五年级下册美术教学计划（精编版）

1、五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共安排了14 课，其中有欣赏课2 课，绘画课 8 课，工艺美术课 4 课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难， 拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿

2、意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的. 知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过， 比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能

3、相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。五、课时安排每周 2 节课一节课新授一节课练七年级美术教学计划七年级美术教学计划七年级美术教学计划（一）：新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下： 基本状况分析一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学 生，因此他们学习美术的用心性很高，用心参与活动的主动性较好， 但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还 远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。二、教学资料分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质

4、教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力；强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣； 在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和潜力，例如学生的绘画技能

5、、学生的观察潜力、学生的自主学习潜力，最终到达自主欣赏和自主创作。教学目标：(1) 、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。(2) 、智力潜力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型潜力；培养学生的设计思维潜力。(3) 、思想品德目标：透过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。主要工作及措施1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程， 走进新课程。2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

6、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构。5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高。工作安排表周次起止章节及资料备 注 第一周总览全书第二周- 第三周你我他第四周- 第五周我的故事第六周- 第七周向日葵第八周- 第九周梅竹精神第十周- 第十一周花圃第十二周 - 第十三周和平鸽第十四周 - 第十五周灯 与 光 第十六周门第十七周期末考核第十八周期末自由复习七年级美术教学计划（二）： 一、学生概况初一学生对美术课兴趣浓厚，并具有必须的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力一般，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地

7、发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和 审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了 解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化 环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜 力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1. 造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

8、2. 设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3. 欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4. 综合探索学习领域彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析 教学目标及重点1. 透过对印象派作品的赏析，分析比较传统艺术与现代艺术的异同。2. 透过临摹和写生，培养学生细致的观察潜力和用线造型的表现潜力。树立爱护动物、保护动物的观念和意识。3. 初步掌

9、握漫画的基本表现方法，认识漫画的本质。4. 感受和体验卡通形象的造型特点，激发对美术的兴趣以及激发他们的想象力和创造力。5. 让学生把个人创新和群众合作相结合，发挥个性，学会合作， 旨在发展学生的综合实践潜力和探究发现潜力。6. 了解线的韵律和线造型的基本方法，学会用线的多种表现技法表达思想情感。7. 学习和掌握重复构成方法，并进行有创意的创作。8. 了解立线装饰的概念和基本表现方法并进行创作。四、教学措施1. 应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2. 应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，

10、人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3. 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养， 使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。4. 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上

11、是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到 收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会 用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改善。现作 一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教学计划贯彻状况学期初，认真学习教材和课程标准，制定教学工作计划，明确了学期工作的目标和任务，教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育， 按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学状况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的

12、一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还透过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术特长班， 利用周末的时间给他们上课，准备在下学期末举办作品展览，透过 努务他们的水平进步的很大。3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课资料的调整，本学期充分利用本地区的美术资源，查找课外的资料，丰 富美术教学的资料。本学期开设了相框设计，盘子的梦想 二节自编课程。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意 循序渐进和趣昧性。透过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好； 学习美术的基础

13、知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美潜力和良好的品德情操；提高学生的观察潜力，想像潜力、形象思维潜力和创造潜力。4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还用心到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。三、本学期课程回顾1、过去的日子本课为欣赏评述的课程形式，让学生评述过去发生的事情，寻求一种心灵的回味，唤起一些深切的感受，从而珍惜这天的时光。（2课时）2、门（店面设计）本课结合上册的门进一步完成店面设计的资料（3 课时）， 学生完成状况较好，有30 份左右的优秀学生作业，3、桥

14、基本上是从技术层面上了解关于桥的构造，从而完成一系列的设计图，并完成关于桥的色彩装饰画（2 课时）4、远古的呼唤本单元是一节综合课，我让学生欣赏了原始风格的美术作品，个性面具以展史，并让学生进行美术创作，设计一个面具，并进行表演与展示。（ 4 课时）5、我们的奥运今年的 8 月北京开奥运会，正是我们开设本课大好机会，我让学生围绕奥运会开展一系列的美术活动，包括“奥运标志设计，吉祥 物探源”的绘画创作。6、相框设计今年开设了相框设计的课程，学生们十分感兴趣，创造了十分精美术的作品，并且学会了镂空、贴粘等手工技法。7、盘子的梦想学期末开设了盘子的' 梦想一课，试图把图案课应用到实际中去，

15、学生大胆创新，并且使用了不同色彩的底色，让学生在创作中体会色彩的特性。四、经验和教训1. 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美潜力。2. 要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习用心性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3. 教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4. 要关心美术教学的改革和发展，用心进行教学改革实验，努力提高教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难

