健康教案范文16篇汇编

1、健康教案(16篇)健康教案(一)：教学目的1、引导学生通过重复朗读古诗体会诗歌的意境相识诗歌的意思造就学生自学能力。2、入情入境学习古诗造就学生的创新能力、想像能力以及相互来往、互助学习的能力。3、引导学生进入诗歌形貌的意境体会诗人同情戍边将士、盼望宁静的情感。教学法式一、创设情景导入新课1、西席激情同砚们我们生涯在一个诗的国家里胸有诗书气自华。读诗能够熏陶人的情操;读诗能够使我们的生涯浪漫多彩;读诗能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在让我们到古代多事的边塞去看看吧!2、课件播放古代战争场景。学生在寓目录像后自由谈感受。3、板书课题学生齐读之后谈谈对问题的明白。这样学习开始有电教媒体创设

2、情景把学生带入惊心动魄的古战争局面而且使用音乐创设情景从而为学生学习与缔造提供一个优秀的感知情况。二、创设情景开端感知诗意1、下面请各人自由读诗把古诗读正确、读流利。(学生自由读诗)2、检查念书情况。凭据学生朗读情况西席相机点拨、引导学生把诗句读正确、读流利。三、想象画面明白诗意1、学生自由读诗，边读边想象诗句形貌的画面。2、西席举行学法指导各人借助工具书、课文的注释、课前网络的资料，实验着明白一下诗句的意思。若是有不懂的地方，就请你和小组等同砚交流一下。3、汇报交流这一环节引导学生接纳差此外学习结果，尊重学生的个体差异，张扬学生的个性，促进学生主体的创新生长，引发学生创新性头脑能力。展示的形

3、式可以有朗读汇报，诉说诗意，想象古诗描绘的画面4、指导情感朗读在学生明白诗意的基础上，接纳学生自己练读、指名朗读、同砚评议、小组赛读、西席范读等差此形状式指导学生朗读课文。这一历程中西席适时施展电教媒体的作用，创设情景，引发情感，指导朗读。四、诵读涵咏，情感升华。1、师创设情景(音乐起，出示课件)夜色中，荒远苍凉的塞外山峰，一轮明月照着边关，那些背井离乡、远程跋涉来戍守边关的战士们，白昼军务忙碌，到了静夜，面临边塞荒芜的关山，面临一轮明月，他们可能会想些什么呢2、学生睁开想象，揭晓看法。3、引导学生体会诗歌的意境，读出诗的韵味。五、适当拓展，引申探讨1、师一首出塞把我们带到了古代凄凉悲怆的战争

4、生涯。实在，有许多诗人从差此外角度接触到这个题材。课外，对比一下小学语文教学反思。你网络到了哪些边塞诗词，能不能运用我们适才学习古诗的要领，自读你最喜欢的一首诗呢2、学生自学古诗，西席巡视指导。3、小组交流自学结果。4、全班交流汇报，注意引导学生接纳差此形状式，可以读诗谈体会、互助背诗、轮流背诗、诗配画差此形状式汇报。5、小结读了这么多首边塞诗歌，各人有什么感受能不能选用自己最善于的形式来谈谈呢六、教学小结，竣事授课1、师网上有一位朋侪读了现代诗人席慕蓉的出塞曲，感受很深，用歌声唱出了自己心田的感受，下面我们一起浏览一番。2、演示课件，竣事授课。健康教案(二)：一片红枫叶幼儿园中班教案中班教案

5、一片红枫叶适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班一片红枫叶教案吧。活动目标：1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。3、通过阅读，理解故事情节。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：教学挂图、幼儿用书一片红枫叶。活动过程：1、 故事导入。（1）教师有表情的讲故事一片红枫叶，（2）教师提问：-”当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”2、 理解故事内容。（1）出示图片讲故事：-”青蛙为什么不拿走红枫叶？”“蜥蜴是怎么

