高中信息技术教案范文18篇汇编

1、高中信息技术教案(18篇)高中信息技术教案(一)：七年级下信息技术第一单元第一课教案备课时间 备课分工 公开课承担人  2月24日星期四 主备教师 孙明侠 辅备教师     章节： 第一单第一课 课题 图像文件探寻之旅图像文件概述 教学目标 教学目标 知识与技能： 1、理解计算机获取图像文件的原理； 2、了解计算机图像文件的常见格式和分类 ； 3、培养学生根据实际选择合适图像文件的能力。 过程与方法： 1、利用身边现有的条件讲解计算机获取图像文件的过程及工作原理； 2、利用对比的方式来理解位图和矢量图的区别； 情感态度和价值观： 1、激发和保持对图形图像知识的探索

2、欲望； 2、通过网络搜索，自主探究，完成任务的方式培养学生积极主动的学习态度。   重点 与 难点 重点： 1、计算机图像文件的常见格式； 2、矢量图和位图的区别； 难点： 矢量图和位图的区别。 教学方法 据实际需要，实例、对比等方式相结合。 教学用具 课前准备教师：1、准备一个可以获取图像文件的数码设备（有条件的地区）或者制作一个演示课件；2、收集好有关矢量图和位图分类介绍的相关网址如： 学生：具有一定的上网技能和图像文件知识。 课时安排 1课 其他   教学流程 师生活动 一、导入阶段 师：假期过去了，大家都去了哪些地方呀？有没有把其中的美丽景色留下来呢？通过什么手段？

3、 师：老师的手中就有一些精美的相片，不过它们都存放在了我的数码相机中，利用我们现有的条件怎么样才能让大家都能欣赏到呢？ 二、新授阶段 新授点1：利用数码相机获取图像文件。 师：请一名同学 和老师合作将数码相机的照片导入到计算机中。   （操作完成，利用多媒体教学网展示图片文件）   思考1：教师手中的普通照片有没有办法导入到计算机中？     思考2：计算机想获取图片还可以通过哪些方式?     新授点2：图像文件的常用格式和分类。 师： 这些图像导入到计算机中之后就是一个个文件，是文件就要有文件名，大家观察一下老师下面展示的这些图像

4、文件，它们的文件名和图标显示效果有什么不同呢？ （文件名=主文件名+扩展名）       师：放大其中的两个图像文件，大家观察一下前后有什么不同？     三、探究阶段 师：下面大家带着下面两个问题来进行探究： 1、上网找一找属于矢量图和位图的图像文件格式还有哪些?填满第五页的表格。 2、矢量图和位图有什么区别、各有什么用处呢？ 四、总结阶段 总结本课所学。     挑选一名学生共同合作。学生和老师一起合作。边操作边讲解。教师适时补充。     教师提问，利用课件来演示获取的过程   教师提问，

5、学生回答       展示课件         解释图像 扩展名和显示图标效果不尽相同         罗列出两道探究题目，并可以提出几个参考的网址名称。     学生上网探索，同组讨论，进行填写及总结。 学生阐述教师补充 教学反思 对本课的设计是忠实于教材但又不拘泥于教材。所谓忠实，是指教材中所要讲解的知识点：计算机获取图像的途径、计算机图像文件的格式及分类，我都要讲到且要到位；所谓不拘，是指课程设计中对知识点的前后搭配、衔接及实例的选择有别于教材。根据实际教学反

6、映的情况来看，总体的教学目标初步达成，绝大多数的学生理解了图像文件的概念及位图和矢量图的区别，完成了本课的教学目标，同时由于课程中穿插了动手操作、上网小组探究等多种学生合作的形式，充分的调动了学生学习的积极性，活跃了课堂氛围，使学生在不自觉中完成了本课的学习，掌握了本课内容。 但由于学生现有所学的局限，对于矢量图效果只能预览到的只有几种像wmf、emf等格式的矢量图，而对于AI、DWG、CDR、PNG格式的矢量图看不到效果，所以学生们对这些格式的矢量图还是很陌生；另外，对于如何制作编辑矢量图，大家还充满着疑问，这一点在本堂课中是解决不了的。不过，这既是本课的局限也可以说是本课的一大亮点。在后续

