大班下册语国家课和程教案

1、大班下册语国家课和程教案第一周第一课时：制定计划第二课时：活动内容：春天的秘密活动目标：1. 引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。2.尝试用诗歌中的语句完整连贯地讲出“春天的秘密”。3.丰富词汇：嫩绿、融化、淅沥淅沥、蔚蓝、播种。活动重点：指导幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。活动难点：在理解诗歌内容的基础上尝试仿编诗歌。活动准备：多媒体课件春天的秘密、歌曲春天在哪里、课前让家长带幼儿观察早春的景色。活动过程：一、 开始部分1. 引导幼儿感受春天。师：“小朋友们现在是什么季节？春天美不美？我们先一起感受一下春天美在什么地方。”教师带幼儿听歌曲春天在哪里。2.谈话活动

2、“我眼里的春天”师：小朋友在幼儿园和周围找到了春天哪些变化？二、基本部分1.欣赏诗歌春天的秘密。（1）播放多媒体课件，引导幼儿边观察画面边听配乐朗诵，看看诗歌中的春天都有哪些秘密。2 / 28（2）请幼儿大胆说出各自关注到的秘密。（3）请幼儿说出诗歌的名称是什么。2. 分段感受诗歌的意境美。（1）课件出示图一。老师带领幼儿有感情地朗诵，帮助幼儿加深印象。第一个秘密是什么？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（2）课件出示图二。老师带领幼儿有感情地朗诵。第二个秘密是什么？垂柳如何表达喜悦的心情呢？它是怎样说的？（边朗诵边表演）（3）课件出示图三。老师带领幼

3、儿有感情地朗诵。第三个秘密是什么？它是什么样的表情呢？（红花脸，抿着小嘴）怎么说的？（微笑着说）（4）课件出示图四。老师带领幼儿有感情地朗诵。春天来了，谁飞来了？诗歌中是怎样描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)是怎么说的？（5）课件出示图五。老师带领幼儿有感情地朗诵。第五个秘密是什么？它又是怎样说的？（6）课件出示图六。老师带领幼儿有感情地朗诵。谁在嚷？它是怎么嚷的？拖拉机在大声地嚷什么？3.完整地播放课件，幼儿跟着录音朗诵诗歌。三、结束部分1.德育教育。师：今天我们发现了这么多春天的秘密，春天美吗？我们要热爱大自然、保护我们身边的一草一木。2.听音乐春天在哪里结束

4、活动第二周第一课时活动内容：我是三军总司令活动目标：1.引导幼儿学习儿歌的基础上理解儿歌内容。2.理解儿歌内容，能大胆地用适当的表情和动作，表达自己对儿歌的理解。3.通过朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和创编能力。 活动重点：理解儿歌内容，并学习儿歌。活动难点：引导幼儿能大胆地用适当的表情和动作，表达自己对儿歌的理解。活动准备：1课件或教学挂图。2动物头饰。活动过程：一、开始部分律动进入教室 二、基本部分（一）谈话导入主题 1教师出示图片，引起幼儿的兴趣。 今天老师给小朋友带来了三位朋友，你们想不想认识他们啊？出示第一个朋友（第一幅图片）他是谁啊？第二个朋友（第二幅图片）第三个朋友(第三幅图片

5、)它们都是谁呢？我们一起来看一看。（乌龟、小鸟、小鱼）幼儿根据动物的特征说出答案，教师一一揭秘2通过提问的方式，引导幼儿按陆海空的形式和动物进行分类老师想把这些图片分成三类，大家想一想，怎么分呢？3利用课件将动物图片和海军、陆军、空军相对应。（二）完整的欣赏儿歌、学习儿歌1引导幼儿看图学习儿歌。2分角色读儿歌，引导幼儿发现儿歌中的特点。 (小鸟、飞机；小鱼、军舰；小龟、坦克） （ 三）让幼儿仿编儿歌 1让幼儿创编儿歌。2教师引导：除了小鸟（小龟、小鱼），还有哪些动物可以做飞机（坦克、军舰）呢？三、结束活动第二课时活动内容：塞下曲活动目标：1.理解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。2.把握将军的形

6、象。3.正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。活动重点：活动重点：活动难点：活动准备：教学挂图或课本插图一、 开始部分1 激趣引入。今天我给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的李广。据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为塞下曲。（教师随机板书）今天就让我们走进古诗的学习。2老师提示题目。听老师朗读古诗，读通顺，注意古诗的停顿。二、基本部分 1想具体了解这首诗写了飞将军李广的故事吗？不过在学习之前，老师想让大家回忆一

