即时通讯技术在现代教学领域中起到的重要作用论文

1、即时通讯技术在现代教学领域中起到的重要作用论文摘要：即时通讯具备强大的功能，将即时通讯应用于现代教学中，会 对传统教学形成强大的冲击。 文章详细介绍了即时通讯相关技术， 基 于现代教学，分析了即时通讯对现代教学 * 。关键词：即时通讯；现代教学；影响1 、即时通讯技术概述。所谓即时通讯，是指可供多人利用互联网网络进行信息（包括 语音，视频及文本等）即时随地交流的终端服务。当今使用的即时通 讯软件既克服了电话只能语音不能实现图文并茂的缺点， 也克服了电 子时间复杂、延时等缺点，同时具有电子邮件， 即时通讯，视频对话， 短信传输，影音播放及文件共享等多种功能，具备通讯方式即时，自 由，快捷，通讯双

2、方平等互利， 通讯内容丰富多样等诸多特点。 另外， 通过即时通讯软件进行的交流内容在交流过后也更易于保存和查阅， 对传统教学形成强大的冲击，对现代教学产生积极深远的意义。我们所说的网络即时通讯工具（In sta nt Messag ing,以下简称IM）,其实就是一种网络即时通讯软件，它是建立在网络基础之上的, 可以实现多人点对点的方便交流， 不受时间及地点的限制， 其内容更 是丰富，不仅仅局限于单一的文字或语音或图像，而是实现了文字， 语音及图像的有效结合， 实现了交流内容的图文并茂， 是近年来互联 网应用的最有效范例。据统计，迄今为止，全球约有 3 亿多人使用即 时通讯工具在网上交流。 乎

3、每台上网的计算机上都安装有网络即时通 讯软件。目前， 互联网上的即时通讯软件大概有十多种。并且还不断 有新的软件推出，常见的即时通讯软件诸如腾讯 QQ微软MSN新浪 UC雅虎通（YahooMessenge）、网易泡泡（popo）等。这些网络即 时通讯软件由于开发时所针对的用户群不同。 所以。功能上各有偏重， 但大多可以实现文字聊天、语音聊天、视频聊天、传送文件、资源共 享、，邮件辅助、发送短信、浏览咨询等功能。从即时通讯应用于现代教学来看，其与传统教学形成了鲜明的 对比，教师与学员之间的交流关系变成了实时交流关系， 在平等的基 础上进行教与学。但是，教学过程中的基本要素并没有改变，即：教 师、

4、学习材料（媒介）、学生。作为同一过程中的基本要素，必然存 在相互作用的关系。这种相互作用的关系，表现在以下 3 个方面：学 生和学习内容的相互作用； 学生和教师的相互作用； 学生和学生的相 互作用。在教学实践中，人们普遍认为，学生和教师的相互作用是教 学过程的最根本的属性， 这个根本属性同样体现在现代教育教学过程 中。然而，在现代教育教学中由于师生的相对分离状态。学生和教师 的相互作用这个根本属性被削弱了， 由于学生和教师相瓦作用的欠缺， 学生在自主学习的 ' 过程中一旦遇到问题，很难及时与教师进行沟通 和联系，获得教师支持，从而产生学习焦虑、孤独无助等心理问题， 影响学习效果， 甚至

5、中断学业。 而作为教师支持手段的教学辅导答疑 也因为学生和教师的相互作用的欠缺存在同样问题。2 、即时通讯技术对现代教学 * 分析。（ 1）学习模式 * 协作模式。协作学习往往具备 4 个内容，一般为协作小组、学员、教师以 及学习媒介（通常指的是学习环境）。虽然传统的教学模式也有少许 协作成分， 但是即时通讯应用于现代教学中， 完全颠覆了传统教学方 式，全面利用网络通信工具，无论从课堂教学还是从课后的交流，都 体现协作性。就即时通讯来讲，协作学习模式具备以下方面的特点： 分组协作：即通过分析不同学员之间的差异，来对学员进行 分组，分组的依据是通过分析性以及学习能力相关因素。 通过协作分 组，达

6、到相互提高，相互帮助，提高学习效率。 分工协作：即以相关规范来约束学员的行为，增加小组成员的责任感，使得小组成员协同进步 资源共享：即学员与教师之间所有的资源信息都能及时更新并共享，在师生交流过程中，产生的全新理论进行实时积累，并存储 于计算机中，达到全面共享。 奖励机制：即通过全面分析学员能力情况，为学员的知识掌 握情况、集体进步情况作一个详细的评估，并建立相关奖励机制，来 提高学员学习积极性。 协作学习模式能充分反映出现代教育与传统教 学的不同，从上述 4 点中，我们可以看出，即时通讯应用于现代教学， 能大大提高学习效率， 能全面分享资源， 能全面提高学生学习积极性。 与此同时，即时通讯能

7、使学员公平公正地学习，相互帮助，来提高自 己的知识水平。（ 2）角色 * 平等交流角色。毫无疑问，即时通讯整个教学和学习过程中，无论是教师还是 学员，其都是通过平等的交流平台进行正常的教学， 并没有传统意义 上的责任和相关义务， 其身份建立在平等互助的关系基础上。 与传统 教学进行对比而言， 即时通讯中的教师不再是不苟言笑、 一本正经地 灌输式的教学，而是排忧解难，像朋友一样的即兴聊天的方式，解决 学员学习过程中遇到的问题。 传统课堂上的教学过程中， 学生往往有 很多问题，但是羞于开口， 但是在即时通讯的现代教学中，学生可以无所不谈，无所不问，这样的角色变换，能大力提高学员的学习积极 性，能优

8、化学员学习心态，促进学习效果的提高。（ 3）资源利用率 * 全面共享。传统的教学资源仅仅只在课堂上，最初仅仅是教师在课堂中教 授的知识， 而即时通讯软件应用于教学中， 不仅在课堂上获取相关知 识，而且在课外更能重温知识，或者获取更多的教学资源。通过即时 通信相关功能， 在消息的交流以及各种平台的应用， 使得教师和学员 之间增加更多的实际交流， 对于相关资料， 可通过即时通讯软件实行 资源共享，在这种条件下， 能全面提高教学资源利用率，增加师生以 及学员间的交流时间，促进学员学习成绩的提高。1 吴涛顾，月琴。试析CSCL勺理论基础及协作原则J。教学 研究， xx（ 3）。2 常逢佳。聊天系统在教学中勺应用探析 J 。河北软件职业 技术学院学报， xx （4）。3 柳延东，即时通讯技术对现代教学 * J 。教育探索 xx （7）： 5051。【即时通讯技术在现代教学领域中