7、的学习中我们就会接触的如何制作编辑这些矢量图和位图文件。这样就可以继续激发学生对图像文件的探索意识，为后续的学习起到了很好的开端。   姓名：孙明侠   教研组长签字   教研处抽查得分高中信息技术教案(二)：小学信息技术名片DIY教案设计学习目标：1知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目标：综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；3情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣

8、，培养学生的想象力和创造力。课前准备：非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸IT 资源：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学过程：一、激趣引入（4分钟）（一）、猜谜语师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？生：师：板 书引出课题: 名片DI（解释DI的意思）DI:DO IT OURSELF 自己动手做二、探索新知 (29分钟)（一）出示，引导学生了解名片的组成（3分钟）1、出示师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。2、学生观察教师与学生的名片，找出制作名片的相同之处（地址、电话、住址等）（教师板书

9、主要信息的关键字）3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人（构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的）（二）技术指导那你知道该怎么制作呢？高中信息技术教案(三)：小学信息技术第一课文件操作教案学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。一、建立新文件夹在C盘中创

10、建一个新文件夹。1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN_PC：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。三、移动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文

11、件，表明文件已被移动。四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。文献摘抄：如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最

12、后一个文件，松开SHIFT键。如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。教后小记：第二课时练习练习上节课所学内容高中信息技术教案(四)：五年级信息技术教案五年级信息技术教案20_-12-25第一课走进WPS2000一、教学目的：1.使学生对集成办公体系软件有1个开端的认识；2.使学生了解WPS2000软件的功能,掌握步入和退出WPS2操作环境勺要领。二、教学内容：1.介绍文字处理体系软件WPS200；2.启动WPS2000；3.退出WPS2000。三、教学重点：启动和退出WPS2000。四、教学难点：对集成办公体系软件的理解。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学

13、环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入同学们,前一单元我们进修了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来进修简略实用、功能强大的集成办公体系软件WPS2000。2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理体系。WPS 2000是一套支持Windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和睦美满国微软公司的Office系列是今朝中国市场上使用最为广泛的集成办公体系,也是软件业中为数不多的能和

14、国外软件抗衡的产品。启动WI_32(_)O的要领有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领达到同一目的.。(利用多媒体演示体系演示WPS2000的三种启动要领,并让学生利用其中一种启动WP_*)退出WPS2000的要领也有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领退出WPS2000。(利用多媒体演示体系演示WPS2000的三种退出要领,并让学生利用其中一种退出WPS 2000)。第二课调动文字一、教学方针：1、掌握插入和改写状况的切换与区分。二、学会插入和删除文字的要领。二、教学内容1、插入和改写状况的切换与区分。二、插入、删除文字。三、教学重点：插入、删除文字。四、教学难点：插入、改写状况的切换与

15、区分。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程1、要求学生打开文本日月潭二、在”令”字前面插入”景色怡人”四个字,该怎么办?3、操作步骤：把光标移到”令”字前面。输入”景色怡人”。4、切换”插入”、”改写”状况的使用要领。5、试一试：将文章中”景色怡人”几个字删除掉。6、要领：要领1：将光标移到指定文字的后面,按退格键删除。要领2：将光标移到指定文字的前面,按DELETE键删除。7、练一练：P9第三课文字复印机一、教学目的：1.使学生掌握复制文本的三种要领；2.使学生巩固剪贴板的有关内容。二、教学内容：1.使用工具条中的”复制”按钮复制；2.使用编辑菜单进行

16、复制；3.使用鼠标直接拖放复制。三、教学重点：复制文本的三种要领。四、教学难点：复制操作的原理及剪贴板知识。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入上节课我们进修了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们进修文本的复制。2.讲授新课下面我们来进修如何复制1个文本。复制文本有三种要领可以实现。第一、二种要领其实也只是1个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的”复制”按钮1.选定要复制的内容；2.裸机工具条上”复制”按钮；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机

17、工具条上”粘贴”按钮。使用编辑菜单进行复制1.选定要复制的内容；2.裸机”编辑”,在弹出菜单中裸机”复制”；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机”编辑”,在弹出菜单中裸机”粘贴”按钮。使用鼠标直接拖放复制1.选定要复制的内容；2.按住Ctrl键,指向选定内容；3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；4.松开鼠标,松开Ctrl键。练习：历史上的今天：小学信息技术学科新课标培训材料(二)20_-12-25高中信息技术教案(五)：信息技术的作文帮手教案设计教学目标1使学生了解并认识电脑中常见“作文帮手”的功能及异同点。2使学生掌握启动“作文帮手”的方法。3培养学生的创新意识，努力提高

