2021年上半年《生物知识与教学能力》（高中）模拟试题二

1、2021年上半年生物知识与教学能力（高中）模拟试题二2021年上半年生物知识与教学能力（高中）模拟试题二 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 双缩脲在碱性溶液中能与硫酸铜反应产生（ ）络合反应称为双缩脲反应。A. 白色B. 黄色C. 蓝色D. 紫红色正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 一个患白化病的女人（其父是红绿色盲患者）与一个正常男人（其父是白化病患者）结婚，请预测他们所生子女是正常者的概率是（ ）。A.

2、 1 / 2B. 3 / 8C. 1 / 4D. 1 / 8正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R 对r 不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R 的增加而逐渐加深。将红粒(R1 R1R2R2) 与白粒(r 1 r1r2 r2 )杂交得F1 , F1自交得F2, 则 F 2的表现型有（ ）。A. 4 种B. 5 种C. 9 种D. 10 种正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题

3、目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下图为人WNK4 基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氣基酸序列示意图。已知WNK4 基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（ ）。A. 处插入碱基对G CB. 处碱基对A T 替换为GCC. 处缺失碱基对A TD. 处碱基对G C 替换为AT正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 机体内非糖化合物转变为葡萄糖或糖原的过程称为（ ）。A. 糖的无氧氧化B. 糖的有氧氧化C. 糖异生D.

4、糖酵解正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 人们采用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油。若每吨玉米可转化为m吨葡萄糖，现要生产46吨酒精，理论上需要玉米(原子量：C-12, H-1, O-16)( )。A. m/90吨B. 90/mC. 180/m吨D. 90m 吨正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程，相关叙述正确的是 ( )。A. 用和

5、培育成的过程中所采用的方法I和II分别称为杂交和测交B. 用培育出常用的方法m是花药离体培养C. 培育出常用的是化学或物理的方法进行诱变处理D. 图中培育出所依据的原理是基因突变和基因重组正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（ ）。A. 水稻胚乳和花生子叶B. 天竺葵叶和水稻胚乳C. 紫色洋葱和花生子叶D. 天竺葵叶和紫色洋葱正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模

6、拟预测题） > 单项选择题 > 一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是（ ）。A. 12B. 24C. 38D. 60正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下图表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（）。A. B. C. D. 正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 将某动物细胞置于不同浓度(I、II、III)的三种蔗糖

7、溶液中，结果如下图所示，这三种溶液的浓度关系是（）。A. IIIIIIB. IIIIIIC. IIIIIID. IIIIII正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 分析一个DNA分子时，发现含有30%的腺嘌呤脱氧核苷酸，因此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量最大值可占此链碱基总数的（ ）。A. 20%B. 30%C. 40%D. 70%正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下列各图所示细胞均来自同一生物

8、体，则下列叙述中错误的是（ ）。A. 图和图可能来自同一初级精母细胞B. 精子的形成过程应为图中的C. 图细胞中有8条脱氧核苷酸长链D. 该生物体细胞染色体数为4正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 根据右图判断，正确的描述是（ ）。 对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和e更为重要 组织液中的C02有害无益 组织液中的物质是有变化的 过程b或c受阻可导致组织水肿A. B. C. D. 正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题）

9、 > 单项选择题 > 某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%,若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（ ）。A. 330B. 660C. 990D. 1320正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下列选项中，对种群密度影响最严重的是（ ）。 编号 生态系统 采收对象 现有生物量 年增长率/% 年采收里 马尾松林 马尾松 200 00 m 3 2 1 000 m 3 淡水湖泊 鲫鱼 10 000 kg34 3 600 kg 山地 甘草 1 00

10、0 kg20 300 kg 滩涂 沙蚕 10 000 kg 30500 kgA. B. C. D. 正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 血液正常凝固基因H对不易凝固基因h为显性，则下图中甲、乙的基因型分别为（）。A. XHY, XHXHB. XHY, XHXhC. XhY,XHXHD. XhY, X H X H正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下图中的圆分别表不：a生产者、b分解者、c原核生

11、物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（ ）。A. B. C. D. 正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（）。（ ）。A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16正确答案：D, (单

12、项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（ ）。A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B. 淀粉、半乳糖、糖原C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸D. 性激素、生长激素、胰岛素正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时，教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的课程理念是（ ）。A. 面向全体学生B. 倡导探究性学习C. 提高生物科学素养D.

13、注重与现实生活的联系正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 生物学教学的一般原则包括（ ）。直观性探究性科学性与思想性的统一综合化实践性理论与实践相结合A. B. C. D. 正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 > 在生物教学过程中，下列正确的表述是（ ）。A. 教师处于主体地位B. 学生处于主体地位C. 学生处于主导地位D. 教师和学生都处于主导地位正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟预测题） > 单项选择题 &g