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文档简介

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑惠风和畅 -特殊学生学业辅导情况记载学困生姓名吴涛涛班 级三 1 基本情况该学生学习基础差，口算速度慢，解决问题理解题意的能力差，书写潦草，上课爱开小差，不参与课堂思考，家里没有专人辅导学习，家庭作业质量差。预期目标建立孩子对数学学习的兴趣和信心，能主动参与课堂学习，在规定时间完成课堂作业，书写规范，格式正确，考试成绩稳定在80 分。辅导计划九月辅导重点上课，多关注他，时刻注意他的课堂学习状态，对他的课堂练习进行个别辅导。辅导措施关心孩子的学习和生活，经常与他个别谈心，鼓励。辅导效果课堂注意力有改善，课堂作业质量有提高。资料收集于网络，如有

2、侵权请联系网站删除word 可编辑辅导计划十月辅导重点课堂作业时，关注他的练习状态，加强督促和监督。辅导措施课堂练习时，特别关注他是否认真和专心。辅导效果书写质量有所提高，速度也加快了。十一月辅导重点关注他的上课是否认真参与课堂学习。辅导措施加强对他课堂学习状态和练习态度的监督，养成好的学习方式。辅导效果有时候会主动举手发言， 作业质量有所提高。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑十二月辅导重点课下个别辅导，保证孩子认真练习的学习状态。辅导措施少量多次练习，要求练习质量和速度。辅导效果练习质量稳步提高。惠风和畅 -特殊学生学业辅导过程记录辅导时间2017，9 课间辅导学生吴涛

3、涛辅导地点教室辅导目的对涛涛课堂作业进行个别辅导， 帮助孩子建立学习信心。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑辅导内容及学生完成情况1，逐题对课本练习进行测试和辅导。2，孩子做一题，面批一题，有困难，就进行讲解，在让学生独立完成。3，口算计算，他能独立练习和检查， 正确率高于百分之八十。4，量的计量，这部分比较薄弱。 一方面，不知道进率，另一方面，也不会正确运用进率。5，用加减解决问题，涛涛的审题能力不足，错误多。6，对难题，老师讲解后，让他再练习，说出解题思路，做到知其然，也知其所以然。7，通过老师辅导， 他逐渐能独立练习， 正确率达到百分之八十五。教师反馈涛涛的练习速度和

4、正确率明显提高，家长感想孩子知道抓紧学习时间了。惠风和畅 -特殊学生学业质量跟踪分析记录班级：姓名：吴涛涛上学期期末成绩： 78 学生目标争取考试成绩稳定在85 分以上。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑帮助措施课堂督促，课间个别辅导。课本上，每题过关。保证练习速度和正确率。单 元 跟 踪 记 录测试：测试时间： 11.3 测试成绩： 68 班级均分： 90.1 教师卷面分析：书写不规范，计算错误多。帮助措施：多关注，多个别辅导。学生我进步（或退步）的原因：上课不听讲，家庭作业没有质量。我将这样努力：好好完成家庭作业。家长试卷评价：孩子学习不认真，作业马虎。家长合作措施：每天检查孩子的家庭作业。涛涛的书写进步很大资料收集于

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