18、学生的信息素质。教学重点1使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。2掌握启动“作文帮手”的方法。教学难点使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。教学要求1全班同学分成若干电脑学习小组，分工协作完成任务。2要求学生预习课文，收集和整理有关资料。3用两个教学课时完成课堂教学与上机操作实践任务。教学准备教学光盘、文件资料、课件图表投影仪多媒体电脑室教学设计本课使用湖北省九年义务教育初级中学教科书信息技术第一册。根据本课的教学目标和教学重难点，以“任务驱动”的教学模式，采取、“教师演示法”、“模拟训练法”、“问题探究法”等多种教学方法，激励学生学习兴趣。主要通过7个任务，分4个

19、阶段来完成，培养学生自主学习能力及创新精神和实践操作能力。第一阶段：通地过教师的演示操作创设情境，提出问题，引出本课任务。在介绍电脑中四种“作文帮手”时，指导学生观察、分析总结这四种“作文帮手”的各自特点。为了防止教学内容枯燥乏味而影响学生学习的积极性，通过播放教学光盘、学生自已边听边操作的方法，使学生这几种“作文帮手”从外形上、功能上、启动方法上有比较具体的了解，与此同时使学生逐步对这几种“作文帮手”的异同点有所了解。第二阶段：采取“模拟训练法”指导学生学会启动这几种“作文帮手”的方法，通过分组反复训练，使学生掌握其操作方法。然后指点学生演示操作方法。第三阶段：以电脑学习小组为单位，熟悉四种

20、“作文帮手”的窗口及菜单命令，从中体会它们的功能。指导学生借助“帮助”菜单了解各种“作文帮手”的特点及功能。第四阶段：分析总结四种“作文帮手”的异同点。引导学生思考课后的“思考与练习”题。教学过程1教师设问：上节课要求同学们着手收集和整理有关作文资料，同学们可能已经准备就绪，那么如何将作文保存到电脑里去呢？今天我们就用电脑中可以进行文字处理工作的软件，即“作文帮手”把作文存入电脑中。2出示板书：认识你的作文帮手（提出问题，使学生明确本节课的任务，启发学生思考，促使学生阅读教材）3教师演示：边演示边讲述并板书，学生注意观察教师操作方法和步骤，了解“记事本”、“写字板”、“word”、“wps”四

21、种“作文帮手”有什么异同点。比较记事本、写字板、word、wps的异同点软件名称启动方法界面特点适用范围软件大小功 能记事本写字板wordwps4学生分组讨论：教师指导学生查看“帮助”菜单。通过“帮助”了解“作文帮手”的特点。（教师巡回查看并指导学生填写以上比较表）5电脑学习小组学生代表发言：（教师设问，学生回答问题，然后用幻灯片显示）（1）记事本有哪些特点？（幻灯片1）awindows系统自带的可以输入文字信息的小工具；b操作简单；c、格式单调，排版功能较差；d最常用来查看或编辑文本（t_t）文件。（2）写字板有哪些特点？（幻灯片2）awindows系统自带的一个可以输入文字信息的工具，它的

22、功能比记事本强大；b操作也很简单；c可美化文本格式，创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d可以保存为word、t_t文档等。高中信息技术教案(六)：七年级信息技术教案一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践

23、相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来的。二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式的。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows_P的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感

24、性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和

25、技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、 教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中信息技术七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息

26、，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、

27、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养

28、学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情的。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力的。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧的

29、。2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流_思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的

30、想法。高中信息技术教案(七)：小学信息技术六年级第二课电子贺卡教案 小学信息技术  六年级第二课  电子贺卡   容桂南区小学 沓丽环 一、教材分析：   本课是在学生较熟练地掌握、运用Word、Powerpoint等软件的基本操作和收发电子邮件的基础上，运用自学、尝试操作、小组协作等教学形式，引导学生发挥设计才能和创意，大胆尝试，做出美丽的、有特色的贺卡，并学会评价作品。通过学生小组协作、生生互动，培养学生的集体精神，通过把自己亲手制作的贺卡送给老师，亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。 二、教学目标： 依据上述的分析，我