16、免的，透过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情， 取长补短，以待来年教学水平七年级美术教学计划（三）：新的学期，应对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况， 结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量. 为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下 :一，指导思想 :进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破二，教学目标 :本学期我将根据以往的教学经验，针对于初中学生的心理特点和学习状况，透

17、过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一齐， 以多种搞笑的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学. 设计和手工继续深入学习. 提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力. 并在教学当中注重培养学生的观察， 记忆，思维，想象和动手潜力的提高. 让学生能够脱离开书本教材， 自己独立的，大胆的去完成学习任务.三，具体工作 :继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念.本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学， 多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使

18、自己由认识新课程到走进新课程.课堂教学活动 . 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究. 在美术课堂教学中要开展把" 美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究 ."同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发 教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平.针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求， 学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合 作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合 在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴 趣和技能 .四，教材的特殊处理 :1，新课程改革中虽然不提倡教师板

19、演，但是我觉得适当的示范， 也能促进课程的学习 .2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要. 为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量.3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的 资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学.4，要求学生作好材料的准备工作. 要做到 : 课前布置，课时检查， 课后整理 . 材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程.五，教学要注意的问题:1，注意课堂秩序，防止意外发生. 因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的 . 但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课.2，自

20、调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗.总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。七年级美术教学计划（四）： 一、指导思想以科学发展观、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育发展规划（20xx2010年）和学校艺术教育工作规程。以实施素质教育的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主 阵地作用，落实美术教学资料，提高课堂效率，改革课堂教学模式。开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教

21、育 的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中 华民族的优秀文化艺术，用心学习世界的优秀文化艺术，坚持用心 进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育 再上新的台阶。争取用三到五年时间用心探索，使我校艺术教育有 必须的特色和影响。二、基本状况今秋本校初一有四个班，学生大约160 人。透过初步摸底，该年级学生美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学 生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴 趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以 教学定位宁低勿高，色彩常识、造型潜力等边教边补。要调动学生 参与用心性。三、方法措施1

22、 善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2 全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的明白。适当降低专业难度，提高全面素养， 作好学科整合。3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4 课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。让学生感受茶乡的完美，在生活里学习美术，在生活中运用美术。5 用心参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参

23、加竞赛， 教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审透过的义务教育课程标准实验教科书美术（七年级上册），由课程教材 研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的 新教材。本册教材共有课文8 篇。涉及到美术教学四大领域：五、教学进度预估周次课序教学资料课时12 一你、我、他 234 二我的故事 256 三向日葵 178 四梅竹的精神 2910 五花圃 21112 六和平鸽 21314 七灯与光 11516 八门 11718 地方课程 1 到 2 节次考试说明：按照部颁教学

24、计划，七年级美术每周安排1 节美术教学专题研七年级美术教学计划（五）： 一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育发展规划（2001 2010 年）和学校艺术教育工作规程。以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实 美术教学资料，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以“燕风” 书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提 高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能， 促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，用心学习 世界的优秀文化艺术，坚持用心进取、因地制宜、切实提高工作质 量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台

25、阶。争取用三到五年时 间用心探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有必须的特色和影响。二、基本状况本校初一有 20 个班，学生大约1500 人。透过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导， 学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的 兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所 以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型潜力等边教边补。要调动学 生参与用心性。三、方法措施1 善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2 全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要

26、给予更多的明白。适当降低专业难度，提高全面素养， 作好学科整合。3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4 课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。5 用心参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛， 教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会2003 年初审透过的义务教育课程标准实验教科书美术（七年级上册），由课程教材研

27、究所、中小学课程教材研究开发 中心编著、河北美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8 篇。涉及到美术教学四大领域：五、教学进度预估周次课序教学资料课时1 一中国画与油画22 二想象与创意 23 三花的畅想 24 四工艺招贴设计25 6 五探索焦点透视27 8 六实用三视图 29 七商品包装盒 210 八光与影 211 泥和火的艺术12 考试说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1 课时六美术教学专题研究本学期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算透过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术

28、素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的潜力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造潜力，促进学生全面发展。七年级美术教学计划（六）： 一学生状况分析七年级学生的学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学个 性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。、二教材分析本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元， 教材共分 8 个单元， 8 个单元之间不存在知识的递进关系，而

29、是有目的地选取不同的主题，每个单元需23 课时完成。课的主题有： 第一课过去的日子，第二课桥，第三课绿洲，第四课中国结，第五课远古的呼唤，第六课星空，第七课运动，第八课我们的奥运。三、指导原则美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：四教学的重难点：本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些美丽的中国结、原始头饰和设计作品。五、完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备