7、下，要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法？ 2引导幼儿理解诗句。 A、说说“林暗草惊风，将军夜引弓”两句诗的意思。抓住“惊”字体会，感受气氛的紧张。教师指导朗读。B、说说“平明寻白羽，没在石棱中”两句诗的意思。抓住“没”，并且利用情景表演体会将军力气大，勇武。 读出赞叹之情，指导朗读。 3指名有感情地朗读全诗。评价。 两个人对读。师生对读。4全诗整合（1）刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？（2）老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗请大家读出相应的诗句。5把握情感，全班朗读、背诵李广将军真不愧是

8、“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读塞下曲第三周 活动内容：春天是一本书活动目标：1理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌的语言美。2结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。3了解春天的美景，感受春天的美好。活动准备：轻音乐晨光、春天在哪里活动过程：一、开始部分音乐导入，老师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放春天在哪里师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒

9、服的感觉。二、基本部分师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！1出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花2出示图书（二）师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？3出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？4完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美。师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。5幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书

10、里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。 三、结束部分活动延伸师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书。活动内容：池塘活动目标：1.引导幼儿根据图片的线索按照由近及远、由部分到整体的顺序，理解并讲述故事。2.提高幼儿观察和归纳的能力、激发幼儿阅读的兴趣、使幼儿进一步萌发了解周围世界的愿望。：活动准备：教学挂图、歌曲小青蛙、故事中小动物图片活动过程：一、 开始部分1.播放小青蛙的歌曲，教师带领幼儿随音乐做律动进教室。2.谈话引入师：小朋友，你们知道小青蛙的家住在哪里吗？今天我们就

11、来欣赏一个关于池塘的故事。二、基本部分1.依次出示挂图一至五，引导幼儿理解并分别讲述故事内容。（1）出示图一，引导幼儿看图。提问：在图片上的池塘里你看到小青蛙了吗？那这里住的是谁？小蝌蚪长得什么样？小蝌蚪很想知道池塘外面有什么，你们能告诉它吗？（2）出示图二。谁来到池塘边了？它来干什么？你们猜一猜它是从哪里来到这儿的？你是怎 么知道的？小蝌蚪对小剌猬说什么呢？小剌猬又会怎样回答呢？（3）出示图三。我们一起看看小朋友讲得对不对。离池塘不远有什么？（4）出示图四。又有谁来到池塘边？它干什么来了？你们猜一猜它是从哪里来到这儿的？你是怎么知道的？小蝌蚪对小猴子说什么呢？小猴子又会怎样回答它呢？（5）出

12、示挂图五。离野果丛不远是哪里？2.请幼儿自己完整观察幼儿用书中其余的故事插图。提问：还有谁来到了池塘？小蝌蚪和它们是怎样对话的？池塘的外面由近到远都有哪些地方？3.鼓励幼儿利用图片讲述故事的后半部分。提问：你们看到还有谁来到了池塘？猜猜小蝌蚪和它们是怎样对话的？池塘的外面由近到远都有哪些地方？4.教师通过提问并利用图片引导幼儿讲述故事的主要内容。5.引导幼儿续编故事结尾。三、结束部分1.引导幼儿对故事中隐含的其他线索产生关注，并对幼儿进行思想教育。2.在小青蛙的音乐声中，教师和幼儿学着青蛙的动作向教室外跳。活动内容：清明活动目标： 1.引导幼儿初步理解待句的含义，感受古诗表达的凄凉、忧伤的意境

13、。2.幼儿学习按古诗节律进行朗诵，激发幼儿朗诵古诗的兴趣。3.了解清明节的来历，感受清明节与其他节日在气氛上有何不同。活动准备 1教学挂图，幼儿卅书大班下2第】4页2课前有扫墓的经验或了解有关清明的风俗。3扫墓活动图片。活动重点：指导幼儿学习按古诗节律进行朗诵活动重点：引导幼儿理解待句的含义，感受古诗表达的凄凉、忧伤的意境。活动过程：一、 开始部分1.观看扫墓的活动图片。2.教师提问：你们知道现在是什么季节v看到了+么呢？人们扫墓是为了纪念谁？一、 基本部分 1. 清明节人们都要干什么?人们的心情是怎样的? 教师小结：清明节是人们踏青扫墓的日子，古时候，有一位诗人叫做杜牧，他写了一首关于清明节