31、确定了以下教学目标。 认知目标：认识到用电脑制作贺卡的优点及网络的快捷与便利。 操作要求：会制作出精美的贺卡并能收发送电子贺卡。 情感要求：通过把贺卡送给老师、亲人或朋友，使学生不仅要懂得  感受爱，更要学会爱别人。 三、教学重点： 如何使学生利用电脑上的素材自主探究、掌握具体的制作贺卡的方法。 教学难点： 掌握发送和接收电子贺卡的方法，激发学生的创新意识。 四、教学过程： （一）谈话导入： 1、同学们，每年的教师节、母亲节、元旦等节日，老师都会收到各种各样的贺卡（出示纸质贺卡），说起贺卡，你们都不陌生吧，有谁曾经送过或收到过贺卡呢？那你们的贺卡是怎么得来的？（买的或自己做的） 2、

32、老师今天还为同学们带来了一组电子贺卡，送给你们，想看看吗？（教师一边展示多媒体课件贺卡，一边在黑板上书写“纸质”的板书加以突出对比。） 3、贺卡欣赏完了，你们觉得电子贺卡和传统纸质贺卡比都有些什么特点？也想为亲人设计一张电子贺卡吗？今天我们一起来学习用PowerPoint 软件制作电子贺卡。（板书课题） （二）探索新知   1、理解贺卡的组成 请同学们看，贺卡上都有些什么呢？（这些贺卡都是由：图片、文字、声音等组成的）   2、制作电子贺卡   （1）首先要做什么工作？（绕主题，搜资料。包括图片资料和文字资料）   （2）你们平时如何收集资料的？（上网、

33、看书、图书馆）   （3）示范操作 任务一：将一幅网页中的图片，另存到我的文档中。（注意要记住保存的地址和文件名）。 任务二：新建一个PowerPoint文件，插入图片。（为了使学生更好地掌握贺卡的制作方法，我就让电脑操作较好的学生到教师的控制台示范给全班看，教师点拨为主）   学生完成任务二，教师巡视，及时指导学生操作，辅导有困难的同学。   完成的同学向组长汇报，组长检查登记，（附表）   现在哪位同学愿意展示自己的作品，全屏播放，介绍内容，准备送给   谁的？  （4）合作讨论， 教师：现在电子贺卡完成了吗？还缺少什么？（文字内

34、容，祝福语）  任务三：1. 插入文字，编辑、修饰文字，设置背景、动画等。 指名学生示范操作，你还能插入竖排文字吗？现在同学们会插入文 字了，好看吗？不好看，还要编辑文字，如字体、字号、颜色等。 教师讲解：注意布局合理、美观、颜色协调。 小组同学互相帮助，共同完成作品。比一比，哪个小组做到又快又   好。到目前为止，我们的电子贺卡还是静态的，想让它成为动态的   电子贺卡还需要完成动画设置，同学们加油啊！ 学生进行汇报   绝大部分同学都做完了，谁来展示一下自己的作品？准备送给谁 的？他做得好不 好？谁来评价一下？你觉得什么地方最精彩？谁能 给他提提修改

35、意见？今天同学们的电子贺卡都做得不错，请保存在自 己的文件夹中，文件名为贺卡。我们平时也要养成保存文件的好习惯。 把有用的文件及时地保存下来。 完成任务四 ：收发电子邮件   同学们，我们如何把制作好的贺卡送给亲人朋友呢？（电子邮件）  演示要点是如何进入邮箱、邮件的填写和选择贺卡作为附件的方法。 接下来，学生可以试着练习和同桌互相发送和接收电子贺卡，体会 发送和接收的过程。（提供各个老师的电子邮箱给学生参考，可同时发 送给多个老师。 （三）自评互评（附表） 根据评星标准，学生修改、评定自己的作品。达到了标准，加上一颗星。（四）课堂小结   这节课我们一起学习了上

36、网搜集资料，学习了制作电子贺卡，同学   们完成了今天的学习任务。当然，我们还明白了电子贺卡在环保领域做   出的巨大贡献，以后还要学习把电子贺卡做得更富有创意和个性。还将学习把电子贺卡发送给我们远方的朋友呢！ 板书设计：  图片 组成   文字（祝福语） 电子贺卡 （环保、经济、 绕主题 搜资料 发送快） 制作  新建文件  插入图片 插入文字编辑 设置背景 动画 保存 进入邮箱填写 收发 作附件发送高中信息技术教案(八)：小学信息技术教案（苗逢春版）四年级 第四课四年级上册 第四课  快乐打字单词的输入 教学内容：利用金

