上海专题讲座及跟岗研修学习心得体会.docx

1、上海专题讲座及跟岗研修学习心得体会十天的学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的考察学习，我的感受颇多，若要对这十天做一个总结，只有一句话：出发时轻轻松松，是 愉悦的心情；归来时沉甸甸的，是收获与责任。临行前，我对此次学习充满了期待，步履轻快飞扬；学习后，我多了一 份思考，脚步成熟而坚定。就如学习的目的而言，此次学习的目的在于观摩 先进，寻找差距，弥补不足。为此上海培训为我们安排了专题讲座及跟岗研修两个大活动，让我 们从身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在学习中进一步认识自己， 认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性。这种 收获不仅让我感受到压力，更让我感受到这是一种动

2、力，这种动力是一种使 命。在此次学习中，不管是大学教授们的专题讲座，还是中学一线老 师的授课，给我的感受和反思都很多，下面就简要谈谈我的体会。此次培训中共开展了六场专题讲座，大多教授均围绕“核心素养”谈专 业发展。因为本人出身于历史专业，所以对华东师范大学聂幼犁教 授的讲座 尤为关注。聂教授从“核心素养”的、课标中的定义以及中学历史学科 素养及其核心这三个方面，与大家分享了他对于“核心素养，的解读。不仅 引用了古今中外众多史学大家的观点，还结合了上海 课标和相关例题，提出 了知史有范、识史求通、鉴史蓄德这三个层次历 史教与学的要求，为与会者 带来了对于核心素养深度理解。聆听讲座的众位老师纷纷表

3、示听一次聂老师讲座胜读十年书，很 多之前迷惑不解的问题都得到了解答。核心素养提出许久，但我对其 真正的 内涵及实践应用一直以来都充满着疑惑，此次培训又能从另一个角度了解、 感悟“核心素养”这四个字的重量。将核心素养运用到中颇有难度，需大量 的时间慢慢沉淀。第二周的跟岗研修我们“上海学习二分队”去的是上海市嘉定区第 二中 学，在这，很荣幸听到了嘉定二中丁馨副校长对于工作的专题讲座，收获颇 丰。面对教育政策和学生的不断变化，丁副校针对班主任工作提出了八点对 策。（1）研读好第一手资料；（2）见好第一次面；（3）走好第一次家访；（4）定好第一批班委；（5）讲好第一节课；（6）批好第一次作业；（7）开

4、好第一次班会；（8）重视第一个月。因为本校的特殊原因，我的班主任工作并没有经过专业、系统的培 训,这一工作仿佛摸着石头过河，摸索着前行，兵来将挡、水来土掩的工作方式让人感到疲惫不堪。丁副校的讲座结合着许多的班主任工作经历，只能由衷 感叹一句“教育变了，孩子变了，但老师的辛苦没 变，老师的无奈没变，同样,老师的爱也不能变!”此次讲座仿佛就是我短短两年班主任工作的真实写照，所以从丁副校的讲座中找到了很多解决问题的方法与理念，总之,老师与学生间是一场美丽的邂逅,温暖的陪伴能够点亮我们彼此的的生命,学会接受（悦纳）、改变（研究）、离开（转身），一个班级体会越来越优秀，师生的关系也会越来越融洽，愿班主任

5、之路一帆风顺。跟学的一周我一步了解到如何最大限度地提高堂教学效益，用最少的授 取最佳的教学效果。我跟的老所年是高三年，所以效率高三的生更加的重要与可。个人，高效的堂做到以下几点：(1)学情景，引学生自学。一个好的人能起学生的学札 激学趣。好的 原是运用各种方式方法在教学的第一情境，制造念，激情感，引起学生 的注意，使学生生如似渴的学愿精教教行，增加学生听、写、思的。要做到“三三不”，即：易 混点、易点、易漏点;学生自己已学会了的不，学生自己能学会的不，老了 学生怎么也学不会的不。凡是学生能自学解决的，教就要决 学生自学，就 要毫不犹豫地把交学生。(3)关注中下水平的学生，促学生的全面展。学生如

6、果在堂上得不到表自己或与他人交流的机会，必然会失去学的极性，甚至会乱堂 秩序。要 提高堂效益，就必关注中下生的学，他跟上教学，得到展。鼓励与尊重学生，建立和的生关系。要善于、善于挖掘学生身上藏着的光点，多一些表，少一些批；多一些鼓励，少一些息。不 要遇到 是怪罪于学生，怪学生惰，怪学生子笨，怪学生缺乏家庭教育-(5)精心设计教学过程，优化教学环节。教学设计重在环节的安排，主 要是将教学内容通过什么方法步骤传授给学生。教师应成为教学活动的组织 者、设计师，负责编排各种教学活动，营造问题情景，激发学生潜能，使学 生”生动活泼主动地学”。(6)突出重点、难点，提高教学的针对性。教学的重点、难点处 理

7、是 课堂集中用力之所在，应根据重、难点的不同内容，采取不同的解决方法。(7)注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。课堂教学内容的传授，必须服从学生的认知规律和能力发展规律。学校科研工作应贯彻“课题研究校本化，教学研究课题化”。教科研范它能够增进专围宽泛，处处有课题。校本课程开发是教科研的重要一部分, 业知识与技能；完善教师的专业情感与专业价值观；提升教师专业发展意识 与专业自主权。在校本课程开发活动中，教师通 过不断的学习、探索、充 实学科专业知识和教育专业知识完成课程选择、课程改编、课程整合、课程 补充、课程拓展和课程新编任务。此次我们跟岗实习的上海市嘉定区第二中 学，以及举办上海市教研活动的紫竹院中学都注重特色化发展、校本发展。两所学校都积极结合本校学生的发展特点为学生开设特色课程，促进其全面 发展，如紫竹园中学开设的手工课程、插花课程、雕刻课程、茶艺课程、书 法课程等等都与该校主攻课程一一美术息息相关，学生可利用其专业功底， 发挥其他相关特长，学生专业提高的同时，还增添了学校的艺术气息。“走出去，总有收获。