南冶中学网络教研汇报材料2012.5

1、2012-2013学年度全区初中教学工作部署暨网络校本教研现场观摩会材料 新教育，新教研“半日教研”与网络教研有机整合，促进教师专业成长自2006年7月南冶中学“半日教研”在全区推广以后，学校一直注重半日教研的高效、务实开展，尤其是这两年，新教育实验蓬勃发展，为我们指明了教育科研的方向。学校领导从前年顺应时代潮流，决定开展网络教研，将半日教研与网络教研有机整合，充分发挥网络教研的作用。对此，学校重新修定了南冶中学教科研评价办法、教师网络教研实施方案和教师教研评价量表等，为教研工作顺利开展保驾护航。现在学校网络教研已经走向了规范化、制度化、课程化，效果比较明显。朱永新老师倡导：教师专业发展通过专

2、业阅读站在大师的肩膀上前行；专业写作站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体站在集体的肩膀上飞翔。其目的就是为了改变教师的行走方式，从而改变学生的生存范式。在此基础上，我们规定半日教研要做到“月有主题，周有内容”。明确了教研主题，建立可行的专业备课模式。下面，我主要从以下四个方面向各位领导汇报如下：一、学校网络教研平台科学、实用、操作性强，改变了教师以往的“行走”方式，促进了新教育实验有条不紊的深入实施 为了教师的专业得以尽快尽好的发展，我们建立了教师专业发展的平台。早在2010年，学校就组织召开了网络教研启动会，建立了适合我校教师专业发展的六个平台： QQ教研平台，微博应用平台，博客文章平台，网

3、站发表平台，新教育在线平台和新教育信箱平台。根据这些平台 “短、平、快”的使用特点，我们科学安排，合理应用，展现出新教育实验发展的魅力，这种幸福完美的教育生活让教师眼界开阔了，教师的教育教学水平也上了大的台阶。下面主要分解各平台的应用：QQ教研：主要应用于五个方面：一是学校与教师之间的思想和工作沟通；二是本教研组教师之间学科研究；三是班主任与学生之间情感交流，发现学生的不足，关注学生的动态，及时做好班级管理工作（个别特殊的学生可以进行单独私聊，更加便于学生的成长）；四是班主任与家长之间的交流。五是任课教师在班级QQ群空间发布假期作业，及时在线交流和辅导。前两项主要在半日教研中完成，后三项主要在

4、假期中进行。教师加入教师QQ群，各班有班级QQ群， 空间随时上传共享资源。空间中主要设置群社区、群相册、群直播、讨论组、语音会话、各项班级活动等。班级群的建立，也极大促进了学生之间的小组学习。教研组长以教研组为单位建立了讨论组，这样便于本组教师的主题教研，每个讨论组均包含承包校委会领导，便于监督和管理。每周组织一次专题在线研讨活动，即半日教研活动，研讨主题按照各教研组半日教研活动月安排表进行，教师遵守半日教研课程表已成为一种自觉的行动。教研组长提前一周将本周教研主题发布在学校网站上，教研结束后由教研组长汇总研讨成果，形成研讨报告传到QQ群空间。教研组每月召开一次学科教学经验交流会议，即月汇报制

5、，地点设在学校接待室。微博应用：书写教育随笔，收听本组教师微博，及时进行教师间的对话、交流与学习；开展与名家对话活动，走进名家心理，贴近名家生活，掌握教育动态；班主任老师发布班级动态，学生家长收听微博短信息，家长及时掌握班级动态和学生在校表现情况；有条件的任课教师可以在这里布置假期作业，管理学生的自主学习。博客文章：主要是教师在个人教育博客上将自己的反思、体会以博文或论文的形式发表，精华博文自动转存到教师博客圈中，适时储存教育资源。加强了教师备课案例的管理与应用，逐步实施无纸化单元主题备课模式，所有教师的备课均发布在教师博客上，由各科管理员设置成精华文章到相应学科。这样，既提高了效率，也节省了

6、物质资源；学校定期开展网络教研成果评比大赛，内容包括博文、反思、课件、案例、课堂实录、课堂视频、课堂设计等，目的是为了加强教师教科研过程性管理，提高教师网络教研水平。网站发表：网站文章由学校电教中心负责审核，主要是将教师的精华博文上传到学校网站，报导教研组网络教研动态，让教师教研之路走得更远；教研组长“月安排表”发在网络教研专栏（或博客圈的主题贴上），本组教师提前看到，从而保障教研活动的顺利开展。新教育在线：网址， 。链接在校网站主要用于主题教研，教师登入后可以找到教研主题专栏进行发帖或跟帖。为了照顾老教师便于登陆，也为了管理统一，我们将新教育在线与学校网站进行了超级链接。在新教育在线网站上，