6、知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”（2）幼儿表演这段故事。-”蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”3、引导幼儿假设推理。- “如果你是蜥蜴你会怎么做？”“为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？”4、组织幼儿交流分享。师生共同交流- “听了故事你是怎么想的？” “你有没有好朋友？”“好朋友是怎么帮助你的？” “你又是怎么样帮助它的？”“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌，裂片具少数突出的齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。健康教案(三)：体育教案中学体育课教案教学内容

7、快速跑。教学任务1、发展身体素质和跑的能力；中速跑60-80米。2、加速跑60-80米。部分教学内容、组织、方法、要求次数时间开绐部分一、开始部分：&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；2、师生

8、问好！&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。&#128；5、教学组织：成四列横队。三分钟准备部分二、准备活动。1、头部运动2、扩胸运动、3、体侧运动4、踢

9、腿运动5、膝关节运动6、踝腕关运动7、压腿运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：边示范边喊口令、学生听口令集体练习。教学组织：四列横队成体操队形站。(图示一)&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#128；&#129；

10、&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#128；&#128；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#129；&#128；&#128；&#128；4 _8七分钟基本部分(一)动作名称：快速跑。(二)教学任务：发展身体素质和跑的能力；中速跑60-80米。加速跑60-80米。(三)教学要求：跑得轻松、协调，按具体规定的节奏跑完规定距离，技术上注意步

11、幅要大。(四)教学重点：改进途中跑动作。(五)教学难点：后蹬有力，前摆大小腿尽量折叠前抬。(六)教学手段：(1)原地摆臂或手持哑铃摆臂练习。(2)支撑高抬腿要求大小腿尽量折叠前抬。(3)后踢腿踢跑(注意不使用两肩前去，而大腿要送向前上方)。(4)作后踢腿跑过渡到高抬腿跑的练习。(5)适当距离的划线跑。(6)中速直线跑60-80米。(7)加速跑-贯性放松跑-加速跑。(七)教学组织：分六路纵队进行。(八)易犯错误：步幅与频率节奏不好。(九)纠正方法：多加强这方面辅助练习。3-6二十五分钟结束部分(一)放松运动：(1)手臂放松(2)腿部放松(3)跳跃放松(二)小结本课：(三)宣布下次课教学内容和课外

12、练习内容。4 _8五分钟健康教案(四)：比较粗细中班数学教案一、活动目标：1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3.发展目测力、判断力。4.培养观察，比较能力。二、活动准备物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。三、活动过程：1.探索发现粗细。（1）玩一玩，发现粗细。师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。（2）讨论，引导幼儿交流分享。师：现在，谁愿意来告诉我，你

13、在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？（3）小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。2.比较判断粗细。（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么

14、？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？（3）小结。小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。教师出示ppt课件。（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。&；幼儿自由操作

15、，教师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。&；个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。教师边说边操作ppt课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”（1）教师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“”材料2：找

16、出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。5.幼儿自由结束活动。师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！健康教案(五)：耐久跑教案学习目标： （1）了解耐久跑的技术动作并初步掌握其动作方法。 （2）提高学生对耐久跑的兴趣，发展学生的心肺功能。 (3) 培养了学生的团结合作

17、和竞争意识。 教学重、难点： 重难点：摆臂，呼吸节奏 学习步骤： 开始部分 一：课堂常规  二：徒手操 三，小游戏 组织形式：师生共同参与 基本部分 一：图形跑 教师活动：1、教师讲解练习的方法及要求。 2、教师带领学生做图形跑。  3、教师讲评并讲解耐久跑技术动作要领。 学生活动：1、认真听教师讲解练习的方法及要求。 2、带着问题认真积极的进行绕圆圈跑练习。 3、认真体会动作，进行讨论，提高自己。   组织形式： ××××× ×××××××&#

18、215;××  ××××× 二、短绳计时 教师活动1、教师通过学生的练习，了解学生跳短绳的状况。 2、教师评定。 学生活动 1、认真练习。 2、教师讲评、学生自评。   三：分组练习耐久跑 教师活动：1、教师指定每一组的组长带领同学到准备地点。 3、教师提示学生把耐久技术动作和呼吸方法运用到跑步中去。 4、评定。 学生活动： 1、认真听老师讲解耐久跑的呼吸节奏与动作方法。 2、积极参与到小组活动中，认真体会耐久跑的技术动作要领。 3、教师讲评、学生自评。 目的：通过竞赛有意识的培养了学生团结协作的集体主义

