2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学优秀教案《探究溶解现象》含反思_第1页
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文档简介

1、小班科学优秀教案探究溶解现象含反思活动目标1.体验与同伴一起探索的乐趣。2.能仔细观察并发现溶解现象的特征，并能用简单的语进行表达。3.初步了解物质的溶解现象。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动重难点：初步了解物质的溶解现象。能仔细观察并发现溶解现象的特征，并能用简单的语进行表达。活动准备：温水，一次性杯子若干，小石头块若干，白砂糖和红糖若干，小勺若干，蛋糕盘若干。活动过程一、直接引题：教师提出“溶解”现象1.出示白砂糖，大胆猜测。师：小朋友看看这是什么?(白砂糖)请小朋友猜一猜，白砂糖放到水里会发生什么样的变化?幼：自由回答。师：白砂糖放

2、到水里到底会发生什么的变化呢，下面就请小朋友动手操作。请小朋友们把白糖放在水里轻轻地搅拌，看一看有什么变化?白糖可以从水里取出来吗?它去了哪里?(可以尝一尝，感知变化)注：在操作的过程中小朋友们一定要注意桌面和地面的卫生，搅拌的时候要一只手扶着杯子一手拿着小勺，不要把水弄洒了。2.请幼儿品尝糖水。师：请小朋友尝一尝水有什么变化呢?(轻轻地抿一小口)3.小结：糖宝宝不见了，它融化到了水里，这种现象我们用一个词来表示“溶解”，溶解在水里，是不是所有的物品都能溶解呢?二、幼儿自己探索“溶解”现象1.师：老师还另外准备了两样材料，你们认识它们吗?大声说出它的名字吧!(石头、红糖)老师今天要请小朋友利用

3、这两样东西来做实验，在做实验之前请小朋友猜一猜，这两样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化?2.幼儿大胆猜测。3.验证猜测，感知实验结果。师：先请小朋友把桌上的石头放到水里用力搅拌，它有什么变化?(引导幼儿说出，石头沉在水底)然后小朋友们试一试石头能不能从水里拿出来?师：在请小朋友把红糖放在水里用力搅拌，看一看水有什么变化?红糖能不能取出来?三、分享实验结果师：实验完成了，那小朋友们把两样东西(石头、红糖)放在水里，发生了什么样的现象呢?幼：自由回答。四、教师小结通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。白砂糖放进水中会不见了，并且水可以变甜;石头放进水中，会沉在水底

4、;红糖放进水中会改变水的颜色。白砂糖和红糖放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗?这种现象叫：溶解。小朋友们回家以后看一看家里还有那些东西是可以溶解在水中的。【活动延伸】小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快?为什么?活动反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：溶剂通常分为两大类：极性溶剂、非极性溶剂。溶剂种类与物质溶解性的关系可以被

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