第17课：在岁月的港湾垂钓-虚实结合

1、五年级下册高思网络课程在岁月的港湾垂钓-虚实结合1901年，慈禧统治下的清政府在内外交困的情况下做出了改革科举制度的 决定，科举考试不再局限于八股，要求考官们增加一些“与国际接轨”的形式多样的考题。考官为了秉承上意，在考题的设臵上也是煞费苦心。为符合出题要求，在只是大略知道拿破仑是一个和项羽一样的悲剧英雄、最终悲惨而死的情况下，考官 们信手一挥出了这样一道考题项羽拿破轮论（当时把“拿破仑”翻译做“拿破轮”），可是进京赶考的书生哪有这么时髦，于是有人就写了下面的一篇文章：“夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不拿乎？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况与拿破轮也哉？”技法说明何为“

2、虚”？就是我们的想象、回忆和感受。何为“实”？就是我们能够实 实在在看到、听到、触摸到的现实世界。何为“虚实结合”？就是把抽象的诉说 与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。那么如何才能做到“虚实结合”呢？何处该“虚”，何处要“实”呢？一、“虚题”为佳“好的开始是成功的一半。”在作文命题越来越开放的趋势下，给文章拟一个 好题目成为我们写好作文的关键。那么如何才能拟一个富有内涵又别致新颖的题 目呢？ “虚化”是最好的办法。2网络课程QQ关爱群：207031067五年级下册高思网络课程比如要写“成长中的小事”，同学们纷纷拟了几个题目:我的成长故事 成长就像一条河通向远

3、方的路3网络课程QQ关爱群：207031067五年级下册高思网络课程#网络课程QQ关爱群：207031067五年级下册高思网络课程从第一个题目的实在具体，到第二个题目的明喻，再到第三个题目的象征手 法，一个比一个虚化，一个比一个有深意。 “成长中的小事”是很实在的内容， 只要清晰地记叙几件成长故事即可，如果我们再起一个很“实”的题目，文章就 会变得平白浅显，缺少耐人寻味的意韵。当然，虽然题目以“虚”为佳，文章内容还是要落在实处。比如湿湿的想念一文，作家沈红在这个抽象的题目下，把“湿湿”具体化为湘西的水，把“想 念”具体化为爷爷沈从文儿时的三个故事，这样一来，到结尾抒发对爷爷的思念 之情时才会让

4、读者觉得言之有物、抒情有据。二、虚实结合一篇优秀的作文既要有对现实事物的详细描写，也要有我们的想象、思考、 回忆、感受等，二者紧密结合才能使作文趣味、诗韵俱在，内涵丰富。虚实结合的写作手法可以广泛运用到各种题材中去。写游记时，我们眼中看到的景物是“实”，心中的感受是“虚”。想一想，你 在参观游览时，都会联想到什么？甚至于我们平时写的单纯的记叙文，也要把记叙的事件与抒情议论联系起来， 通过幻觉式心理描写等手法把内心世界“虚”的感受与现实世界“实”的体验结 合在一起。#网络课程QQ关爱群：207031067高思网络课程范文赏析自古文人都喜欢“听雨”这件雅事。我国著名的文学家、文字学家、教育家 季羡

5、林先生也曾倚窗听雨。和着嘀嗒雨声，季老的思绪也如烟雾一般朦胧，飘向 了古代，飘向了童年在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算 是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中， 关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意 的。连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名 的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂 的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到 了“悲欢离合总无情”的

6、境界可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生 在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割 过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对 农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下 于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我

7、楼旁的小山上， 收回到了门 前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。 它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了 干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人 以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当 然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生 方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西， 小荷花看了也高兴起来，劲头更大 了，肯定会很快地钻出水面。我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里， 头顶上叮 当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝 愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。季羡林听雨课后作业还记得课前阅读中提到的科举试题项羽拿破轮论吗？请大家充分发挥想象， 以“项羽与拿破仑的碰撞”为中心，写一篇作文，要求运用虚实结合的技法，既 符合项羽与拿破仑各自的性格