牵手两代幸福路上事物皆有正反面心态亦分正与偏PPT精选文档

1、.1牵手两代-幸福路上事物皆有正反面心态亦分正与偏第三讲刘井小学二年级二班.2孩子是一个家庭的未来，对于一个家庭来说，培养孩子是重中之重。我们培养孩子，不仅仅要培养孩子的学习成绩，还要培养孩子健康的体魄，优秀的道德品质，以及积极乐观的心态。.3什么是心态？心态，即心理状态。心理状态是不断变化着的、暂时性的，个性心理特征是稳固的，而心理状态则是介于二者之间的，既有暂时性、又有稳固性，是心理过程与个性心理特征统一的表现。.4心态的重要性故事一：秀才赶考遇棺材故事一：秀才赶考遇棺材古时候，有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到古时候，有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一只出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的

2、棺材，了一只出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即咯噔一下，凉了半截，心其中一个秀才心里立即咯噔一下，凉了半截，心想：想：“完了，真倒霉，赶考的日子居然遇到棺完了，真倒霉，赶考的日子居然遇到棺材！材！”于是，情绪一落千丈。进考场后，那个黑于是，情绪一落千丈。进考场后，那个黑乎乎的棺材一直挥之不去，文思顿时枯竭，最终乎乎的棺材一直挥之不去，文思顿时枯竭，最终名落孙山名落孙山.另一个秀才也同时看到了，一开始心里也咯噔一另一个秀才也同时看到了，一开始心里也咯噔一下，但转念一想：下，但转念一想：“棺材，棺材，不就是既有官，棺材，棺材，不就是既有官，又有财吗？好兆头！看来我今天交鸿运了

3、。又有财吗？好兆头！看来我今天交鸿运了。”于于是心里十分兴奋，到考场上后，文思如泉涌，果是心里十分兴奋，到考场上后，文思如泉涌，果然一举考中。回到家里后，两个秀才都对家里人然一举考中。回到家里后，两个秀才都对家里人说：那棺材真的好灵！说：那棺材真的好灵！.5心态的重要性心理学理论认为：对刺激情境的认知决定情心理学理论认为：对刺激情境的认知决定情绪和情感的性质。也就是说，一个人产生什绪和情感的性质。也就是说，一个人产生什么样的情绪，取决于对当前事情怎么去理解么样的情绪，取决于对当前事情怎么去理解或解释。同样是看到棺材，第一个秀才从棺或解释。同样是看到棺材，第一个秀才从棺材联想到死亡；而第二秀才从

4、棺材联想到升材联想到死亡；而第二秀才从棺材联想到升官发财。毫无疑问，第一个秀才是消极心态，官发财。毫无疑问，第一个秀才是消极心态，结果是名落孙山；第二个秀才是积极心态，结果是名落孙山；第二个秀才是积极心态，结果是考场高中。一个人的成功需要有积极结果是考场高中。一个人的成功需要有积极的心态。的心态。一个具有积极心态的人，并不否认消极因素一个具有积极心态的人，并不否认消极因素的存在，他只是学会了让自己不沉溺其中，的存在，他只是学会了让自己不沉溺其中，他坚信事物会向好的方面发展。在看待事物他坚信事物会向好的方面发展。在看待事物时，既应该看到好的一面，也应该看到坏的时，既应该看到好的一面，也应该看到坏

5、的一面，但强调好的一面，就会产生好的结果。一面，但强调好的一面，就会产生好的结果。.6心态的重要性故事二：秀才与梦故事二：秀才与梦 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了两个梦，第常住的店里。考试前两天他做了两个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：你还是回家吧。你想想，高墙上种菜腿说：你

6、还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？吗？ .7心态的重要性 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：不是明天才备回家。店老板非常奇怪，问：不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？秀才如此这考试吗，今天你怎么就回乡了？秀才如此这般说了一番，店老板乐了：哟，我也会解梦般说了一番，店老板乐了：哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患

7、吗？说明你这次有备无患吗？ 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。参加考试，居然中了个探花。.8心态的重要性生存之道：积极的人，象生存之道：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。法，就有什么样的未来。.9 由此可见，一个人的心态，有时候可以决定一个人的成败。.10影响孩子心态的因素因素1：父母的行为习惯使孩子耳濡目染教育家斯宾塞说：教育家斯宾塞说：“孩子很容易受到孩子很

8、容易受到家长的影响，如果他感受到了你的积家长的影响，如果他感受到了你的积极，他会慢慢获得一种美好的人生感极，他会慢慢获得一种美好的人生感觉，信心倍增，人生目标感也越来越觉，信心倍增，人生目标感也越来越强烈。强烈。” 现在很多家长认为，自己的任务主要现在很多家长认为，自己的任务主要是挣钱，孩子的教育是老师的事。殊是挣钱，孩子的教育是老师的事。殊不知父母是孩子的第一任老师，是孩不知父母是孩子的第一任老师，是孩子心灵的依靠，一个榜样胜过二十条子心灵的依靠，一个榜样胜过二十条教诲。教诲。 .11影响孩子心态的因素因素2：屡次被挫败使孩子变得悲观很多家长对孩子要求过高，总将孩子很多家长对孩子要求过高，总

