教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月19日-2179)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月19日-2179)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月19日-2179)1：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 2：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 3：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 4：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 5：焦虑

2、是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）判断题对错 6：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 7：一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）单项选择题a、效度b、难度c、区分度d、信度 8：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错 9：以下表述中正确的是（）单项选择题a、奖励越多越有利于学生进步b、奖励应适度c、只应奖励优等生d、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 10：下列能代表自我实

3、现需要的描述是（）。单项选择题a、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 11：干扰主要是（）多项选择题a、摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 12：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题a、自然强化物和人为的近似强化物b、积极强化和消极强化c、正强化和负强化d、强化和惩罚 13：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题a、自省智力b、空间智力c、社交智力d、情绪智力e、体能智力 14：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项

4、选择题a、动作表征b、符号表征c、映象表征d、表象 15：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、变式d、比较 16：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题a、反应的部位b、反应的正确率c、反应的内容d、反应的状态e、反应的速度 17：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题a、程序教学b、组织教学c、个别化教学d、指导教学 18：学习的意义表现在（）单项选择题a、促进心理的成熟与发展b

5、、获得好的成绩c、适应社会发展d、个体生活的需要 19：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 20：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 21：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）单项选择题a、自主学习b、发现学习c、个别教学d、个别化教学 22：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题a、组织b、评审c、反应d、接受 23：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、

6、冲动型b、场依存型c、沉思型d、场独立型 24：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题a、需要动机b、内部动机c、本能动机d、外部动机 25：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题a、有结构b、无结构c、感性d、逻辑性 26：演讲采用的语言形式主要是（）单项选择题a、书面言语b、内部言语c、对话言语d、独白言语 27：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。单项选择题a、动作表象b、图象表象c、符号表象d、情感表象 28：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意

7、强度 29：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题对错 30：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、调节策略 31：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题a、相关学科知识b、教育学知识c、心理学知识d、专业知识 32：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 33：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题a、走楼梯b、研究登山路线c、回忆办公室门号d、慢跑e、走象棋 34：两种

8、学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、负迁移d、纵向迁移 35：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 36：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】多项选择题a、流畅性b、稳定性c、变通性d、包容性e、新异性 37：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、形式运算阶段 38：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题a、10%b、150%c、200%d、30

9、0% 39：同辈群体的特征有（）多项选择题a、关系的不平等性b、价值的趋同性c、交往的自愿性d、关系的平等性e、群体的凝聚性 40：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的学生c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 41：形状知觉形成的关键期是（）。单项选择题a、2岁b、4岁5岁c、4岁d、6岁 42：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 43：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（

10、）单项选择题a、观察法b、问卷法c、访谈法d、经验法 44：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。单项选择题a、功能b、大小c、用途d、年龄 45：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题a、接受学习b、意义学习c、发现学习d、观察学习 46：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 47：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、反射 48：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（

11、）单项选择题a、图示b、坐标c、遗忘曲线d、练习曲线 49：技能实质上是一种（）单项选择题a、认知经验b、动作经验c、习惯d、本能 50：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）单项选择题a、学生的心理b、影响学习的因素c、师生互动d、教师的政治地位 查看答案1：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 2：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 3：答案正确 解析 略。 4：答案正确 解析 5：答案正确 解析 6：答案a 解析 7：答案d 解析 信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷。分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷

12、信度较高。 8：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。 9：答案b 解析 系统暂无解析 10：答案c 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 11：答案a,b 解析 12：答案c 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化

13、物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 13：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。 16：答案a,c,e 解析 17：答案a 解析 略。 18：答案a 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 19：答案d 解析 20：答案正确 解析 略 21：答案d

14、 解析 22：答案b 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。 23：答案b 解析 24：答案b,d 解析 25：答案b 解析 26：答案d 解析 27：答案d 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 28：答案a 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 29：答案错误 解析 30：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学

15、材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 31：答案d 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 32：答案d 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 33：答案b,e 解析 34：答案c 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 35：答案c 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 36：答案a,c,e 解析 37：答案d 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。 38：答案b 解析 39：答案b,c,d,e 解析 系统暂无解析 40：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 41：答案c 解析 42