三年级上信息技术教学反思电脑绘画苏科版_第1页
三年级上信息技术教学反思电脑绘画苏科版_第2页
三年级上信息技术教学反思电脑绘画苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、信息课电脑绘画教学反思第一、精心选择绘画软件：选择一个好的软件是学好电脑绘画的前提。 选择金山画王， 它的界面简单直观、 生动形象， 学生一见就表现出跃跃欲试的学习欲望。 金山画王的每一工具箱都以抽屉式来打开或关闭， 加上它的工具都是用直观的实物缩略图表示， 让人一目了然，操作起来容易上手，学习一段时间后，同学们操作起来个个游刃有余。如果画的不好看，可点击 “垃圾筒 ”扔掉；如果画得很满意，可点击 “画夹 ” ，就能把自己的作品保存到画册里；如果不想画了，按关闭按钮，就会退出该软件。如此直观、清新、友好的界面，再配上悦耳的背景音乐，学生个个玩得爱不释手，学习兴趣高涨。因此，教师在教学前精心选择

2、教学软件是非常有必要的。第二、突出 “重基础、抓技能 ”的教学方法好的软件有了， 学生也兴趣盎然， 此时教师必须趁势加强基础教学， 让学生熟练掌握基本工具的使用。 在教学中，我采取 “一欣赏、二示范、三练习、四创作”的阶梯式教学法。 “欣赏 ”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品或素材； “示范 ” 是指教师利用电子教室软件演示作品创作的过程，同时讲解相关工具的使用方法； “练习 ”是在教师的指导下模仿制作；最后 “创作 ”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品组合。通过这四步阶梯式的教学实践， 使同学们的基础夯实了， 此时再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣倍增。学生掌握了技能技巧，贵在

3、灵活运用，能举一反三，不断创新。记得在教学组合画的 “翻转” 时，我设计了一幅双面人像，而后演示了制作的过程，并告诉学生不同的翻转，会有不同的效果。学生在练习时就创作出了由 “水平翻转 ”而成的“背靠背的同学” ，利用 “按一定角度旋转”而成的 “树在水中的倒影 ”等。第三，鼓励学生充分发挥想象力，大胆创意电脑绘画作品的评价重在 “创意 ” 。对于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等基本因素外， 更重要的是看画的创意， 尤其强调标新立异。 在教学命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。第四、不断激励学生，使学生有成就感、有创作欲电脑绘画与美术课的绘画有所不同。 例如美术课上的素描画， 要画一幅需要很长时间，可在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。 对接受能力强、 创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研， 对能力一般的学生应加强基础训练。 每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时， 我便会及时地使用多媒体网络教室的转播功能， 让全班同学都来欣赏、点评以起到 “以点带面 ”的作用，激励更多学生的创作欲望。总之通过电脑绘画的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论