声部教学。 师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来 感受一下它的强弱。 a.出示规律 5  3  5  3  | 5.&#

32、160; 3  4  5 | 6  4  6  4  | 6.  6 0     5  5  5  4  3 | 4 4  4  3  2   | 5 5  5  6  7  | 1. 1  0 | b. 视唱旋律  （注意换气记号的提示与练习。） c. 学习低声部 3 1   3   1  |  3. &#

33、160; 1 2 3  | 4  2 4  2 | 4. 4  0 | 3  3  3 2 1 | 2  2  2 1 7 | 5  5  5 6 7 |1. 1  0 | d.  熟悉旋律。 师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，   请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。 （欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的） 三、新授： 1、导入：   师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令

34、人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？ 2、初听音乐。 师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡 3、复听。   师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？ 4、复听。   师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？ 5、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。 6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。 7、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。 8、念歌词，体会情感，强调惊

35、喜的呼喊声。 9、唱歌词，随琴一起。 10、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。 11、有感情地演唱。 四、课堂小结。 师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！（随音乐出教室。）愉快的梦教案(一十一)：幼儿园音乐小鱼的梦教案活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上，能自

36、由创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿(幼儿食品)对音乐活动的兴趣。4、尝试根据歌曲创编歌词。活动准备：1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈(妈妈食品)在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带小鱼的梦，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝(宝宝食品)头饰若干，风娃娃装饰物等。4、布置一个美丽的池塘。活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进入活动场地。二）欣赏并感受歌曲优美的旋律

37、和意境。1、听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨

38、眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。3）幼儿跟唱歌曲12遍。三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。附：歌曲小鱼的梦_*鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡_*天上星星星星落下来为他盖床珍珠被535313_*唔唔风儿唱着摇篮曲_*_*轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了_*53

39、5313妈妈在亲他的嘴唔唔_*妈妈在等他的嘴愉快的梦教案(一十二)：音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。大班音乐活动小鱼的梦这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿

40、看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。愉快的梦教案(一十三)：大班下学期音乐小鱼的梦教案活

41、动目标1熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲小鱼的梦。2在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。3在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福。活动准备1教师活动前带幼儿熟悉歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。2幼儿事先画好各种小动物的图片。活动过程1教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。2教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。（1）教师讲述故事。（2）教师范唱歌曲小鱼的.梦，幼儿倾听歌词。3教师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。（1）教师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。（2）教师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿

42、根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完整。（3）教师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。4教师引导幼儿替换歌词进行演唱。（1）教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。（2）教师带领幼儿演唱新编的歌曲。5教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。愉快的梦教案(一十四)：活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。(重点)3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。(难点)4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：意境课件：

43、小老鼠的梦活动过程：(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼小朋友们。你们晚上做梦吗?做过怎样的梦?(幼儿自由发言)(二)意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?(PPT)(简要讲述诗歌第一遍)这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)那么，你

44、在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧!(一起讲述故事三遍)啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?(三)表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅

45、能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演!”请2-3位(四)小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢?在什么情况下才会做这个梦。(幼儿自由发挥想象回答)好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：“喂!小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊!哼哼休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠

46、大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。小朋友你觉得小老鼠怎么样啊?(可怜)，那我们是不是应该帮助小老鼠啊?怎么帮助呢?恩，相信小老鼠啊!看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、天天向上”比现在更棒!也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛!今天的课就到这里谢谢各位小朋友们。注：幻灯片等2页是有意境声音的音效一：小老鼠出场音乐(星球大战主题曲、片段)音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼(hi，小朋友们好!我是小老鼠。)然后互打招呼。愉快的梦教案(一十五)：幼儿园大班美术教案我的梦含反思活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。4、养成大胆用色、均匀涂色