三年级上信息技术教学设计第1课走进信息世界辽师大版(三起)

1、走进信息世界【教学目标】1 .通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2 .了解信息传递的主要方式，能利用多媒体，学会选择信息，趋利避害。3 .初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。【重点难点】1 .教学重点：了解古今信息传递方式并进行对比2 .教学难点：认识现代信息传递方式的两面性【教学流程】一、激趣导入我们生活在一个信息时代， 每天都会有新的事物产生。 你关注过这些吗？你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今， 信息传递方式有了怎样的发展， 这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天， 我们就开展综合性学

2、习。 让我们一起走进信息世界， 去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。二、小组活动，完成表格1 .家庭成员 获得的信息获得信息的渠道2 .小组代表回报，展示学生表格，学生介绍。3 .教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有： （ 1 ） 亲自看到或听到的 （ 2）电话或短信（3 ）报刊和书籍（4）广播和电视（5 ）网络从这些数据可以看出信息无处不在， 它在无形中改变着我们的生活。 那么古代人传递信息的方式是怎样的呢？三、探究古代人传递信息的方式1 .阅读古代人传递信息的故事117 页至 118 页。2 .小结：烽火戏诸侯方式：烽火 “我们胜利了！ ”方式：长跑 装在瓶子里的信

3、方式：漂流瓶3 .你还知道哪些古代人传递信息的方式？书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代1 .通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。2 .接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至 123 页 2 因特网将世界连成一家 、 3神奇的电脑魔术师 、 4 网上呼救 。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？3 .小结：（ 1）信件、报刊（ 2）广播、电视（ 3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。4 .看图辨别古今信息传递方式。五、古今

4、信息传递方式的对比1 .我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式，请小组合作完成表格。时间传递信息的方式特点 典型例句古代烽火、人报信、漂流瓶不精确、速度慢 （ 1 ）各路诸侯看到了烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。（ 2 ）瓶子在海上足足漂了300 多年。现代 广播电视、电话报刊、网络速度快、准确、不受地域阻隔 （ 1 ） “天涯若比邻 ” 已经不再是梦想。 （ 2）除了把歌词歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。（ 3）他（美国）赶紧问道： “你在什么地方？ ”答案是： “芬兰。 ”2 .古今对比3 .从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是“折花逢驿使，寄与陇头人”“天涯若比邻”。从 “驿使 ”的长途跋涉到 “秀才不出门，便知天下事” ，人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的春望中的一句 “烽火连三月，家书抵万金。 ”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。 可要是在现代社会， 只要一封电子邮件， 再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。4 .现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的，有好的积极的影响，也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和