二上导学案(1-2单元)

1、第一单元导学案课题： 识字一（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的5个生字，会写9个字。2、我能正确流利读课文.3、我会背。重点能认识本课的5个生字，会写9个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关A、 读拼音写词语。 shì

2、yí u shí hón sè zhn huá ( ) ( ) ( ) ( ) shn huán jn jìn lì yún cén ( ) ( ) ( ) ( )2 / 46fn shu zhuàn un( ) ( ) B、形近字组词。宜（ ） 实（ ）谷（ ）壮（ ）宾（ ） 买（ ）俗（ ）状（ ）C、多音字组词。 huá( ) jìn( ) cán ( )华 尽 藏 huà( ) jn( ) zàn( ) D、近义词辨析。景色宜

3、人风景优美 层林尽染层林叠翠 我的收获 第一单元导学案课题： 1秋天的图画（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的6个生字，会写8个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的6个生字，会写8个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有

4、哪些不懂的？我来闯关A、 读拼音写词语. b làn dn lon zuò yè xi zì ( ) ( ) ( ) ( ) pín u mi lì láo dòn ( ) ( ) ( ) B、形近字组词。波（ ） 作（ ） 浪（ ）字（ ）图（ ）坡（ ） 做（ ） 狼（ ）学（ ）困（ ）C、多音字组词。 lón ( ) lù( ) dá( )笼 露 答 ln( ) lòu( ) d( ) D、写出下列词语的近义词。美丽 勤劳 好像F、用下列词语各说一句话。灯笼、波浪 我

5、的收获 知识延伸1、 写一句比喻句。2、 写一句拟人句。3、我知道教师节是每年（ ）月（ ）日。第一单元导学案课题： 秋天的图画（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中描写了哪个季节的景色。3、我能从课文中体会到秋天是收获的季节。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了什么季节的美景。2、我明白了秋天是谁画出的最美的图画。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、

6、流利。2、观察插图是画的什么季节？3、找出文章中的一句比喻句。4、我能找出文中的四个拟人句。5、全班讨论： 文中的破折号起什么作用？6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一句读给大家听。我来闯关A、 填空：梨树挂起（ ），苹果露出（ ），稻海翻起（ ），高粱举起（ ）。 B、扩词。波（ ）（ ） 灯（ ） （ ） 字（ ）（ ）浪（ ）（ ） 作（ ） （ ） 丽（ ）（ ）第一单元导学案课题： 2黄山奇石（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的10个生字，会写8个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的10个生字，会写8个字

7、。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关B、 读拼音写词语。 yóu qí shn q jù dà t men ( ) ( ) ( ) ( ) n quán yú kuài zhàn lì ( )

8、 ( ) ( ) B、形近字组词。尤（ ）其（ ） 安（ ）战（ ）优（ ）棋（ ） 按（ ）站（ ）C、多音字组词。 d( ) dn( ) zhn ( )都 当 正 du( ) dàn( ) zhèn( ) D、写出下列词语的近义词。闻名 神奇 秀丽F、用下列词语各说一句话。陡峭、金光闪闪、奇形怪状 我的收获 知识延伸1、搜集“黄山四绝”资料。2、搜集黄山奇石图片，课堂上参与交流。第一单元导学案课题： 黄山奇石（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中描写了黄山的石头有哪些奇特之处。3、

9、我能从课文中体会到黄山石头的奇特之美。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了黄山石头的奇特之处。2、我会标出自然段。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图。3、找出每副图对应文章中的哪个自然段。4、找出文中具体描写了哪些黄山奇石景点。5、有感情的朗读课文，喜欢哪一部分试着背一背。6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一句读给大家听。我来闯关A、扩词。尤（ ）（ ）区（ ） （ ） 它（ ）（ ）其（ ）（ ） 巨（ ） （ ） 安（

10、 ）（ ）块（ ）（ ）站（ ）（ ）第一单元导学案课题： 3植物妈妈有办法（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利读课文3、我能说出课文的主要内容。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什

11、么，有哪些不懂的？我来闯关C、 读拼音写词语。 y jn ji chón d dòu zh shi ( ) ( ) ( ) ( ) fn fn shu w rù u mi ho ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。已（ ）甲（ ）经（ ）娃（ ）识（ ）己（ ）由（ ）红（ ）洼（ ）织（ ）C、多音字组词。 wèi ( ) jián ( ) zhà( )为 降 炸 wéi ( ) xián ( ) zhá( ) D、写出下列词语的近义词。粗 升 仔细 好F、用下列词语各说一句话。旅行、观察我的