30、活动，个性是每课前的材料准备。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。六、课时安排：第一周：过去的日子第二周：过去的日子第三周：桥第四周：桥 第五周：桥 第六周：绿洲第七周：绿洲第八周：中国结第九周：中国结第十周：远古的呼唤 第十一周：远古的呼唤第十二周：远古的呼唤第十三周：星空第十四周：星空第十五周：运动第十六周：运动第十七周：我们的奥运第十八周：我们的奥运七年级美术教学计划（七）：为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的用心性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美潜力， 更好的完成教学任务，特制订计划如下：一

31、、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操， 发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。二、教学学情分析初一共有 8 个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参 差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生 学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。 调动其主动性、用心性是本学期教学的关键。三、教学任务与目标本册划分为五个单元，共17 课时，资料如下：第一单元：主要透过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。第二单元：透过对校园环境、

32、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。第三单元：透过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系， 体验和分享共同合作获得的成功与快乐。第四单元：透过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景， 激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美创造美的愿望， 同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的潜力。第五单元：透过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生用心关注生活中一些日常用品。四、提高教学质

33、量的主要设想与措施。1. 采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2. 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的用心性和学习效果。3. 不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。4. 欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮忙学生在学习中掌握必须的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和

34、体味作者的思想感情。5. 技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手潜力和创新潜力。为了到达这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。五、教学进度安排 第一单元：约 2 课时第二单元：约 5 课时第三单元：约 4 课时第四单元：约 5 课时第五单元：约 1 课时七年级美术教学计划（八）：为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，透过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计划如下:一、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感， 透过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣， 提高绘画表现技能，学会装饰

35、，美化生活，提高学生合作学习的潜 力和设计、想象、创造的潜力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养礼貌、朴素的观念，让学生沿着一个健康、礼貌的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学资料主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学资料，约占总教学量的三分之二。二、状况分析：( 一) 学生状况分析：七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据

36、上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占 3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。( 二) 教材状况分析：本册教材共14课，透过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨， 培养学生的美术基本潜力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生

37、美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：透过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践潜力， 培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活 方式，从小培养学生的自主学习潜力和人文素养，为适应终身学习 与发展打下良好的基础。透过启发联想训练学生的创造性思维潜力， 培养良好的观察习惯和观察潜力，陶冶学生情操，发展学生的感知 潜力和形象思维潜力。造型表现课：透过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，透过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用课：透过尝试各种

38、不同工具，用身边容易找到的各种媒材，透过想想、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰， 体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：透过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选取的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，用心探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性构成和全面发展。（一）

39、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生透过自己的想象展示作品。（1） ）做好课前准备，精心制作教具。（2） ）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。（3） ）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。（4） ）灵活改善示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5） ）教学资料的选取要少而精，并注意学科之间的联系。（6） ）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。（二）学生方面：充分利用身边的各种材料及

40、所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。用心参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经 验，大胆尝试，运用到自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣 赏和评价的潜力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的潜 力。另外，用心开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养 和训练。六、教学进度及课时安排：0、格尔尼卡 1 课时1、艺术源于生活，高于生活1 课时2、手绘线条图像立体图像

41、的表达1 课时3、同类色与邻近色1 课时4、色彩的比较 1 课时5、色彩的对 1 课时6、学习服装的色彩搭配1 课时7、中国画的笔墨情趣1 课时8、写意花卉 1 课时9、几何形体的联想1 课时10、策划一次出游活动1 课时11、旅行团的旗帜和标志1 课时12、文化衫的设计制作1 课时13、用相机记录我的旅行1 课时14、如何欣赏雕塑作品（选修）15、综合练习 1 课时16、潍坊风筝艺术1 课时17、纸鸢满天飞 1 课时18、一枝一叶总关情1 课时小学美术向日葵教学设计小学美术向日葵教学设计小学美术向日葵教学设计一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线

42、描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的 , 向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征： 脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花 盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳 起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，

43、 叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动； d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。四、活动延伸张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。活动名称：向日葵活动目标： 1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感 2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保

44、意识。活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2. 自制纸杯花 ( 向日葵) 3幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳， 弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的， 云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要 说什么呢？向日葵你好！二、出谜语引出主题：高高个儿一身青, 金黄圆脸喜盈盈 , 天天对着太阳笑 , 结的。果实数不清 . （“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风

45、一吹，他们就跳起了舞。三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么， 喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3创设情境，揭示课题（1） 师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2） ）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。（3） ）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。1. 纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2. 一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直

46、到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3. 幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。1. 提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。2. 幼儿探讨、操作。（放音乐背景）四、展示评价 1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有 许多用处，下次我们把它制作成更多的. 绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起