9、将孩子与更优秀的孩子比，看到的总是别人与更优秀的孩子比，看到的总是别人孩子的优点和自己孩子的缺点，而孩孩子的优点和自己孩子的缺点，而孩子的天性是子的天性是“越被表扬就会越好越被表扬就会越好”，挫败感很难激发孩子的斗志，只能使挫败感很难激发孩子的斗志，只能使孩子的头越来越低，心越来越重，做孩子的头越来越低，心越来越重，做事缺乏信心。事缺乏信心。.12有位心理学家曾经做过这样一个实验：取出一个玻有位心理学家曾经做过这样一个实验：取出一个玻璃杯，然后在里面放进一只跳蚤，跳蚤很轻易就能璃杯，然后在里面放进一只跳蚤，跳蚤很轻易就能从玻璃杯中跳出来。再重复几遍，结果都一样，玻从玻璃杯中跳出来。再重复几遍，

10、结果都一样，玻璃杯根本难不倒它。璃杯根本难不倒它。 经过测试，他发现跳蚤跳的高度竟达到了它身体的经过测试，他发现跳蚤跳的高度竟达到了它身体的400倍左右，简直可以称得上是动物界的跳高冠军倍左右，简直可以称得上是动物界的跳高冠军了。了。接下来心理学家再次把这只跳蚤放进玻璃杯里，不接下来心理学家再次把这只跳蚤放进玻璃杯里，不过，这次在杯子上加了一个盖子。过，这次在杯子上加了一个盖子。啪啪的一声，跳蚤重重地撞在盖子上，掉了下来。的一声，跳蚤重重地撞在盖子上，掉了下来。跳蚤十分困惑，但是它没有停下来，因为跳蚤的生跳蚤十分困惑，但是它没有停下来，因为跳蚤的生活方式就是活方式就是跳跳。故事链接.13在一次

11、又一次的碰壁之后，跳蚤开始变得聪明起来在一次又一次的碰壁之后，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据盖子的高度来调整自己跳的高度。了，它开始根据盖子的高度来调整自己跳的高度。又过了一些日子，心理学家发现这只跳蚤再也没有又过了一些日子，心理学家发现这只跳蚤再也没有撞到过盖子，而只是在盖子下面自由地跳动。于是，撞到过盖子，而只是在盖子下面自由地跳动。于是，心理学家把盖子轻轻拿掉了，可是跳蚤还是在原来心理学家把盖子轻轻拿掉了，可是跳蚤还是在原来的那个高度继续蹦跳。的那个高度继续蹦跳。三天以后，他发现这只跳蚤还在那个高度蹦跳。一三天以后，他发现这只跳蚤还在那个高度蹦跳。一周以后，这只可怜的跳蚤还是在那个高

12、度不停地跳周以后，这只可怜的跳蚤还是在那个高度不停地跳着，它已经无法跳出这个玻璃杯了。着，它已经无法跳出这个玻璃杯了。难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。只难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。只是它的心里面已经默认了这个杯子的高度是自己无是它的心里面已经默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的，所以便不敢再尝试。它输给了自己。法逾越的，所以便不敢再尝试。它输给了自己。故事链接.14我们的孩子在开始遇到挫败的时候，还会我们的孩子在开始遇到挫败的时候，还会有继续尝试的勇气，但屡遭挫败后孩子的有继续尝试的勇气，但屡遭挫败后孩子的积极性会被慢慢的消耗掉，最后也就放弃积极性会被慢慢的消耗掉，最后

13、也就放弃了。了。故事启示大人如何看待孩子，影响孩子如何看待自大人如何看待孩子，影响孩子如何看待自己。进而影响孩子看待周围事物的心态。己。进而影响孩子看待周围事物的心态。.15影响孩子心态的因素因素3：家长未能合理的引导其实在孩子还小的时候，在孩子眼中其实在孩子还小的时候，在孩子眼中父母是无所不能的。孩子的消极情绪父母是无所不能的。孩子的消极情绪持续时间很短，通过家长的合理引导持续时间很短，通过家长的合理引导就能得到改善。反之则可能导致孩子就能得到改善。反之则可能导致孩子的悲观情绪泛滥，形成悲惨人生。的悲观情绪泛滥，形成悲惨人生。.16家长应对之策一、家长以积极心态影响孩子一、家长以积极心态影响