14、的诗，这首古诗就藏在这幅画中，让我们一起来欣赏这幅画。2. 出示挂图请幼儿讲述所看到的情景。3. 教师揭示课题 4老师有感情地配乐朗诵，幼儿感受古诗所表达的意境。 这首古诗的名字叫什么？这首诗共有几句？作者是谁？ 你觉得这首古诗中讲了一件什么事情？幼儿自由讨论讲述。 5.讲解诗意。 第一句：清明节到了，细雨不停地F若。 第二句：路上的行人心情非常忧伤。 为什么清明时节，路上的行人会很忧伤？他会想起谁？ 第三句：行人询问哪里有酒店。 行路的人为什么要买酒7（借酒寄托对去世人的思念） 第四句：一个牧重指了指远处的杏花村。 6.幼儿打开幼儿用书，学习朗诵古诗。 7.讨论：我们用什么样的语气来朗诵这首

15、古诗 8.教师带领幼儿有感情地朗诵配乐古诗，让幼儿慢慢体会诗中的含义。三、结束部分用不同的形式朗诵古诗。第五周活动内容：大自然的语言活动目标：1欣赏理解诗歌，激发幼儿了解大白然的浓厚必趣。2在理解诗歌内容的基础上尝试仿编诗歌。活动重点：指导幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。活动难点：在理解诗歌内容的基础上尝试仿编诗歌。活动准备： 1教学挂图。 2幼儿用书大班下3第10页。活动过程： 一、开始部分1游戏：手指谣。听老师的指令然后完成动作，看谁的动作又快又准。 手指谣 我的小手拍一拍，我的小举起采， 我的小手拍一拍，我的小手转起来 我的小手拍一拍，我和朋友把手拍 我的小手拍一拍，我的小手藏起来2.教师

16、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵听懂的。其实，别以为只有人才会说话，大自然也有它自己的晤言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来寻找大自然的语言吧！二、基本部分1教师揭示课题2出示诗歌教学挂图，感受大自然的语肓。 这儿有几幅图画，这就是大自然的各种现象，这些现象在告诉我们什么意思呢？ (1)图一：白云飘得高高，它拒告诉我们什么呢？（明天准是晴天。） (2)图一：蚂蚁往高处搬家，它们在告诉我们什么呢，（天要下雨了，出门要带雨伞。） (3)图三：树桩上的一道道圈圈说明什么呢？（一圈就是一年，有几圈说明这棵大树就几岁了。） (4)教师小

17、结：大自然的这些现象，都是大自然的一种语言，这都是人类多年观察出来的。大自然的语言真是妙不可言，不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。3教师完整朗诵诗歌4幼儿讨论。(1)大自然的语言与人的语言有什么不同？（人类的语言是有声的，要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象。(2)为什么大自然的语言，不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见？5教帅带领幼儿边看罔，边完整地朗诵诗歌。6请幼儿把白己知道的大自然的爵青面下来。三、结束部分鼓励幼儿根据自己收集的图片山内容，仿编诗歌。互相交流仿编下的诗歌内容。第六周活动内容：小水滴想旅行活动目标： 1引导幼儿理解散文的内容，r解水的循环过

18、程。 2幼儿初步尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。3乐意参与表演活动。活动重点：引导幼儿理解散文的内容活动难点：指导幼儿初步尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。活动准备：1故事录音，人手一张纸、一支笔，小水滴旅行记录表。 2创设小水滴的家 小河。 3头饰：水滴、太阳、冷风。活动过程：一、开始部分1.播放音乐郊游，幼儿随音乐进入活动室。小朋友，你们喜欢旅行吗7今天，有一种特殊的朋友，它也想去旅行，让我们猜一猜它是谁？2.教师揭示课题。二、基本部分1.幼儿猜谜语，引出小水滴。千根线来万根线，颗颗珍?我们来听一听。2.出示挂图，教师进行配乐朗诵，幼儿了解散文内容。(I)欣赏散文前半部分。（