37、山打字通2002软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。 教学目的： 1、提高同学们的打字速度和准确性。 2、提高学生们的英文水平。 3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。 教学重点：设置练习方式 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时 理论学习部分： 一、 导入课题: 通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。 二、 设置练习方案 第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。 第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。 第三步：单击“设置”按钮，这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小

38、学英语”，如图所示 第四步：单击“确定”按钮。 三、 英文打字介绍 第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。 第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。输入结束后，出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。 四、练习设置 1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。 2、设置练习方式及课程，如图所示。根据设置，练习文章的输入。 教学反思：     第二课时 上机操作部分： 一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。 空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。 有问题的机子报告教师，经解决还不能用

39、的，教师填写维修记录，调换学生位置。 二、操作内容： 1、认识“英文打字”的界面。 2、进行“英文打字”练习 三、比赛： 1、分小组，找出打字速度快的学生。 2、说明规则。 3、计时进行比赛。 四、关闭计算机。 按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。 第三课时 理论学习部分: 一、学习心得 1、在输入练习单词之前，要根据自己的需要设置练习项目。 2、单词练习不仅可以帮助我们提高打字的速度和准确性，同时，还可以学习英文，提高英文水平，真是一举二得。 3、要注意，若想达到一定的输入速度和正确率，不仅要勤练习，开*注意使用正确指法。 二、看图连线 教科书16页（3）图片 第四课时 上机操

40、作部分： 一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。 空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。 有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。 二、操作内容： 1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。 2、设置练习方式及课程，根据设置，练习文章的输入。 三、关闭计算机。 按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。高中信息技术教案(九)：初识画图(信息技术教案）课题：初识画图   万星言  教学目标 知识目标： 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面。 能力目标： 1、培

41、养学生灵活动用知识的能力。 2、培养学生自主学习的能力。 情感目标： 1、培养学生学习计算机的兴趣。 2、培养学生团结协作的精神。 教学重难点 教学重点：怎样进入和退出画图。 教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。 教学过程 教学环节 一、激趣引入，出示课题。 师：同学们，你们喜欢画画吗？ 师：老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。 师：这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？ 师：今天我们就一起来认识 “画图”。 （出示课题：初识画图） 学生欣赏图片。 二、课堂探究  1、启动“画图”程序。 （1）师：同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？ 师：和美术课上一

42、样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。画图的工具在哪里呢？ 同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样打开的，帮我们大家都复习一遍。 （2）师：刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。 教师板书：开始程序附件画图 2、认识“画图”窗口 师：在前面第四课一起认识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的.呢？ 请同学对照“画图”窗口来比较： 窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏” 在“标题栏”下面称之为“菜单栏” 在“菜单栏”的左

43、面是“工具栏”。 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 （介绍小窍门：状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能） 师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用？ 画布大小的设置 师：同学们，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备

44、自己需要的画纸，师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素） 师：在画图中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？ 师演示。 补充小知识：师扩充讲工具箱的显示与隐藏：“查看工具箱” 学生自主练习 师：同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择12种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等） 3、退出“画图”程序 师：使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。 师：如果需要保存就按“是”，

45、不需要保存就按“否” 生：画笔和纸。 学生上台演示打开“记事本”。 学生尝试打开“画图”。 生：四部分：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。） 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 生尝试使用工具箱里的工具。 学生尝试练习。 学生练习。 生：尝试退出“画图” 生：演示（边操作边说出不同按钮的作用） 三、课堂总结  【欣赏电脑画优秀作品】 师：同学们，通过今天的学习已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，如果我们也想要画出漂亮的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！高中信息技术教案(一十)：青岛版信息技术五年级下册教案：第二课文字大变