7、我们建立了四个适合我们自己的主题论坛，老师们在这片天地里尽情畅谈着自己的新教育实验感想或成果。它们是：新课标教材研究、缔造完美教室、主题结构教学模式、新教育师生共写。其目的就是：新课标教材的研究，促进教师的专业成长；尊重学生的自主管理，打造南冶中学理想班级；倡导尊重教育，打造南冶中学三段六问理想课题，让在师生反思中共同成长。另外，教师可以学习新教育在线网络论坛。在这些专业发展共同体的平台上教师可以进行专业阅读、专业写作。学校评价教师时也简单了，直接看数量和质量即可了。久而久之，教师的阅读多了，写作多了，教师的专业发展也提高了。新教育信箱：集中开展各种教研评比活动，内容可以涉及教研的各个方面。评

8、比活动通知事先在学校网站公布。今年我们利用新教育信箱，开展了教师读书心得评比活动，“聆听窗外声音，构建理想课堂”外出学习心得评比以及论文评比等活动。通过信箱资源的评比，本学期，我们已经集结出版了让教师的黑暗角落亮起来教师通讯聆听窗外声音，构建理想课堂等校本课程，人手一册，更加方便了教师们进一步的交流与学习，教师的积极性也得到了很大的提高。二、强化网络教研的主题内容的指导，注重各学科主题教研活动，做到学习、教研、备课三统一可以说，网络教研一开始的时候，面临的困难还是比较大的，主要来自教师思想观望态度和本身网络教研水平的参差不齐。所以，学校强化了教研主题内容的指导，落实学科主题教研活动，让教研为教

9、学服务；另一方面，加强教师思想引导，让教师明白，只有研究才是走向智慧教师的必备之路。在内容上，强化网络教研主题内容，注重学科主题教研，为教师们的课堂教学服务。严格按照教研组安排表和网络教研课程表进行，这样，建立的平台应用做到了学习、教研、备课三统一，教师们的思想经过一段时间改变了，变得善于研究，善意思考，善于学习了。教研组周教研主题计划的实施，拉近了教师之间的情感距离，成为了我校师生教学研究的阵地，心灵沟通的窗口。教学研究的主题侧重于班级小组合作学习以及学困生的研究等小课题的研究。三、切实可行的评价，让教师快乐教研，快乐成长学校在具体实施过程中，注重教科研过程性评价。考勤评价方面，主要查看半日

10、教研考勤表，一周一公示。微博文数量、精华博文数量（包括课堂教学视频）、教育在线主题教研数量、网站发表文章，由教研组长协同承包人员每周一进行检查，检查结果公示并上报教科室，教科室根据完成数量，最多数量者积分100分，其他依次折分。教案的数量、质量由教研组组长组织两周一次专项检查，检查结果公示后交教导处存档。对于年龄较大的教师，学校给予减少教研内容等方面的照顾。现在，教师教学研究和学习已经成为一种自觉地行为。通过教研，教师们的专业迅速成长，教研成效显著。根据南冶中学教研实施方案，目前我们已经实行了第五阶段，即阶段评价总结阶段。学校网络教研领导小组对实施过程中的每个环节进行了跟踪督查，对每个阶段的开

11、展情况进行了考核评价，并根据南冶中学教研制度和相关激励政策对活动中优秀的教研组和学科教师进行了表彰。对此学校还对整个工作进行了全面总结，形成了经验材料。目前，我校网络教研管理员11人，据不完全统计，记录已经达到88页，成员94人，设立了七个教研组的专门栏目，仅发表的精华博文就有1060篇。教师们与朱永新老师等名家搭建了一个交流的平台，收听每天的短信息。发表网络教研文章284篇。教研组的教学案例积累完善，资源科学、实用，学校教学资源库得到了充实。通过这些资料积累，现在教师们写论文不再发愁了，学校发出去的论文获奖率也大大提高了，光下半年，截止2012年4月，我校已经在国家级刊物发表论文或文章43人

12、次，本学年至今又有10位教师在课程.教材.教法教育研究教学研究等国家级刊物发表了优秀论文。这一切均得益于网络教研和网络学习的结果。四、展望未来，让网络教研走的更远。网络教研形式的创新和拓展，是常规教研活动的有效载体。它旺盛的生命力，已经在我校取得了实效，我们最终的目标是：在传统教研的基础上，结合我校校本教研和教育信息化建设的现状，进一步完善网络校本教研计划和制度，突破教研力量和课程资源的不足，提高网络资源效益，构建一个开放、合作、分享的研训平台，激活教师教研热情，加大教师群体教研活动，最终促进教师的专业成长，为我校新课程改革实验注入活力，也为推进我市网络教研作出我们应有的贡献。在半日教研外的时

