浙教版 科学 空气与生命(4~8节)

1、 浙教版 科学 空气与生命（48节） 4、 二氧化碳1、 二氧化碳气体由二氧化碳分子构成。每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成2、 CO2本身没有毒，但是空气中超过正常含量时会对人体产生 有害的影响（10%以上可导致死亡）3、 二氧化碳的性质状态颜色气味密度溶解性是否能燃烧是否支持燃烧二氧化碳气态无色无味比空气大能溶不能不支持 说明 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳不支持燃烧 二氧化碳没有可燃性（1）加压降温时，CO2能变成无色液体，甚至变成雪状固体，俗称干冰（2）CO2能溶于水，1体积水中能溶解1体积CO2，增大压强可溶解更多（碳酸饮料）4、CO2溶于水的过程 水+紫色石蕊试纸 变紫色

2、 通入二氧化碳 变红色 加热 变紫色 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 CO2 + H2O 二氧化碳溶于水中，与水发生反应，生成碳酸（H2CO3），石蕊试液变红色，碳酸很不稳定，加热后 分解成水和二氧化碳，石蕊试液又变回紫色注：（1）紫色石蕊试液遇酸变红色 （2）二氧化碳溶于水，既有化学变化又有物理变化5、 二氧化碳的检验：使澄清的石灰水（Ca(OH)2 ）变浑浊 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O6、二氧化碳的制取 （1）实验室制取：石灰石（或大理石）与盐酸反应： CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2（2）收集方法：向上排空气法（因为密度比空

3、气大。不能用排水法，因为二氧化碳可溶于水）（3）验满方法：燃着的木条放在集气瓶口，看是否立即熄灭 步骤：检查气密性：组装好器材后，关闭止水夹，往漏斗中加水，看水面是否会下降，如果 水面不下降，则气密性好；往锥形瓶中加石灰石后，组装好仪器，导管应插入集气瓶底部，并 打开止水夹，再往长颈漏斗中加入适量盐酸；收集气体片刻后，验满注：（1）实验室选用石灰石，就不能用稀硫酸。生成的硫酸钙微溶，会包裹在石灰石表面，影响反应 CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + H2O + CO2 （2）反应过于剧烈：稀盐酸过量或浓度过高；反应缓慢：稀盐酸浓度过低，应适当增加稀盐酸 （3）碱石灰：由固体氢氧化钠和生石

4、灰组成的混合物，用于吸收二氧化碳7、 二氧化碳的用途：灭火 化工原料，制纯碱、汽水等 植物进行光合作用的原料8、 简易酸碱灭火器 Na2CO3 + 2HCl NaCl + H2O + CO2 Na2CO3 + H2SO4 Na2SO4 + H2O + CO2五、生物的呼吸和呼吸作用9、呼吸：人体与外界环境进行气体交换的过程。肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的10、人呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成） 人体的呼吸系统 鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，温暖、湿润空气，感受气味 呼吸道 咽：空气和食物的共同通道 喉 气管 支气管（管壁覆盖有纤毛的粘膜，分泌粘液粘住灰尘和细菌） 肺：有

5、很多肺泡（布满毛细血管和弹性纤维，使肺具有弹性，是气体交换的主要场所） 人通过呼吸系统与外界进行气体交换。交换后气体与空气比较二氧化碳、水汽明显增多， 氧气减少。11、呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，是由膈肌和肋间肌的收缩和舒张来完成的。膈肌横隔肋间外肌肋间内肌肋骨胸腔体积胸腔压力气流方向吸气收缩下降变扁平收缩舒张向上升向外移增大减小进入肺部呼气放松恢复拱形放松收缩向下降向内移减小增大离开肺部 12、肺泡内的气体交换：酶13、 呼吸作用：人体细胞内的有机物和氧气反应，生成二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。场所：体内所有活细胞，属于缓慢氧化。葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

6、C6H12O6 O2 CO2 H2O 14、 呼吸作用过程：进入血液的氧气通过血液循环系统运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸 作用。同时呼吸作用产生的二氧化碳由血液运送到肺部，进入肺泡内再排出体外。15、 动物的呼吸作用：和人一样，分解有机物，获取生命活动所需要的能量16、 植物的呼吸作用：植物的各个部分（根、茎、叶、花、果实、种子）的每个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。注：植物有呼吸作用，不能用呼吸来形容；适当的水分，能增强呼吸作用；微生物等其他生物也有呼吸作用六、光合作用光17、 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放 氧气的过程 叶绿体