46、身青岛版信息技术五年级下册教案：第二课文字大变身作者：心海无尘第二课文字大变身学习目标：1、打开一保存的网页。2、学会设置网页中文字的字体和颜色。3、学会预览网页效果。教学中难点：学会设置网页中文字的字体和颜色。教学过程：一、请出”老朋友”步骤：1、打开Frintpage2000窗口，单击”文件”菜单，在单击”打开”命令。2、谈出”打开文件”对话框，在”查找范围”框中找到涛涛网页文件夹，选中文件，单击”打开”按钮，上节课制作的网页就被打开了。二、对网页中的文字进行修饰步骤：1、选中要修饰的文字，单击”格式”菜单中的.”字体”命令。2、在弹出的”字体”对话框中设置字体、字型、大小和颜色，在单击”

47、确定”按钮。用同样的方法修饰其他文字。注：为了使网页的文字在连接到因特网上的其他计算机上也能顺利显示，建议大家最好只是用黑体、楷体、宋体、仿宋体等常用字体。若要是用其他比较特殊的字体，可以将它们做成图片，再是用”插图”命令将它们置入。三、文字”通关考”步骤：1、选中网页中需要修饰的文字。2、利用工具栏上的相应按钮对文字进行修饰。学生练习：左对齐、加粗、居中、倾斜、右对齐、下划线的符号。四、让文字变得更美观步骤：1、选中文字，单击菜单栏上的”格式”，在单击”段落”命令。2、在”段落”对话框中设置段落的”对齐方式”为”两端对齐”，行距为”双倍行距”，首行缩进18磅，单击”确定”按钮。3、设置好段落

48、格式的网页效果如下图所示。五、网页效果看得见步骤：单击窗口下方的”预览”标签，预览一下网页效果。预览完毕，如果发现什么问题，可以在单击”普通”标签，返回编辑界面继续进行修改。学生练习：课后1、2体。MSN（中国大学网）高中信息技术教案(一十一)：一、设计思想本课内容是浙江摄影出版社的小学信息技术四（下）的第11课端午节，属于网络应用单元，整个单元主要是学习网上资料的应用，体现一个收集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习，要求学生能熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。1、猜词游戏激趣导入、实用体现、锻炼能力导入部分教师，采用猜词游戏，要求学生根据端午节的三个

49、习俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式，有效激发学生的好奇心，进而掳取学生的学习心。教师精心设计了三个学生相对陌生的习俗，提升猜测的难度，让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知，才需要搜索，为用而学，进一步体现出了信息技术的实用性；另一方面也是关注学生关键词的选择，进一步锻炼学生的搜索能力。2、主题探究感受文化、激发思维、自主探索本课的重点是主题性应用，而主题应源于学生的生活。通过说一说“你了解的端午节”，让学生一起感受身边的端午节，感受中国传统文化的独特魅力。再在这个基础上，进一步激发学生思维，由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。教师则从由来、习俗、文化等各个方面加以归纳引导，并最终

50、由学生自主选择主题进行探究，充分体现出主体性。3、竞赛比拼寓教于乐、合作奋进、显现评价本着快乐学习的原则，结合本节课的教学内容，教师设计了一个“赛龙舟”活动，让学生充分感受学习的乐趣，活跃课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度，所以组员之间为了共同的目标，一定会合作奋进，有效地加强了学生之间的合作与交流。同时，教师巧用小程序将比赛结果显现展示，有效帮助教师检查学生的学习情况，使得学生评价更为量化，更加显现化。4、对比体验落实技能、培养习惯、教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响，让学生充分感受到关键词提炼的重要性，进一步落实操作技能。同样，通过文件归类前后的不同

51、，让学生充分领会分类保存的重要性，指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。二、教材分析端午节位于四年级第三单元，本单元主要学习网上资料的应用，共6课，由两个综合任务组成，本课在第一个综合任务中。在教学中，由于整个单元都是有关网上知识的综合应用，因此都要体现一个收集信息、整理信息、加工信息和运用信息的过程。本课侧重主题性综合运用与练习，要求学生能熟练运用搜索引擎查找端午节的资料，并下载保存相关的资料，同时要求资料的保存能进行简单的分类。在教学过程中应该侧重对学生良好学习习惯和学习品质的培养，使整个学习过程主题明确、步骤清晰、节奏明快。因此在导入部分以猜的形式，自然引入端午节，让学生从了解的端午节