12、收获 知识延伸1、按AABB式写词语。许许多多_、_、_2、说出自己知道的一种植物传播种子的方法。第一单元导学案课题： 3植物妈妈有办法（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文中植物传播种子的方法。3、我能从课文中体会到植物王国的奥秘。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了哪几种植物传播种子的方法？2、文章介绍植物传播种子方法的时候运用了哪两种修辞手法？3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、

13、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图。3、找出文章中的一句比喻句。4、我能找出文中的拟人句。5全班展读：把自己觉得最喜欢的部分读给大家听，试着背一背。我来闯关A、 填空：蒲公英妈妈借（ ）、苍耳妈妈挂住（ ）、豌豆妈妈依靠（ ）来传播种子。 B、扩词。豆（ ）（ ）如（ ） （ ） 纷（ ）（ ）知（ ）（ ）甲（ ） （ ） 经（ ）（ ）第一单元导学案课题： 4古诗两首（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的7个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课

14、外的古诗。重点识字写字难点朗读感悟学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关1、读拼音写词语。 yú shì shu d sh zhí fn yè ( ) ( ) ( ) ( ) rì jì xìn liú ( ) ( ) 2、形近字组词。记（

15、 ）道（ ）风（ ）枝（ ）纪（ ）首（ ）枫（ ）支（ ）3、多音字组词。 ho ( ) ch( ) jìn( )好 处 尽 hào ( ) chù( ) jn( ) 4、写出下列词语的近义词。有 晚 斜 我的收获 知识延伸山 行杜牧（ ）（ ） 寒 （ ） （ ） 径 斜，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）晚，霜 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。第一单元导学案课题：4古诗两首（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。2

16、、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、借助拼音自由读古诗,把字音读正确.2 同桌互读,圈出不理解的词语.合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、边读边看插图,理解诗意。3、汇报交流诗意.4、多种方式朗读并背诵.我来闯关1、 填空：赠刘景文苏轼荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖，菊 残 犹 （ ）傲 霜（ ）。（ ）（ ）（ ）景君须（ ），（ ）（ ）橙（ ）橘（ ）时。第一单元导学案课题： 语文园地一 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、能有效的完成综合性

17、学习.2.背诵日积月累.3、体会口语交际的乐趣.重点识字写字难点表现自己,展示自我学 习过程自主学习1、自主识字,完成练习。2、我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、我会读，我会写，我会背。我来闯关1、我的发现 枫-木=风（吹风）2、我会认。 3、我会写。（每个偏旁三个字）木字旁： 月字旁：草字头： 宝盖头：4、 日积月累。（1） 我会读。（2） 读读背背。5、 口语交际。 这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的

18、计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。6、 展示台。 这次展示台是在本组教学开始就引导学生平时进行动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果。展示的内容是学生自制的书签、贺卡、图画、诗歌等都是有关秋天的，给学生提供了一个展示成果的平台，可让学生尽情享受学习的快乐。教学时教师引导学生开展“我眼中的秋天”活动：布置一个展示角或课上展出并交流。培养学生的参与意识和自我表现的意识。我的收获 第二单元导学案课题： 识 字 2 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的11个生字，会写8个字。2、我能正确流利朗读课文，积累词

19、语，体会词语的节奏感。重点能认识本课的11个生字，会写8个生字。难点能灵活运用本课生字组词、造句，体会动词的用法。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、各种形式朗读课文。我来闯关A、读拼音写词语。 èr hú jn xì jn qí n qín ( ) ( ) ( ) ( )un kàn tán l

20、ì yn yú ( ) ( ) ( )B、形近字组词。胡（ ） 棋（ ） 钢（ ）观（ ）琴（ ）故（ ） 旗（ ） 刚（ ）现（ ）今（ ）C、多音字组词。 dàn( ) mó( ) 弹 模 tán( ) mú( )D、填上合适的东西。（ ）皮球 （ ）游戏 （ ）作业 （ ）课文 （ ）衣服 学（ ）看（ ）吃（ ）打（ ）唱（ ）我的收获 第二单元导学案课题： 5一株紫丁香（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利读课文。3、我能说出课文的主要内容