19、精神。 四、游戏 头上胯下传接球 结束部分： 一：放松 二：课后小结 三：宣布下课，师生道别。 预计心率：135140次/分 预计密度：3540% 场地器材：田径场、短绳，软排健康教案(六)：大班快乐农庄美术教案活动目标：1、在快乐农庄实地写生，能学着在相对固定的位置自己确定写生的对象。2、体验写生画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：写生板、8K画纸、记号笔。活动过程：一、散步观察：带幼儿到快乐农庄，散坐在草地上，自由观察交谈：农庄里有什么?你最喜欢什么?二、写生提议：1、写生前先确定画什么?要像拍照一样选最有特色的、你最喜欢的一块景作为画的内容。2、选好画的内容后，要在固定的位置写生。3

20、、细心的画，注意线条的疏密，如果有前后遮挡，可以从前往后画。三、幼儿写生，教师巡回指导：1、帮助个别有困难的幼儿确定画的内容。2、鼓励幼儿坚持、较细心地完成作品。四、展示，互相欣赏。围坐在草地上，互相欣赏。1、介绍自己画的得意、满意的地方。2、讲讲最喜欢的作品，说出喜欢的理由。3、提出自己在写生时遇到的困难。健康教案(七)：活动目标：1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。2. 学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。4. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛

21、围。活动准备：1.茶壶、茶杯各一只。2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。3.课件。活动过程：1.进行“变变变”的歌曲游戏。2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词（1）出示小茶壶师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、有把手、有壶嘴)（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。（4）幼儿学习演唱歌曲师：

22、我们也来变一个小茶壶吧。变变变师：小茶壶用歌声介绍自己吧。3.游戏：倒水师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐（1）变茶杯（2）教师示范游戏过程（3）幼儿进行游戏5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。6.边唱歌做动作边走出教室师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在

23、游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。健康教案(八)：中班社会活动教案我的“个人小档案”【活动目标】1、经过制作档案，帮忙幼儿更明确更全面地认识自我的喜好。2、经过交流档案，引导幼儿了解他人的喜

24、好与自我的相同和不一样之处，学习接纳、尊重他人。【活动准备】1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。【活动过程】一、谈话：我的喜好。1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自我的喜好；师：今日我和大家在一齐玩，真的十分开心。我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还异常想明白你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？2、教师用提示性的问题帮忙幼儿丰富谈话资料：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？二、制作“个人小档案”。1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地明白全班每

25、个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：你明白它们分别代表什么意思吗？教师介绍每幅图画所代表的含义。师：你们想不想也为自我制作这样一份“个人小档案”？3、幼儿在表格内贴上自我的照片，用绘图方式制作自我的“个人小档案”。4、制作好“个人小档案”的幼儿能够互相交流一下自我档案里的资料。三、游戏：小小调查员。1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自我的档案表互相进行“调查”，看一看自我的档案和别人的有什么相同或不一样之处，做好记录。2、围

26、绕调查结果组织幼儿进行讨论。你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言）2、师：以后小朋友能够为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他必须会十分高兴的！五、教师和幼儿一齐将制作好的“个人小档案”布置在班级适宜的地方。【活动延伸】引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。健康教案(九)：教学目标：1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。2.赏析课文，体会江南第一

27、楼的壮观雄伟。3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。教学重点：1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。教学过程：一.导入课题。二.质疑了解课题。三.预习反馈。我能读。我知道。四.欣赏课文朗读，整体感知课文。五.引导学生赏析全文。1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文

28、，动人的传说。4.与对子交流自己喜欢的语句：5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?六.当堂检测。1.填一填，读一读。2.说一说。七.总结课堂。健康教案(一十)：中班的科学夏天真热教案【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。【活动目标】1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。2、初步

29、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。【活动准备】1、一个做成太阳状的刷子道具。2、夏天防晒好方法教学挂图。【活动过程】1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。2、感受夏天太阳的火辣。（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。3、请幼儿欣赏诗歌夏天的太阳很顽皮，感知太阳的热量。（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

