四年级语文上册古诗阅读与理解提高班练习部编版

1、四年级语文上册古诗阅读与理解提高班练习部编版班级：_ 姓名：_1. 阅读与欣赏。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。菜花：指油菜花。日长：白天渐渐变长。篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。蛱蝶：蝴蝶的一种。1从内容上看，这首诗写的季节应该是（_）2下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（ ）A.白菜花  黄莺鸟 B.杏子  蜻蜓 C.麦花  油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子3下列关于本诗的说法有误的一

2、项是（ ）A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。2. 课内阅读。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首小诗中，诗人把_类比成_，把_类比成_。2诗中第一个“风雨”指的是_。第二个“风雨”指的是_。3诗中“躲”字表达了诗人对_之情。4这首诗表达了诗人对_的赞颂。3. 古诗阅读。江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前_，_懒困倚微风。桃花一簇_，_？1把古诗补充

3、完整。2下列对古诗理解正确的一项是（）A.春意融融，诗人感到有些懒困，看到一丛盛开的无主桃花觉得美极了，生出了一丝无奈。B.春风和煦，诗人闲来无聊，来到江边赏梨花，心情十分愉悦。4. 阅读检测台。繁星（七一）这些事是永不漫（mànmó）灭的回忆：月明的园中，藤（téngtén）萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛（shòuto）的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1给诗中加点的字选择正确的读音，打“”。2繁星（七一）中

4、的“这些事”指的是什么？_3繁星（一三一）一诗运用了_、_的修辞手法，表达了诗人对大海的_之情。4繁星（一五九）中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是_；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_。5. 课内阅读。塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。1诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_的情景；三四句写将军_，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的_，更突出了将军的_。2塞下曲一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？_3研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。_6. 阅读古诗，回答问题。 四时田园杂兴（宋）范成

5、大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给下列字词选择正确的解释。土膏：_A膏药。  B泥土滋润状。晌：_A晌午。  B不多时。2诗中描写的景物有_、_、_和_等。3这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。4用自己的话写出后两句诗的意思。  _5你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。  _7. 读卜算子·咏梅，回答问题。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1这首词的作者是_。2词中画横线的句子运用_

6、的修辞手法，赞颂了梅花_的品格。3这首词的感情基调是（   ）。A.积极乐观 B.低沉孤高8. 古诗词阅读。 1四时田园杂兴（其二十五）写出了初夏时节的景物：_的梅子，饱满的_，_，稀稀落落的_；宿新市徐公店写的则是_（填写季节）的景色，我从_这句诗可以读出。2日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借_衬托出乡村生活的_。宿新市徐公店从静景写到_，使画面变得生动。3两首诗都表达了诗人_。9. 阅读理解。四时田园杂兴宋 范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1解释下列词语。供:_。傍:_。2我能从“_,_”两句诗中想象出小孩在树

7、荫下学习种瓜的画面。3诗中塑造了农村儿童_的形象。10. 古诗阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1这两句诗的意思是随着_的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山_的特点。2读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。3诗人因为_，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？_4后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_”。我们从中受到的启发是_

8、。11. 阅读理解。 小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。1下列各句中词语解释错误的一项是（）。A. 应：应该。B. 借问：向人打听。C. 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。D. 稚子：年龄小的孩子。2选择正确的读音。（1）草映身（_）A.yìnB.yìng（2）蓬头（_）A.póngB.péng3这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（   ）（多选题）A. 幼稚B. 充满童趣C. 

9、无邪D. 天真可爱4下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（   ）A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。12. 阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外（其一）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首诗描写的是

10、_（地点）_（时节）的景象。2诗中运用了比喻的修辞手法，把_比作_。13. 阅读诗词，完成练习。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1下列停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖2这首词描绘的是一幅_的田园生活图，文中“_”一词突出了“小儿”的顽皮。3这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？_14. 古诗赏析。四时田园杂兴（其十五）宋范成大蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。注释：日长：即日头升得老高。窦：孔，洞，这里指狗窝。行商：来往各地流动经商的商人。1借助注释，说说前两句诗