浅议如何做好初中班主任管理工作

1、浅议如何做好初中班主任管理工作摘要：班主任在学校教育中扮演着独特的角色。 作为班主任如何把握课改要求，促进学生全面发展的教育研 究是必须面对的问题。因此，文章对如何建设一支有能力、 效率高的优秀班主任队伍给予了更多的关注和思考，由此， 简单阐述了新课改背景下初中班主任工作存在的问题及对 策。关键词：初中班主任 工作如果说现代基础教育已经形成空间多维网络的话，班主 任就应该是这个网络中一个非常重要的支点，这个支点的强 度和力度在很大程度上影响着教育的效果。新课程改革要求 越来越多的班主任成为教师队伍的中坚力量，因此班主任必 然要比普通教师承受更多的工作负担。班主任既是一位教 师，又是一位班集体的

2、组织者和管理者，对全班每个学生的 成长要全面负责。这种双重身份使班主任队伍成为新课改中 最重要的实施者。1、初中班主任需要有科学管理艺术1.1班级管理的制度化1. “不以规矩，不成方圆”班级组织作为学校的一个基 本单位，需要建立相应的管理制度，去维护班级正常教育教 学活动。当然，班级管理制度有成文的制度与不成文的制度。 成文的班级管理制度是实施常规管理，非成文的班级管理制 度主要是指班级的传统、风气、习惯等约定俗成的非常规管 理制度。2.充分发挥班干部的作用。班干部是班主任的得 力助手，班干部生活在班级学生中，对于班级日常活动非常 的了解，对学生的思想状态和学习动态都非常了解。因此， 通过班干

3、部能有效实现班级管理。在班级管理过程中，班主 任需要建设好班级委员会，选拔好班级干部，通过班干部达 到学生自治管理。1.2 "平等”二字值千金1对学生平等。初中班主任一般喜欢把行为表现好的学 生称为优秀生，行为习惯差的学生为差生，默默无闻的学生 为中等生，平常教育中习惯性偏向优秀生，忽略中等生，'俯 视”差生。学生犯错，会有思维定势来阻碍班主任的判断， 容易给学生带来心理伤害，引起学生的不满，所以千万不能 在心里将学生分等级。2对教师自身平等。教师尤其是班主 任一定要有与学生平等的思想，不能顾及面子，认为自己高 高在上，批评学生不能有任何顶撞，否则威信扫地。这种传 统的班主任

4、理念根本不能适应现代中职教育的需要。新时期 的班主任一定要实事求是，勇于承认错误，尊重每一位学生。 人非圣贤，孰能无过，在日常繁琐的班级管理中，班主任难 免会出现管理失职，错怪学生等现象，这就要求及时纠正错 误，注重策略。13将鼓励进行到底一要口头鼓励。对于学生的一言一行及时表扬，有的学 生作业马虎，偶有一次认真则可适当表扬，不要吝啬。二要 书面鼓励。周记本、读后感上，每次可写上一两句简短的激 励语。“祝贺你，有进步！ “”祝你进步！ “”真厉害，让 老师刮目相看。”三要官帽鼓励。同学孙某是个让老师 和同学都头痛的小“太保”,十足的害群之马。但自从当上了班干部,戴上官帽后,变化很大，用他自己的

5、话说:“老师让我当班干部，说明老师信任我，我不能让老师失望，我 若不改变原来的不良习惯，怎能服众”可见官帽激励学 生，不但能改变其本人，而且能起带好一帮学生作用。四要 物质鼓励。一张奖状不用花太多钱，但也许是学生求学生涯 的第一张奖状，会重新燃起他的信心，让他走上人生的转折 点。因此多设置一些奖励，像最佳文明学生、最佳才艺学生、 最佳勤劳学生、最佳拾金不昧学生等。14班主任管理要与学生的生活紧密结合班主任要想管理好班级，必须处理好班级内部的各种关 系，也要把握好班级之外与学生家长之间的关系。班主任如 果能处理好这些关系，多加关心同学的成长和生活环境，能 对班级的管理起着良好的作用。班主任若只是

6、单方面与学生 在班级交流，还只是片面的，它不是有效地管理班级的唯一 手段。还应该经常与家长进行实时沟通与交流，因为有些家 长还有把孩子交给老师就万事大吉了，可以不管不问，任由 老师来教育的错误思想，所以班主任必须与家长进行互动沟 通，了解初中新生所在的生活环境、家庭背景，以便更有针 对性地教育和管理，这样才有利于初中新生的成长。1. 5与家长协调沟通父母的教育对于孩子是非常重要的，是影响孩子一生的 教育，对于班级后进生的产生与家庭教育有很大的原因，因 此，做好班主任管理班级目标的完成是与家庭教育的配合有 着必然联系的。教师要与家长进行沟通，经常让家长来学校 进行交流，将学校的教学思想，教学模式

7、、理念，传达给家 长，并要求家长尽最大努力配合学校工作，提高学生的学习 成绩，教育家长不要有恨铁不成钢的情绪，不要打骂孩子， 不要给孩子施加压力，要耐心教育孩子，找到有效的方法、 有效的措施配合学校监督孩子的学习情况，并时刻关心孩子 的心理情绪，以鼓励、思想教育为主，让孩子充分体会到关 心关爱，家庭教育的温暖，只要家庭与学校全力配合，一定 能够有效地提高班主任班级管理水平，促进孩子健康成长。2、初中班主任应具备的基本素养2.1具备先进的教育理念这是指初中班主任应具有献身教育的思想觉悟，具体表 现在教师对教育法、教师法等法律法规学习认识的深 度及内化为自身育人观的程度，它是班主任教师素质的核 心

8、，对其他素质起引领作用，直接决定教师对初中教育的根 本看法，决定教师的育人方向与标准，是做好班主任工作的 前提和基础。2.2具备淡泊名利的高尚境界名利观是世界观、人生观、价值观的具体反映。树立正 确的名利观，就要不断加强世界观、人生观、价值观的改造。 班主任辛勤工作不是为追逐名利，而是为提高学校学生管理 的水平与效益。作为回报和激励，学校应授予班主任恰当的 荣誉，给予一定的物质奖励，这个过程是对班主任名利观的 考验。有的班主任为了一丝名利，闹意气，泄私愤，与学校 领导及同事关系紧张，影响了班主任队伍的稳定和纯洁。初 中班主任要做到荣誉面前不骄傲，利益前面不动心，自觉追 求淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。3、结论将班主任队伍的素质、能力和专业水平提高到一个新的 高度，使班主任能真正领会精神，贯彻新课改的精神，切实 推进素质教育改革的发展，培养出能适应时代发展要求，具 有初步创新精神和实践能力，能适应终身学习的基础知识、 基本技能和方法，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人，最