人教新课标五年级下册数学教案分数加减混合运算1教学设计_第1页
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文档简介

1、分数加减混合运算教学内容：新课标人教版小学数学五年级下册 P117 P118及P120的14题教学目标：1 .掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的 顺序及算法。2 .培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3 .养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学重难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。教学具准备：小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课师：春天是一个生机勃勃的季节，就让我们一起去云梦森林公园看看，那里有没有需要我们解决的数学问题。二、探索交流，解决问题1 .出示例1的表格。点分白以公&3院情浣对匕二(1 )让学生读懂表格的内容，并用

2、自己的语言表述出来。(2 )老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几?(3 )提问：森林部分指什么？怎样列式？(4 )请学生试着算一算，集体交流计算方法。 老师巡视，请不同算法的同学板演。T510e1036101T15一 T ) -3TO31015 2FO35+ + 1 - -1-2 5108108103 6105 - H(5)小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。2 .出示例1的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？(1 )先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，把什么

3、看作单位“1” ？是什么意思？(2 )请学生列出算式：1 2或1 ( + )205205(3)请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程1-1120-(11 + -)2052011=1202020=11920202012020提问：比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算?3 .小结。提问：你能说一说分数加减混合运算的顺序吗？引导学生归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从 左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。三、巩固应用、内化提高1 .完成教材第118页的”做一做。学生试着独立完成，集体交流计算过程，重点看

4、运算顺序及书写美观情况。2 .完成教材第120页练习二十三的第2-4题。学生独立完成，集体订正。鼓励学生用不同的方法解答。3 .某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的2 92,获二、三等奖的占获奖总人数的 -o获二等奖的占获奖总人数的几分之几？3 10四、回顾整理、反思提升师：通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业课本120页练习二十三的第1题。六、板书设计：分数加减混合运算（1）1-20151一5- - 3I2310.L5 2TO35 + + - - = 1彳51581081153 0105 =一一= =112011202020=12020二41 031 021 O3 5-+ + -125108103 6103一一 = "-1E210-(” + 2)20

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