习题-紫藤萝瀑布同步练习02

1、紫藤萝瀑布巩固自测 1给加粗写注音。琼浆（）伶仃（ ）条幅（ ）迸溅（）宗璞（）2结合语境理解词语。（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗：（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。忍俊不禁：（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。伶仃：察颜观色：3填空：（1）紫藤萝瀑布作者_，她是_代女作家。（2）在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写_，次写_，再写_，最后写_。（3）本文采用_的表现手法，表达了作者_、_的思想感情。4学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考“一个校园一片草坪一棵小草一片草叶”的内容，描写一段景物，其

2、中要融入自己的感情。5、阅读文段，回答问题。过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬_卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒_，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）根据汉字写拼音，并解释其义。盘虬_卧龙 （）酒酿_（）（2）文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点。试举例具体分析。（3）举例说说这几段文字所蕴含的深层

3、含义，体会作者的思想感情。（一）  从未见过开得这样盛的藤萝那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1上文写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由 到 ，写出了花的“盛”。2“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？   3“花朵儿一串挨着一串好不活泼热闹”用了 的修辞手法，写出了花的 。    4文中“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆忍俊不禁的笑容”两个比喻句好在哪里？     5“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的

4、 之情。6有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。  （二）  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。  这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀

5、落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。  过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。  花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 

6、; 在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。  7“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？   8“我心上的焦虑和悲痛”是指 . 9文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？     10第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？  11文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是 。12“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？  

7、 13联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？   14为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？   15对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？    <走一步，再走一步阅读复习题1、 基础知识 1.下边加点字读音有误的一项是A.啜泣(chuò)一堵墙(d)峭壁(qiào)耸立(sn)B.崩土(bn)蓬乱(pén)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)C.凝视(nín)嘲笑(cháo)头晕(yn)目眩(xuàn)D.陡峭(du)动

8、弹(tn)摔死(shui)翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项A.莫顿·亨特是美国作家。B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4.用课文中词语填空。那座悬崖就_在空地的另一边。它是_垂直的_，壁面有许多凸出来的_、_和_的灌木。5.走一步，再走一步作者(      ) 是_国作

9、家。课文选自            。二、阅读文段，回答问题。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。     暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。"下来吧，孩子，"他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。    "我下不去！&qu

10、ot;我哭着我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1 文章开头为什么突出"闷热"?（3分） 2 选文划线句子的景物描写有什么作用？ 3 明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？（4分） 4 从课文内容看，文题"走一步，再走一步"是什么意思? 5 父亲说"不要想着距离有多远"，为什么？ 6 第段中画线句与下文哪句照应？ 7 写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。 8. 文中

11、的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？ 9. “父亲”对“我”脱险起到什么作用？ 10 末段说"看到前途茫茫而灰心丧气"，又说"直到抵达我要到的地方"，既然要到的地方"很明确"，为什么又说"前途茫茫"呢?（3分）   11.最后一段中，哪句话哲理性较强，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？ 12读了本文后，你从中悟出什么哲理。（3分） 虽有嘉肴一，填空 、礼记又名 ， 家经典著作之一， 以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。、虽有嘉肴集中论述了 与 的关系，说明了的道理。

12、二、给下列加粗的字注音佳肴（ ）兑命（ ） 学学半（ ）自强（ ）教学相长（ ）三、 正确使用下列词语 解释下列词语1，通假字兑命 2，一词多义不知其旨也 学学半 其此之谓乎 学学半 3，古今异义教然后知困古义： 今义： 虽有至道古义: 今义： 不知其旨也古义： 今义： 教学相长也古义： 今义： 4.解释下列的词语。1、虽有佳肴（ ） 2、虽有佳肴（ ）3、虽有佳肴（ ） 4、不知其旨也（ ）5、虽有至道（ ） 6、虽有至道（ ）7、是故学然后知不足（ ） 8、教然后知困（ ）9、然后能自反也（ ） 10、然后能自强也（ ）11、然后能自强也（ ） 12、教学相长也（ ）13、教学相长也（ ）

13、14、学学半（ ） 15、学学半（ ）16、其此之谓乎（ ） 17、不知其旨也（ ）18、弗食（ ） 19、不知其善也（ ）20、兑命曰（ ）四，翻译句子。（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 (2)是故学然后知不足，教然后知困。 （3） 知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。 （4） 故曰：教学相长也。 （5） 兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 五，给下列句子划分节奏1，虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。2，是故学然后知不足，教然后知困。3，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也六、作者既要阐述“教学相长”这个观点，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样有什么好处？七、

14、结尾引用兑命中的话有何作用？八，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？九，想一句与课文意思相近的诗句 ， 。十、课外拓展。 有客至，主人具蔬食，客不悦。主人谢曰：“家贫市远，不能得肉耳“ 客曰：“请杀我所乘之骡而食之。” 主人曰：“君何以归？” 客指阶前之鸡曰：“我借君之鸡乘之而归” 1.解释带点字 主人具蔬食（ ） 客不悦（ ） 请杀我所乘之骡而食之（ ） 主人谢曰（ ） 2.翻译下列句子请杀我所乘之骡而食之 _ 我借君之鸡乘之而归 _ 3.本文客人的言外之意是什么? _ 郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得

15、履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（ ）（ ） （2）吾忘持度 （ ）（ ） 2、翻译下列句子。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 3、郑人买履告诉我们什么道理？ 4、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思或有什么作用。而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ） (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。”   注释：大行(háng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。15.翻译下列句子。吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也。 16.用一个成语概括本文内容，这个成语是    读了这则短文后，你受到什么启发?   答： 北人生而不识菱1者，