21、。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关A、读拼音写词语。 xi xi shn shu tián mi chàn ( ) ( ) ( ) ( ) f yuàn xio chú nín ho qin

22、 xiàn ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。休（ ） 申（ ） 歌（ ）牵（ ）院（ ）体（ ） 伸（ ） 哥（ ）牢（ ）完（ ）C、多音字组词。 shèn( ) 盛 chén( ) D、写出下列词语的近义词。安静 疲倦 消除F、用下列词语各说一句话。困难、笑脸。 我的收获 知识延伸1、知道教师节是哪一天。2、想想我能为老师做点什么。第二单元导学案课题： 5一株紫丁香（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、我知道课文讲了一件什么事。3、我能从课文中体会到浓浓的师生情，愿意在

23、生活中尊敬老师。重点在读懂课文内容、体会文中感情的基础上练习背诵。难点读懂课文内容，体会文中感情。学 习过程自主学习1、熟读课文,知道课文讲了一件什么事。2、我要回忆一些和老师之间发生的故事。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、观察插图：（1）这是画的什么时候？谁在干什么？窗前还有什么？（2）课文讲了一件什么事？3、小组内按自然段分读课文：说说你读完每一段的感受。4、小组内按小节练习朗读：老师窗前的紫丁香是谁栽下的？读了课文你有什么感受？5、全班讨论：（1）同学们为什么“踮起脚尖，走进安静的小院”？（2）同学们为什么要

24、在老师窗前栽一株紫丁香？6、全班展读：把自己觉得最喜欢的一小节读给大家听。我来闯关A、填空： “绿叶沙沙”比喻 ，“盛开的花”比喻 。B、扩词。伸（ ）（ ） 歌（ ） （ ） 困（ ）（ ）院（ ）（ ） 除（ ） （ ） 息（ ）（ ）第二单元导学案课题： 6 我选我（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的8个生字，会写10个字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能初步了解课文中所讲的事情。重点能认识本课的8个生字，会写10个字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、

25、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，思考：文中的“我”是谁？“我”做了一件什么事？为什么要这么做？我来闯关A、 读拼音写词语。qn chn jiào shì yàn bn qn qiè( ) ( ) ( ) ( )xin liàn bn jí n nín xiào yuán( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。圆（ ） 宇（ ） 班（ ） 校（

26、 ） 情（ ）员（ ） 宁（ ） 斑（ ） 效（ ） 青（ ）C、写反义词。亲切 关心 朋友 D、写近义词。突然 亲切 热爱我的收获 知识延伸1、阅读“毛遂自荐”的故事。2、跟自己的家人、同学或老师说说自己哪方面最棒。第二单元导学案课题： 6 我选我（第二课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能正确流利有感情地朗读课文。2、我能抓住文中的重点词句理解王宁为什么要选自己，体会王宁的优秀品质。3、在生活中，我要对自己有信心，懂得为他人服务。重点抓住重点词句，体会王宁的优秀品质。难点体会王宁的话中所包含的意义。学 习过程自主学习1、反复朗读王宁自己说的话，体会其中的道理。

27、2、尝试和家人分角色朗读课文。3、我要在课文中勾画出我喜欢的词语和句子，并尽量记住它们。合作探讨1、探讨“我选我”的原因：（1）自读：画出相关句子多读几遍。（2）小组交流2、抓出重点词句，全班交流。3、小组合作，分角色朗读。4、表演读。我来闯关A、填空。 一 片（ ） 一把（ ） 一 块（ ） 一 条（ ） 一棵（ ） 一 只（ ）B、照样子写一写。 例：刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 1、李小宁是我们班的识字大王。 2、明明是沙沙的邻居。 第二单元导学案课题： 7 一分钟（第一课时） 学生姓名 班级 上课日期： 家长检查签字： 学习目标1、我能认识本课的9个生字，会写8个字。2、我能

28、正确流利地朗读课文。3、我能初步了解课文讲了什么内容。重点能认识本课的9个生字，会写8个生字。难点能灵活运用本课生字组词、造句。学 习过程自主学习1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词、反义词、多音字，并用自己喜欢的符号标注出来。3、读了课文，我想和老师同学一起探讨以下问题： 合作探讨1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，说说课文讲了一件什么事。我来闯关A、读拼音写词语。sh bo nào zhn h qian chí dào tàn x( ) ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。