三爱教育实施细则文档(三)

1、学校贯彻“三爱教育”实施细则为认真落实全国全省教育工作会议精神，深入贯彻落实科学发展 观，深入推进社会主义核心价值体系建设，引导广大教师自觉遵守教 育法规和各级教育行政部门有关师德建设的规定，为进一步深化“三 爱”教育（爱教育、爱学校、爱学生）为重点的师德师风建设工作， 我校经过认真研究，特制定以下方案。一、指导思想认真贯彻落实县局“三爱”师德师风主题教育活动的要求，坚持 “全员参与、教育为主、提升素养”的原则，以学习践行中小学教 师职业道德规范为主线，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为 核心，提高教师思想政治素养和职业道德水平为重点，在全校教师中 开展“三爱”教育活动，使教师受教育、师德上

2、水平、教学出实效、 社会更满意，努力造就一支让人民满意的教师队伍，助推学校可持续 发展。二、目标要求以提高对“三爱”的认识为着力点，以身边模范教师的榜样力量, 影响和提升教师的人生追求和思想境界；以重温和学习教育法规、教 育行政部门关于师德释放建设方面的有关规定，以及“三爱”教育内 涵，规范、约束教师的施教行为；以签订于践行师德承诺书的方 式，解决师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题， 落实改进措施，促进良好的师德师风的形成，使我校教师思想政治素 质和职业道德水平有进一步的提高，实现学校“三高”（师德高尚、 热情高涨、技能高超）教师队伍的建设目标。三、活动安排1 .爱教育，培育敬

3、业精神，着力加强两个形象塑造。坚定教师职业理想，热爱并忠诚于党和人民的教育事业淡泊名 利、甘为人梯、立志献身教育，塑造敬业精神、潜心育人、乐于奉献 的教师形象；树立先进教育理念，遵循教育规律，努力探索进取，塑 造改革创新、敢争一流、文明和谐、团结共进的教育形象。2 .爱学校，肩负“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁责任感，塑 造以校为家的“大家”心态，从学校中感受幸福。爱自己的学校应该 是每个教师的本分。每一个教师都要把学校当作是美丽的家园，生活 的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校 荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则 我耻的荣辱观。牢固树立三个观念

4、：学校是教师的舞台，是教师成长 的沃土！是教师幸福的源泉。3 .爱学生，提高育人水平，努力实现三个提升。坚持育人为本。公平、公正对待每一个学生，在服务学生健康成 才上有新的提升。牢固树立正确的教育观，关爱学生身心健康，不仅 要注重教书，更要注重育人。注重言传身教。积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值 观，在教师政治素质和教师人格魅力方面有新的提升。全而适应课程 改革要求，遵循因材施教教育原则，充分尊重学生个性发展，鼓励学 生崇尚科学、大胆创新，促进学生综合素质全面提高，在教师教育理 念的更新，学识魅力上有新的提升。坚守教师名节。以“学为人师、行为示范”为准则，增强教师职 业的使命感、责任

5、感、光荣感和成就感。淡泊名利，以健康的心态正 确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法律法规，遵守学校 的规章制度，维护自身的人格尊严和合法权益。加强体育锻炼，增强 体质体能，注重自身全面发展。加强自身师德修养，提高专业学识水 平、育人水平和教学艺术。立志做一名学生爱戴、家长欢迎、同行认 可、社会尊重的好教师，成为具有教育智慧的学者和人格修养的楷模。四、指导原则1 .坚持正面教育为主的原则通过教育活动的开展，树立和宣传学校教师中的先进典型，深入 开展向身边的道德模范、优秀党员、优秀教师、先进集体的学习活动。 把师德师风主题教育活动与学校教师队伍建设的具体情况有机结合 起来。2 .坚持批评与

6、自我批评相结合的原则。在通过学习，提高认识的基础上，开展教师主动查找并解决自身 存在的问题。通过教师讨论会，学生、家长座谈会等形式，自我剖析、 广泛听取意见，以提高学习自觉性、工作主动性，促进自身不断完善。3 .坚持领导、党员教师带头和骨干教师率先垂范的原则。领导干部、党员教师和骨干教师要在此次“三爱”师德师风主题 教育活动中，身先士卒，带头参加学习、带头查找问题、带头制定整 改措施，充分发挥示范带动作用。4 .坚持边学边改，务求实效的原则教育活动的落脚点最终要体现在整改、提高上来。要针对查找出 来的问题，尤其是群众关心的热点、难点、共性问题，要及时制定整 改方案，采取整改措施，从实际出发加以

7、解决，提高整改质量，体现 主题教育活动效果。四、方法步骤此次主题教育活动分五个阶段进行。L集中学习阶段本阶段采取学校动员部署，宣讲活动重要意义，明确目标任务、 具体要求、工作方法步骤。深入动员全体教职工积极参与教育活动， 以集中学习、集中解读、个人自学、辅导讲座、讨论交流和论坛演讲 等多种形式，认真学习教育法律法规、提高认识，明确自身努力方向。 与全体教师签订师德承诺书。上报校本实施方案、师德承诺书 范本、活动材料。5 .学习交流阶段全体教职工要在学习的基础上，对照教育法律法规、中小学教 师职业道德规范、撰写学习心得，并分组召开交流会，择优上传学 校网站。6 .民主评议讨论阶段此阶段以“开门评

8、议”贯穿全过程，搞好谈心活动。在问卷调查、 反思自查基础上，以召开专题会议听取教职工意见建议，查出师德师 风建设中的问题，探索师德师风建设的新思路、新方法。召开“整改 提高”专题会议，制定切实可行整改方案为主，配套制定落实整改方 案的工作计划。完善健全师德师风建设各项规章制度，明确职责分工, 抓好落实、解决问题，确保主题教育活动取得实效。找出师德建设中 的薄弱环节和普遍存在的共性问题和突出问题进行自查评议。7 .总结经验阶段各部门、年级组要根据自身特点，认真梳理、总结、提炼主题教 育活动的典型经验和一名“育人之星二及时宣传，推广好经验、好 做法。五、具体要求各部门、各年级组要高度重视并提高此次教育活动开展的重要意