13、间，加大与学生的交流力度，关注每一个学生的进步，最终实现学校、教师、学生、家长全方位的沟通。总之，新教育，新教研，南冶中学“半日教研”与网络教研有机整合，改变了教师的行走方式，促进了教师专业成长。注： QQ群号： 56096560博客圈： 微博地址： 校园网址： 新教育信箱：xihe13666新教育在线： 新课标教材研究论坛：缔造完美教室论坛：主题结构教学模式研究： 新教育师生共写随笔： 南冶中学二O一二年十月十日附件1：展示活动简案附件2：南冶中学网络教研实施方案附件3：南冶中学关于举行网络教研成果展示活动的通知附件4：南冶中学网络教研成果展示活动获奖公示附件5：网络教研方法指导附

14、件6：半日教研课程表附件7：南冶中学教研活动安排表附件1：展示活动简案 展 板：分八个模块 前言QQ教研平台微博应用平台博客文章平台网站发表平台新教育在线平台新教育信箱平台收效汇报材料：以课件的方式展示。 班主任： 介绍如何开展班级网络建设。 教师之间：介绍本组教师半日教研时的交流与学习的情景。展示 师生之间：展示教师如何与自己的学生适时进行情感交流对话，做学生的知心人，采用小品形式展示。生生之间：学生展示学生之间的交流与学习。 领导讲话附件2 南冶中学网络教研实施方案为推进网络教研工作的开展，充分发挥网络教研的作用，根据市教研室莱芜市中小学网络教研工作实施方案通知的意见，结合我校教研实际和教

15、育技术水平，特制定南冶中学网络教研实施方案: 一、指导思想：根据市教育局教研室关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研工作，我校将开展网络教学研究活动，主要分两步走：第一步，利用QQ群、博客圈、校园网站和电子信箱等方式为我校教师建立网络教研平台，将网络教研和半日教研有机整合，尽快强化我校教师网络教研的基本知识，提升运用技能；第二步，为了让我们学校的网络教研走的更远，加强教师之间的交流，特别是加强与教育名家进行“面对面”的交流，促进教师教学教研水平的提高，学校利用QQ群和腾讯微博，进行网络教研。借助腾讯微博进行网络教研的主要作用是：为本校教师与教师、教师与教育名家之间搭

16、建了一个教学研究平台。我们教师可以随意“接听”任何名家，凡是教师“接收”的教育名家，其发表的微博将会第一时间传到我们教师自己微博的首页上。这样教师既不用出去还能第一时间掌握最新的教育科研动态。教师们可以有选择的接听任何教育名家最新教育理念，并且可以对这一教育理念进行转播、收藏、评价，更能与他们进行对话。这样本校教师既能相互教研，更能跟名家，如朱永新老师、邱学华老师等对话，也能与众多对教育感兴趣的网友们畅快交流。二、实施步骤： 网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享。为促使网络教研工作在我校顺利开展和深入进行，学校

17、将分阶段组织实施： 第一阶段（2010年11月1日11月7日）：宣传学习、成立组织机构。 （一）、宣传学习。 1、通过例会向全校教师宣传网络教研会议精神，学习南冶中学网络教研实施方案。 2、通过专题讲座形式，向教师适时培训网络教研的有关内容，明确本校网络教研的任务、方法和目标。 （二）、成立组织机构。 1、领导小组：组 长：刘兴春副组长：亓澍川 王汉菊 成 员：校委会 各学科教研组长。 2、网络技术指导小组：组 长：韩西河副组长：毕思征 成 员：信息技术教师、各教研组长。 3、领导小组职责： 制定南冶中学网络教研实施方案。 组织全校教师进行培训。 制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。 出台保

18、障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。 总结学校网络教研阶段性成果和经验。 4、网络技术指导小组职责： 根据南冶中学网络教研实施方案，制定网络技术指导小组职责。 负责网络教研技术培训和各学科教研组长的技术指导。 创建网络教研平台，提供教育技术支持。 负责学校教师QQ群和博客群组的建设和管理。 负责学校网络资源库的建设和管理。 第二阶段（2010年11月8日11月30日）：完善网络平台，创建教师博客和微博。 第三阶段（2010年12月1日12月30日）：推动常规教研网络化。 1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各学科组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度，形成常规化的运作机制

19、。 2、组织本学科骨干教师成立技术小组，负责本学科相关栏目的管理和运行，组织本组教师开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结等，建设学科组专题资源库。3、指导学科组成员利用博客圈平台，用自己真实姓名建立自己博客，促进教师参与网络论坛和在线研讨。 4、组织本学科组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动，记录每个成员的活动轨迹，定期在学科组博客网页上发布教研简报。第四阶段（2011年1月1日5月30日）：促使网络教研常规化，努力推进网络教研第二步骤的实施。我们借助腾讯微博这一平台，进行网络对话，转播心得，上传图片。 “转播”有价值的内容， 此外，我们自建话题，在用户搜索上可