14、孩子 1首先要具备坚定的人生信念。首先要具备坚定的人生信念。 信念决定人生的成败，积极而坚定的信念有助于信念决定人生的成败，积极而坚定的信念有助于发挥人的潜能。家长平时可以随时向自己的孩子发挥人的潜能。家长平时可以随时向自己的孩子传递一种积极的人生信念，在日常的生活中，随传递一种积极的人生信念，在日常的生活中，随时注意自己的言谈举止，尽量用美好的感觉、愉时注意自己的言谈举止，尽量用美好的感觉、愉快的情绪去感染孩子。无形中让孩子家长的积极快的情绪去感染孩子。无形中让孩子家长的积极人生信念的指导下产生积极的心态和积极的行为，人生信念的指导下产生积极的心态和积极的行为，最后让自己的孩子取得成功，成为

15、一个成功的人。最后让自己的孩子取得成功，成为一个成功的人。 .17家长应对之策一、家长以积极心态影响孩子一、家长以积极心态影响孩子 2其次要有乐观的心理品质。其次要有乐观的心理品质。 父母要有积极乐观的思维处事方式，可以潜移默父母要有积极乐观的思维处事方式，可以潜移默化地影响孩子。如果父母信心大、心态好，办法化地影响孩子。如果父母信心大、心态好，办法就多。遇事才会想办法解决。让孩子在阴暗中找就多。遇事才会想办法解决。让孩子在阴暗中找到亮点。让孩子把握积极思考的关键：遇到危机到亮点。让孩子把握积极思考的关键：遇到危机时，要看到危机后面的转机；遇到压力时，要看时，要看到危机后面的转机；遇到压力时，

16、要看到压力后面的动力；遇到挫折时，要看到挫折后到压力后面的动力；遇到挫折时，要看到挫折后面的成功，只有怀着积极地心态，才能欣赏到好面的成功，只有怀着积极地心态，才能欣赏到好的风景。的风景。 .18家长应对之策二、家长以积极言行激励孩子二、家长以积极言行激励孩子 1欣赏孩子，给予鼓励性暗示欣赏孩子，给予鼓励性暗示 当我们盯着孩子的缺点时，孩子就会朝着缺当我们盯着孩子的缺点时，孩子就会朝着缺点的方向发展；但是当我们忽略孩子的缺点而盯点的方向发展；但是当我们忽略孩子的缺点而盯着孩子的优点时，我们就会有惊喜的发现。着孩子的优点时，我们就会有惊喜的发现。 聪明的家长拿孩子的优点和别人的缺点比较，聪明的家

17、长拿孩子的优点和别人的缺点比较，或者把更多的精力放在孩子的优点和进步上，常或者把更多的精力放在孩子的优点和进步上，常用鼓励性暗示给孩子信心：他是这么可爱，孩子用鼓励性暗示给孩子信心：他是这么可爱，孩子也会感觉到家庭亲情力量的支持，因而产生自信也会感觉到家庭亲情力量的支持，因而产生自信的积极心态和行为。的积极心态和行为。 .19家长应对之策三、创设民主和谐的家庭气氛三、创设民主和谐的家庭气氛如果孩子生活在一个愉快的环境中，心境自然而如果孩子生活在一个愉快的环境中，心境自然而然就快乐；如果孩子长期生活在一个压抑沉闷的然就快乐；如果孩子长期生活在一个压抑沉闷的环境中，心情必然是抑郁、悲观的。在家庭中

18、，环境中，心情必然是抑郁、悲观的。在家庭中，我们应该尽力为孩子营造一个民主和谐充满鼓励我们应该尽力为孩子营造一个民主和谐充满鼓励的家庭氛围，使孩子在家里时时处处感受到家庭的家庭氛围，使孩子在家里时时处处感受到家庭的和睦温馨，体验到自由成长的快乐。的和睦温馨，体验到自由成长的快乐。.20家长应对之策三、创设民主和谐的家庭气氛三、创设民主和谐的家庭气氛 家长与孩子和谐相处、平等相待。家长与孩子和谐相处、平等相待。 家长善于管理自身情绪和压力。家长善于管理自身情绪和压力。 家庭成员共同制定奋斗目标。家庭成员共同制定奋斗目标。 .21 英国作家狄更斯说：英国作家狄更斯说：“一个健全的心态，比一一个健全的心态，比一百种智慧都有力量百种智慧都有力量”。 .22 积极的心态对每个孩子的一生都很重要，它总是与积极的心态对每个孩子的一生都很重要，它总是与乐观、自信、成功联系在一起。乐观、自信、成功联系在一起。 积极心态的人会有必胜的信念、善于称赞别人、善积极心态的人会有必胜的信念、善于称赞别人、善于看到事物中积极有利、乐观向上的一面，在平时的学于看到事物中积极有利、乐观向上的一面，在平时的学