52、知识出发，讨论决定主题研究的方向，在这个环节中，教师要辅助明确研究的几个过程，然后以游戏的方式充分调动小组合作的积极性，开展主题内容的搜索和保存。高中信息技术教案(一十二)：信息技术开学第一课最新教案教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。教学目标1艺术字的插入与设置。2图片的插入与设置。课前准备学生优秀作品教学过程一、谈话引入师：今天是我们的第一节信息

53、技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过得肯定都很开心，你们是如何度过的呢？生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉！生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。生：我还放了烟花，太漂亮了二、作品制作1、欣赏范例师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。（播放课件，展示学生作品）师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗？生：好啊（有些同学已经在跃跃欲试了）2、美化作品师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢？（使用艺术字的标题、

54、插入相应的图片、设置好环绕方式，设置文字颜色）问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢？引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。学生美化文章。师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。3、分享、修改作品选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。4、上交作品提醒学生保存作品并上交。三、课后小结：问：今天我们学习了什么？你有什么发现？教学反思本节课学生对艺术字、图片的.使用和设置落实较到位，但也存在一些问题：写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以

55、对写文章没什么好感，而且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。所以今后对学生的打字速度还有待加强。比起打字，学生更喜欢画图。“老师，我不是太喜欢写文章，我写不出来，只能写几个字。我能用画图来画画吗？”学生问完了，他的提问打断了我常规的教学思路，如果用画图来表达不是和本节教学任务出现偏差了吗，不是达不到对艺术字、图片使用的练习？经过反复思量：如果让这部分同学将作品以图片的方式插入到WORD中，再加上艺术字标题。我高兴地说，可以啊！并对全班同学补充了这个提议。一会，有很多学生也改用了画图。有想画烟花，因为过年时家里买了很多烟花，而

56、且那些烟花都很漂亮，有的画旅游景点，有的画雪人，把各种景色都融入了画图之中。高中信息技术教案(一十三)：小学信息技术三年级上册花香满园教案(宋凌云)小学信息技术三年级上册花香满园教案 郑楼小学宋凌云 一、教学目标 1、知识和技能：了解“复制”、“粘贴”的意义，学会“复制”、“粘贴”。学会选区的变化，能清除选定的区域。 2、过程和方法：通过将图形复制、粘贴和变形，初步掌握对图“对象”进行“处理”的一般方法。通过对选区的操作，学会解决一般错误操作的方法。 3、情感、态度与价值观：体验电脑绘画的神奇，感受电脑技术的应用，培养对信息技术创作的兴趣。 二、教学重点 复制与粘贴的使用 二、教学难点 感性理

57、解复制与粘贴 三、课前准备 1、各种单个图形 2、练习图片 四、教学过程 1、情境与导入  过程 引导 目标 引入 小猫种鱼的故事 提出目标：我们今天要用电脑来“种”鱼   种鱼 复习用画图软件的打开一个图形文件方法 2、引导与探索 过程 引导 指示 目标 设计任务一 谁能把这个鱼变成两个？ 尝试练习 大屏幕：利用编辑菜单中的复制、粘贴。 能根据文字提示自主探索复制与粘贴的方法 拆除障碍 有没有遇到过什么问题？谁来解决？ 单个学生问题演示 对象的选取 透明遮挡 1、  自主解决问题 2、  适当的评价与鼓励 小结     电脑一经复制

58、可以不断地粘贴 设计任务二 介绍主题图片 视频片断 激发兴趣，感受电脑技术的魅力   鱼不小心翻车了，请你帮他们好吗？ 大屏幕显示 翻转与旋转 学会对对象进行处理 拆除障碍 小组讨论 鼓励帮助别人 协作完成 3、 自主协作探索 引入 下面我们来自己创作 屏幕出示养鱼场半成品 提出目标，激发创作热情 讨论计划 说说你有什么创作意图 屏幕展示一种鱼 提示在纸上画一个草图 发挥想象力 协作完成     解决一般错误操作的方法，鼓励精益求精 4、 交流与评价 作品展示 说说你的作品有什么特色 广播演示 自我评价 填写评价量规 请你给你的同桌打打分 评价内容简介 同桌评价

59、巩固练习 根据要求 提示要求 教师巡视，个别辅导 5、 总结 在现实生活中难以实现的场景，在电脑中可以很轻松的实现。希望同学们能够学好信息技术，创作出更好，更多的作品。高中信息技术教案(一十四)：中小学信息技术课程教案主题: 彩色世界教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的