30、（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：

31、刷刷_*，刷的_*火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。（1）引导幼儿讨论：提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的.）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？幼儿根据自己的经验自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。【活动反思】因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子

32、们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。健康教案(一十一)：一分钟小学语文教案教学目的：认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学课时：2课时教学过程

33、：第一课时一导入新课，激发兴趣。1 出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。2 一分钟很短，但对每个人却很重要。二识字写字，扫清阅读障碍。1 自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。2 元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？3 学生画出带有生字的词语，自主认读。4 小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。5 全班汇报：教师重点指导。6 巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。7 “找找说说”，比一比，看谁组得快。8 指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。三教师范读，学生整体感知课文。四学生自由读课文并提出不懂的问题。第二课时一导入新并整体感知。指名读第一、第五、六自然

34、段，你能提出什么问题？学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么？二小组合作学习。自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？三小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢？四自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。五全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。六全班再有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。七实践活动。体会一分钟里能干什么。，小学二年级语文上册教案7 一分钟健康教案(一十二)：日月潭的教案设计教学目标：1.了解日月潭名称的来历和那里的秀

35、丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2.感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。3.认识十个生字。教学难、重点：熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。教学准备：日月潭的全景图和日月潭的简笔画。教学时间：建议本课教学1课时。教学过程：一、创设情境，激趣导入。台湾岛上有一处旅游胜地，吸引了许许多多的中外游客，这个地方叫日月潭。今天，你们想同我一块儿去欣赏那儿的美景吗？（板书课题）。了解台湾：我国东南部的一个省，我国的第一大岛。岛上三分之二为山地。台湾山脉纵贯南北，玉山及阿里山在山脉的西侧。那里有日月潭、阿里山等著名风景区。（展示日月潭的全景图）。二、读通读顺，整体感知。1、借助汉语拼音自由

36、读课文，多读几遍，要求读通读顺。2、说一说日月潭给你留下了什么印象？3、提出没有读懂的或想要知道的.问题。三、读懂读熟，感悟积累。1、自读第一自然段。（1）讨论：日月潭的位置是什么？（2）把描写日月潭环境的词语画出来。2、自读第二自然段。学生完成日月潭的简笔画，教师利用大屏幕展示，指图叙述日月潭名字的由来。关于日月潭名字的由来还有一段美丽的传说。（教师简单介绍）。3、指名读第三、四自然段。思考：（1）分别介绍了什么？（2）按照什么顺序介绍的？日月潭的景色真美，边读边想象那里的美丽景色。把你喜欢的段落读给大家听。4、齐读第五自然段。四、读好读会，迁移运用。1、落实识字任务。2、利用词语图片掌握、

37、理解词语。群山环绕、树木茂盛、湖水碧绿等。3、如果你是小导游，你会怎样介绍日月谭呢？健康教案(一十三)：幼儿园大班美丽的鱼教案活动目标1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。活动准备空白的鱼若干条、各种线条小图片；彩笔、绘画纸;活动过程一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方

38、吗？幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。   师：那它们有不同的地方吗？幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、基本环节观察范图，交流讨论。1.观察范例。师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块？（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）师：它们是怎么装饰的呢？

39、幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察）鱼儿是怎么装饰的？引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。四、结束环节幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜欢的鱼。1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。参观画展，欣赏同伴的作品。五、延伸环节1.参观“美丽的大鱼”画展。2.说说你最喜欢的大鱼，为什么？在以

40、前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。教学反思新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚；有的分的太宽，装饰时

41、太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河

42、流到咸水的大海和大洋。健康教案(一十四)：大班社会活动教案：守规则教案活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的资料其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必须的规则意识。活动目标：1、遵守规则，明白规则的重要性。2、培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿敏锐的观察本事。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼

43、儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？提问：让幼儿说一说教师担心什么？幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤？幼儿：能够排队，一个一个的看能够轮流看.3、让幼儿观看录像三取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.）讲解每幅图的意思，活动结束。活