7、 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气注：（1）主要场所有叶肉细胞的叶绿体，含有叶绿体的细胞也能进行。叶绿体中的叶绿素能吸收阳光 （2）产生的葡萄糖经转化后称为淀粉。 （3）二氧化碳大部分从空气中吸收，水分主要由根从土壤吸收后由运输到叶片 （4）物质转化：把简单的无机物制成复杂的有机物，并释放出氧气 能量转化：光能转化为化学能（储存在有机物中）18、 光合作用的条件和产物实验现象1：遮挡处不变蓝；结论1：光合作用需要光照 现象2：叶片边缘不变蓝；结论2：光合作用需要叶绿体 注：（1）银边天竺葵叶边缘白色，不含叶绿素 （2）碘液能使淀粉变蓝，用来鉴别淀粉的存在，从而判断是否发生光合作用 （3）酒精

8、不可直接加热，要用水浴加热，使叶片退色，方便观察 （4）暗处理时间不易过短，以便利用呼吸作用消耗掉原有的有机物（淀粉）19、 光合作用的原料实验现象：实验组叶片不变蓝，其他叶片变蓝色 结论：光合作用需要二氧化碳注：（1）氢氧化钠溶液或碱石灰能吸收二氧化碳 （2）探究光合作用需要水分，可以把实验 用的叶片叶脉切断（内有输送水分的导管）20、 光合作用和呼吸作用的相互关系光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞中所有活细胞条件光照有无光照都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水气体交换吸收二氧化碳，释放氧气吸收氧气，释放二氧化碳能量转化太阳能转化成化学能将储存在生物体内的能量释

9、放、转化和利用物质转化无机物转化成有机物有机物转化为无机物实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系相互依存：呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。光合作用是呼吸作用的基础，呼吸作用为光合作用提供能量注：光照充足时，光合作用强于呼吸作用，植物光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放，光合作用释放氧气多于呼吸作用吸收，有机物的生成比消耗快，不断积累；光照不足时，植物呼吸作用强，吸收二氧化碳释放氧气，并消耗有机物。因此，白天植物因放在室内，晚上放在室外。七、 自然界中的氧循环和碳循环21、自然界中的氧循环 （1）自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。

10、（2）自然界消耗氧气的途径：生物呼吸作用、 物质燃烧和微生物的氧化分解作用22、自然界中的碳循环。 （1）自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧。 （2）自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。23、温室效应：大气中二氧化碳含量迅速增加，导致气温上升的现象（1）温室气体：二氧化碳、水蒸气、臭氧、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4）、氯氟烃、全氟碳化物和 六氟化硫等，最主要的为二氧化碳（2）原理：大气中的二氧化碳对地球起到保温 作用，大部分太阳光能穿透大气层直射地表， 而地面辐射却很少能穿透大气层，从而使地 球温度升高（3） 温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球 上气温的稳定，

11、有利于动植物的生存。（4） 温室效应的坏处：过度的温室效应会导致全球 性气候变暖、海平面上升等。（5）保护措施：开发新能源，植树造林等。 八、空气污染与保护24、空气污染：当污染物进入空气并超过空气的自净能力，危害人体健康或危害环境（1）自然因素：森林火灾，火山爆发 人为因素（主要因素）：工业废气，生活燃煤，汽车尾气（2） 汽车尾气污染：一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等（3） 可吸入颗粒物：粒径10微米以下的颗粒物，是各大城市的首要污染物（4） 二氧化硫、氟化物对植物危害严重25、 防止空气污染：减少污染物排放量，开发利用无污染能源（太阳能、风能、水力发电、氢能等） 和低污染能源（天然气）；合理规划工业区与非工业区；加大植树造林力度26、 空气质量指数：评价大气环境质量状况简单而直观的指标。计入的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳。指数越大，颜色越深，空气污染越严重。27、 全球性大气环境问题：温室效应、臭氧空洞、酸雨28、 酸雨：PH低于5.6的酸性降雨。主要有害物质是硫酸和硝酸（由