浅议做好辅导员工作三大要素

1、浅议做好辅导员工作三大要素摘要学生工作是一个复杂的系统工程，辅导员作为学生 管理、教育的基层工作者，必须具备三大要素，即爱心、责 任心和高尚人格。只有勇于担当爱与责任，塑造优秀的人格 魅力，不断提高自身修养和综合素质，才能为大学生的成长 成才保驾护航。关键词辅导员工作要素一、热爱学生是做好辅导员工作的前提爱是教育亘古至今不变的主题。教师的爱就是对学生的 尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。 辅导员只有热爱学生，才能尊重学生，精心地培养学生，才 能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。试想如果连 基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授 业、解惑”呢。因此，辅导员

2、要从内心深处培养对学生的 “爱”，像陶行知先生那样''捧着一颗心来，不带半根草 去”，才能让更多的学生亲其师而信其道。热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。良好 的师生关系必须依靠深厚的师生情感来维系，教师对学生的 关心和热爱是产生师生情感的源泉。没有对学生的爱就没有 教育，更谈不上对学生的民主和平等。辅导员工作是教育人、 培养人的工作，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心 朋友，要做好辅导员工作就必须热爱学生。在教育过程中， 辅导员要舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一些利 益，放下老师的架子，深入宿舍、教室等活动场所和学生平 等地交流，摸爬滚打在一起，主动了解学生

3、、关心学生、帮 助学生，真正做到言传身教、潜移默化、春风化雨、润物无 声。辅导员若能尊重、关心和热爱学生，怀着一颗“博爱之 心”与学生沟通，让他们感受到关爱和保护，即使有矛盾也 能迎刃而解了。热爱学生不仅能满足受教育者渴望得到别人尊重、关 怀、信任、帮助等各种内在需要，同时还能激发他们对辅导 员的尊敬、爱戴和信任，自觉、愉快地接受教育。教师尊重 信任学生、关心学生，学生能感受到教师对自己的关心爱护, 会乐于向教师打开心灵的窗户，更愿意接受老师的教育。所 谓“亲其师，信其道”就是这个道理，这是有效开展工作的 必要条件。同时，老师热爱学生的态度和行为本身对学生良 好品德的养成也具有陶冶作用。学生在

4、接受教师给予的关心 时，感受到的不仅仅是爱的温暖，而且能使他们从教师的态 度和行为中体验到如何待人，如何为人，懂得真诚与合作的 价值，感受人世间生活的美好，从而形成乐观的生活态度良 好品格。同时，学生在学习活动中肯定存在着差异，辅导员应该 尊重这种差异，用心关注每一个学生。对思想表现好，学习 成绩好的学生，应充分发挥他们的聪明才智，让他们参与班 级管理，提高他们的工作意识、能力；对思想表现差，学习 成绩差的学生，应用容忍的策略来处理，多表扬和激励他们, 多关心他们，发现他们的特长，并创造机会充分发挥其特长, 使他们也获得成就感，增强其信心。因此，注意用正确的方 式去体现对学生的尊重、爱护和关心

5、，就能为建立民主、和 谐、平等的师生关系奠定良好的基础。二、责任是做好辅导员工作的动力爱心是做好学生工作的基础，而责任心则是驱使我们干 好工作的动力。责任，是一种使命，责任心，一种使命感。 古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终 身之计，莫如树人。"因此，作为社会新人成长的引路人， 辅导员担负着迥然不同于其它职业的责任，只有爱心还不 够，还必须要有高度的工作责任心。即真心热爱教育、热爱 自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促 进学生全面发展。一方面，辅导员担负着传承文化、传播文明的重任。中 华民族的历史渊源五千年，沉积下岁月的珍珠，累积成文明 的宝塔。文化

6、传承及其改革创新是我们这个时代必须直面的 使命，是国家软实力发展的战略基础，也是现阶段我国需要 着重考虑的一个战略性全局问题。作为传承文化精神最重要 的殿堂，大学应该充分发挥人才培养、文化研究方面得天独 厚的优势，建设富于特色的校园文化，实现高校文化传播、 选择和创造的功能，引领社会思潮和价值取向。而高校辅导 员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育 工作的骨干力量。因此，应该以高度的文化自觉和文化自信, 坚持不懈地研究中华文化，不遗余力地传承中华文明；通过 价值理性和价值观的提升，引导学生努力弘扬创新文化和创 新精神，真正做好文化自觉、自强、自信，成为我们中华民 族伟大复兴的主力

7、军。另一方面，在个人发展个性完美的这个层面上，辅导员 又担承着开启心智、引领成长的职责。学生工作面对的正在 日臻成熟的心灵，他们需要知识的充盈，更需要理性的引领。 学生每天的大部分时间是在辅导员老师的影响支配下度过 的。他们是不是能生活得有趣味，是不是能学得很好，是不 是能健康成长，是不是能幸福欢乐，都和辅导员工作有着极 大的关系。所以，辅导员的责任心非常关键。学生都殷切希 望能遇到好教师，每天都希望从教师那里得到一些美好的东 西。当然，教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平 凡、普通、细微甚至琐碎中体现。每一个充满信任、关爱的 眼神，每一个微笑，每一句鼓励都包含着爱与责任。细心之处显真情

8、。因此，辅导员应勇于承担责任，努力 找到每个学生身上潜在的闪光点，坦诚对待学生，才能赢得 同学们的信任，才能有效预防一些突发事件的发生，为学生 的成长成才创造良好的学习生活氛围。三、人格魅力是做好辅导员工作的重要手段灵魂必须用灵魂来塑造，人格必须用人格来熏陶。人格 魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有 的很能吸引人的力量。辅导员的人格魅力是由其理想信念、 学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸 而成，是吸引大学生的主要源泉。因此，若想使学生更好地 接受人格教育，高校辅导员必须先从自己做起，塑造自身良 好的人格魅力，才能对学生产生良好的正面影响，更好地促 成他们良好

9、人格的形成。若把这种力量运用到我们的学生工 作当中，可以在潜移默化中帮助学生培养良好的人格，成为 一种重要的教育手段。作为高校辅导员，其人格魅力、知识水平和道德风范会 深刻地影响学生。教师的最大成就在通过自己的言行影响学 生，使学生在以后的人生道路中还能感受到老师的教育，学 生在老师那里所得到的话语、提醒和忠告有时会影响学生的 一生。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正 直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的 思想感情。在人格魅力的感召下，学生亲其师便会乐其道， 这时教师的思想、行为、作风和品质，就会感染和熏陶学生, 也自然可取得好的效果。因此，辅导员的一言一行、一举一

10、 动都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生， 成为学生模仿的对象，对学生产生着吸引力。辅导员一定要 时时处处为学生做榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先 做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做；高度负责， 严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师 益友。当今世界，知识更新日新月异，受各种各样的媒体和网 络资源的影响，学生们的眼界不断拓宽，知识面也越来越广, 他们总是用一种审视的目光、探求的目光、评价的目光看待 每一个老师，然后做出自己的判断，是尊重还是轻视，是喜 欢还是排斥。因此，要使自己在学生中具有权威和魅力，辅 导员应通过不断的学习和积累，掌握最新学术动态，更新、 优化自身的知识系统，才能为学生的发展提供最优的精神食 粮。总之，作为高校教师的一员，辅导员必须提高自身修养, 塑造高尚人格，争做一名师德高尚的教育工作者，让自身的 人格魅力在素质教育实践中绽放异彩。辅导员只有勇于担当 爱与责任，塑造优