陕西农村幼儿园健康教育的现状、问题及其对策

1、    陕西农村幼儿园健康教育的现状、问题及其对策    李薇 白雪祺【摘 要】十九大中提出庄严承诺，“致力于让每个孩子享受公平而又有质量的教育”要注重贫困区域的学前教育，重视农村学前教育的资金供给问题，完善教学基础设施，建设高水平的幼儿教师队伍。关注农村幼儿园健康教育的现状问题，针对这些问题提出相应的建议，这对于农村学前教育的发展是有着重大意义的。【关键词】农村幼儿园；健康教育一、农村幼儿园健康教育的现状健康是指生理、心理以及社会性适应良好。在幼儿期实施健康教育，对幼儿的认知，良好的行为习惯，心理健康等都有着积极的影响。陕西农村的大部分地区还属于贫困地

2、区，经济发展落后，大多数孩子由祖辈抚养监护。农村祖辈抚养教育观念与教育方式落后，注重对幼儿的物质满足，从而忽视幼儿健康方面的培养；学校教学条件落后，课程不够系统完备，幼儿没有一个良好的发展环境。加之地区封建保守，家长普遍重视智育培养，教师迎合家长，健康教育也难以开展的好。二、农村幼儿园健康教育的问题生活习惯与生活能力良好，动作技能发展良好以及具备基本的社会性知识与性健康理念。这是一个对健康幼儿的基本要求。在现实生活中，仍存在各种问题与漏洞，主要表现在以下方面：（一）缺乏专业的师资农村教师学历普遍较低，或由转岗而来，在健康教育方面的专业性知识不足。重视幼儿身体以及卫生保健方面的培养，忽略了在心理

3、健康以及社会性教育方面的培养。此外，很多幼儿园缺乏专业的保健医师及体能老师。往往在需要时，由普通教师担任，所开展的课程也是缺乏一定的科学性与专业性。（二）忽略幼儿心理健康教育以及性健康教育农村幼儿园心理健康教育过于形式化、表面化，在实际教学中也未考虑到幼儿的兴趣与需求。家长也把心理健康教育的职责让位于老师，心理健康成为农村幼儿园健康教育的缺口；在农村实施性教育的难度较大。大多家长思想传统保守，或者知识有限，在开展教育时，往往尺度把握的不好。由此可以看出，农村幼儿在性教育方面的教育是严重失衡的，使幼儿难以形成正确的性价值观念。（三）社会性和自我保护能力培养的缺乏幼儿社会性发展从小班到中班呈上升趋

4、势，中班到大班呈下降趋势，中班是幼儿社会性发展的关键时期。农村家长过于注重幼儿智力发展，容易导致幼儿对集体活动失去兴趣，社会性意识薄弱，交往能力差；在自我保护方面，大多数幼儿欠缺安全防范意识，对危险处境的认识不足，且由自身行为引起的安全事故较多。在意外发生之后的处理又不得当且及时。所以要着重培养幼儿的自护自保能力。三、针对农村幼儿园健康教育中存在问题的对策（一）提升教师的健康教育素养，注重一日生活教育在农村幼儿园尽可能配有专业保健医师以及体能老师，幼儿园领导班子首先要注重自身能力的培养，多给教师提供参加健康教育课程培训的机会，营造良好的幼儿园氛围。注重家园合作。教师多学习专业理论知识，并运用专

5、业知识分析日常健康教育活动，反思在健康教育方面出现的问题，不断改进教学方式。将健康教育渗透到幼儿学习的五大领域中，贯穿于一日生活之中。（二）重视幼儿心理健康教育以及性健康教育农村幼儿心理健康教育以及性健康教育存在很大漏洞与盲区，幼儿园应注重对这几个方面的关注与投入。提供相应的书籍材料，注重对教师的培养，同时完备相应的课程体系。创设良好环境和条件，深层次关注关心幼儿，将幼儿的心理问题、行为问题消灭在开始状态。在性健康教育方面，注重家园合作，更新以及转变教师及家长的性教育观念，让其从科学理性角度正确看待幼儿性教育，提高性教育水平。（三）加强对幼儿社會性和自我保护能力的培养杜威提出：“教育即生活，学校即社会”，幼儿获取经验最好的教材就是生活。多为幼儿提供参加社会实践活动的机会，让幼儿在一日生活中真实地体验、学习。实现个性和社会性的全面发展。以游戏的方式开展教学，为幼儿创造适宜的交往环境；在培养幼儿自我保护方面，提高幼儿对危险的敏感度，唤起幼儿的对危险情境的危机感；增强教师以及家长的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，定期排查周围环境的安全隐患；区别对待不同年龄阶段的幼儿，施以针对性的安全教育。四、结语幼儿期是个体生理以及心理发展的重要期，为人一生的各方面发展奠定基础，目前农村幼儿园开展的健康教育仍存在一些问题，这对幼儿