20、直接对教师个人或名家进行查询。各种类型的名人应有尽有，这就让我们尽情的选择我们喜欢的名人进行面对面的交流，特别是对于我们教师来说，网络教研是尽快提高自己进步的平台。这一平台给我们教师带来了全新的移动沟通体验。在这里，我们可以随时随地记录点滴所思所想，与志趣相投的好友共同获取资讯、记录成长，更可通过iPhone（手机）拍照发图，与好友分享精彩瞬间！ 发布广播，收听他人，记录生活点滴，了解新鲜动态；支持即拍即发，发布图片，与好友随时随地分享精彩瞬间；设计简洁流畅，尽享用小微博看大世界。学校建议，不要进行一键收听操作，要有选择的收听，比如：我们QQ群的老师，自己崇拜的教育名人和自己感兴趣的人。 通过

21、前三个阶段的学习、培训和教研工作，教师要提高对网络教研的认识和理解，要从一个学习了解者变成一个主动参与者。通过在线学习交流、资源共享，使教育教学不再受区域和时空的限制，开阔了教师视野。做好本学科组博客和微博，使其成为教师的网络之家，友情链接的大本营。 促使学科组网络教研常规化，开创校本教研新局面。 挖掘网络教研资源，扩大教研职能，提高教研效率，实现对常规教研功能的延伸和拓展。 汇集教师优秀教育博文，丰富教学资源，实现交流共享。 经常组织学科教师和名家通过“微博客”互动交流，定期参与在线交流和论坛活动。及时地发布与反馈教研信息动态。 对学科组阶段教研活动进行总结和表彰，每月发布教研简报。 第五阶

22、段（2011年6月1日2011年8月1日）：阶段评价总结。 学校网络教研领导小组要对实施过程中的每个环节进行跟踪督查，对每个阶段的开展情况进行考核评价，将根据南冶中学网络教研制度和相关激励政策对活动中优秀的教研组和学科教师进行表彰。对整个工作进行全面总结，形成经验材料。 网络教研是传统教研形式的创新和拓展，是常规教研活动的有效载体，它有旺盛的生命力，必将在我校取得实效，我们最终的目标是：在传统教研的基础上，结合我校校本教研和教育信息化建设的现状，完善网络校本教研计划和制度，突破教研力量和课程资源的不足，提高网络资源效益，构建一个开放、合作、分享的研训平台，激活教师教研热情，加大教师群体教研活动

23、，最终促进教师的专业成长，为我校新课程改革实验注入活力，也为推进我市网络教研作出我们应有的贡献。 注： Q Q群号： 56096560博客圈址： 微博地址： 校园网址： 新教育信箱：xihe13666新教育在线： 新课标教材研究论坛：缔造完美教室论坛：主题结构教学模式研究： 新教育师生共写随笔： 南冶中学 2012年10月10日附件3： 南冶中学关于举行网络教研成果展示活动的通知各科室、级部、教研组： 为充分发挥网络教研的作用，推动网络教研工作的开展，动员全校教师投入网络教研工作，提高自己的教科研水平，我校拟开展首届网络教研成果展示大赛活动，以提高全体教师的教科研水平。一.参加人员：

24、全体任课教师。二.活动内容及形式：（一）.成果内容:1、博文 2、课件 3、教学案例4、教学视频 5、教学反思（二）.成果形式：1、博文：提供一篇自己撰写的博文，博文名称注明参赛字样（参赛博文+文件名），发表在自己的博客上即可。 2、课件：提供一篇自己制作的教学课件，课件名称注明参赛字样（参赛课件+文件名），上传到学校QQ群的共享文件中即可。 3、教学案例：提供一篇自己撰写的教学案例，案例名称注明参赛字样（参赛案例+文件名），发表在自己的博客上即可。 4、教学视频：提供一段自己的授课视频，视频文件名称注明参赛字样（参赛视频+文件名），上传到自己的博客视频栏目中即可。 5、教学反思：提供一篇自己撰写的教学反思，反思名称注明参赛字样（参赛反思+文件名），发表在自己的博客上即可。三.参赛时间：3月14-3月24日四.注意事项：1.任课教师可任选一项或多项内容，但每项只提供一件成果。2.所提供的参赛成果必须自己制作或撰写，不得抄袭他人或替写。3.所提供的参赛成果名称一定要注明参赛字样。4.所有参赛成果按规定发到相应的地址。5.参赛成果要做到设计合理、内容规范。五.成果获奖及评价办法：学校组织评委对上传作品进行严格评选，评出一