47、做环保小卫士，好吗？向日葵小学美术教案篇三：美术教案向日葵美术教案向日葵教学目标：1、通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系， 实行跨学科研究性学习和综合实践活动。教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。教法选择借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺

48、术的社会作用的认识。教具准备多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。课时安排本单元共分两课时，每课时45分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、 夏、秋、冬四季的感受。教学过程：2、教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会一、组织教学投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。提问：

49、(1) 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?(2 分钟) 让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。提问： (2) 两间房间为什么给人的感觉会不同?(2分钟) 学生回答， 老师暂不总结。老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学习兴趣。二、导入新课展示课题：向日葵 - 色彩的心理效应1展示两组色彩卡片，与学生共同分析。a 红、橙、黄b 蓝、绿、紫提问：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?(2分钟)2展示课本 11 页风景图片。提问

50、：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?0 分钟)师生共同小结： " 不同的色彩给人的感觉不同。" 色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相( 红、橙、黄、绿、蓝、紫) 的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。举例：欣赏课本12 页农民画猴子吹号。提问：这幅画在色彩运用上有什么特点?(3 分钟)小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运( 红运) 、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩

51、饱和强烈，营造出了一种 " 普天同庆 " 的喜庆气氛。(3分钟) 通过欣赏富有民族特色的农民画猴子吹号，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。3. 运用电脑，改变猴子吹号这幅画的色调以蓝、绿色为主。( 图略)提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化?(2 分钟) 利用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现 情感的重要性。4。展示课本 11 页色彩搭配的图片。提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗? (5分钟) 通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生

52、的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学习为主动学习。5. 展示课本 11 页不同形状、笔触的色块图片。提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗? (2分钟) 通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。6. 欣赏(1) 欣赏凡·高的向日葵提问：凡·高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢?讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。向日葵用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮 廓描绘得淋漓

53、尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热 爱，对生活的热爱。(2) 欣赏康定斯基的即兴二十六号提问：你看得懂这幅画吗?讲解：康定斯基的画彻底抛弃了描写性的和让人产生联想的绘画语言，而借用类似音乐的形式，来表达自己某时某刻对周围世界的感受。用线条、色彩以及不规则的几何图形巧妙地安排符合自己心境的画面，开创了没有具体物象的抽象画。(6分钟)总结：通过比较、欣赏，我们知道了色彩和笔触是绘画表达情感的重要手段。 (1 分钟) 简介荷兰画家凡·高的生平及后印象派的特点。简介俄国画家康定斯基的绘画风格。通过欣赏他们的画，使学生了解西方美术史中的重要画派及其代表人物以及不同流派的风格和特点。

54、学会多角度的对美术作品进行赏析，从中了解和感受经典作品的内涵，从而获得初步的审美经验和鉴赏能力。7. 课堂活动(1) 播放两首不同风格乐曲的片段。第一首：丰收锣鼓第二首：二泉映月引导学生体会这两首乐曲的主题、意境和节奏。(8 分钟)提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这两首乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现 ?(2 分钟) 色调色彩搭配画面结构笔触个性课后总结及改进计划：通过两课时的学习、欣赏、练习，学生大都能体会到不同的色彩笔、触能表达不同的情感。但不足之处是在学习、练习过程中发现：(1) 学生脑海中形成的概念化的东西太多，如：春就是一片绿，夏就 是一片红，秋就是一片黄等。缺乏创造性。(2)

55、练习过程中发现学生驾驭色彩的能力不强，因此不能随心所欲地表达自己的所感所想。画面色彩、笔触都比较单调，缺少变化。针对以上情况，在今后的教学过程中，将进一步鼓励学生个性思维的发展，多欣赏一些中外绘画名作，从中汲取营养，拓宽视野，增长见识。(2) 布置下节课的活动内容：春、夏、秋、冬四季的色彩表现， 让学生准备。最后，在优美的音乐声中下课。(2分钟) 美术与音乐、美术与文学的整合。( 第二课时 )教学设计分析、评价、反思、体会1. 复习上节课所讲的部分内容。(3分钟)2. 播放描述春、夏、秋、冬四季的文学作品片段。投影仪分别打出四季景色图片。引导学生表述对四季变化的情绪感受。(7分钟)3. 用色彩和笔触表现自己对四季的感受。提示：无需具体形象， 用单纯的色彩组合，大胆尝试色彩的混合使用。4. 学生练习，老师巡回辅导，多媒体电脑连续播放四季的景色， 给学生提供参考。激发学生的创作灵感。(30 分钟) 在多媒体的作用下，学生的视、听、想等立体