19、从开头至“飞不起来”） 小水滴住在什么地方' 它想去旅行，都有谁来帮助它了？ 它能飞起来吗？为什么， (2)欣赏散文后半部分。（从“太阳出来了”至结束） 太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了? 小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了？ 冷风刮起来后，发生了什么事情？ 风越刮越冷，小水滴又怎么样了 4教帅引导幼儿看挂图，尝试配乐朗诵散文。 5幼儿用简笔画记录小水滴的旅行过程。 (1)教师巡回观察幼儿的记录情况。 (2)教师出示小水滴旅行记录表。 小水滴在小河里游动一 在太阳照射下蒸发一在空中漂浮一被冷风吹 一变成雨滴滴落下又回到小河里。 (3)看记录表集体讲述小水滴的旅行过程。 6情境

20、表演小水滴想旅行。 (1)创设小水滴的家小河。请两位小朋友当小水滴，两位小朋友应当太阳，两位小朋友当冷风。老师来讲故事，幼儿表演（幼儿戴头饰）。 (2)全体幼儿分三组：水滴、太阳、冷风，集体进行表演。三、结束部分全体幼儿到户外古旅行，自然结束。 第七周活动内容：太阳活动目标：1.初步理解散文内容，体会散文的已经美。2.鼓励幼儿积极参与活动并有感情的朗读。活动重点：活动难点：活动准备：教学挂图、音乐七色光、油画棒活动过程：一、开始部分1.歌表演七色光引入活动室。师引导提问：歌曲中太阳给我们带来了什么？太阳照在身上是怎样的感觉？如果没有太阳行不行？为什么？二、基本部分2.出示教学挂图，鼓励幼儿大胆

21、讲述自己看到了什么？3.教师配乐朗诵散文太阳，通过提问，教师引导幼儿熟悉散文的内容。师边提问，边画图添色。太阳帮助河边的小草做了什么？她给树上的苹果抹上了什么？你知道鲜红的胭脂指的是什么吗？她给游泳的小鸭送去了什么？她给小猫送去了什么？4.幼儿一边看挂图，一边在老师的引领下朗诵散文太阳。5.幼儿尝试配乐，激发幼儿朗诵的兴趣。你们喜欢太阳妈妈吗？太阳妈妈还会做什么？三、结束部分6.想一想，画一画。小朋友的说的都很棒，现在请小朋友们把刚才说的尝试着画出来。师对幼儿及时引导、鼓励。第八周活动内容：是谁在我耳边嗡嗡活动目标：1. 理解故事内容，鼓励幼儿大胆看图讲述故事内容。2. 教育幼儿学会总重别人、

22、理解别人、包容别人。3教会幼儿和小朋友团结相处，礼貌待人。活动重点：活动难点：活动准备：教学挂图，小牛头饰，青蛙头饰，蚊子声，苍蝇声，呼噜声活动过程：活动一：播放呼噜声，激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿思考：到底是谁在睡觉时发出的呼噜声呢？活动二：出示教学挂图，引导幼儿看图讲述，鼓励幼儿大胆发言。1. 大水牛在干什么？我们来学学大水牛睡觉的样子。播放蚊子声。2. 睡觉的大水牛怎么醒来了？引导幼儿看图。大水牛在说什么？苍蝇会说什么呢？鼓励幼儿积极发言，播放苍蝇声。3. 大水牛又遇见了谁？它会说什么？知了说了什么？青蛙说了什么？4. 大水牛看到了谁？它们会说什么呢?引导幼儿想象，并将语言组织起来。活动

23、三：幼儿看图，师完整的讲述故事。活动四：师幼讨论故事所要表达的主要思想。水牛为什么要给蚊子道歉？水牛的呼噜声太大，吵得别的动物都睡不着。活动内容：是谁在我耳边嗡嗡（第二课时）活动目标：1 鼓励幼儿扮演角色，大胆进行对话。2 教育幼儿学会总重别人、理解别人、包容别人。3教会幼儿和小朋友团结相处，礼貌待人。活动重点：活动难点：活动准备：教学挂图，小牛头饰，青蛙头饰，蚊子声，苍蝇声，呼噜声活动过程：活动一：播放呼噜声，激发幼儿扮演角色的兴趣。1.记得这是谁的呼噜声吗？哪位小朋友来扮演牛大哥呢？鼓励幼儿扮演角色，戴小牛头饰。 引导其它幼儿讲述图一内容，扮演者学水牛睡觉。2.播放蚊子声，扮演者问，引导幼儿看图讲述。 3. 引导幼儿看图三。扮演者问，其它幼儿扮演知了、青蛙，师参与故事讲述。4.引导幼儿看图四。扮演者问，教师和其它幼儿一起参与对话。活动二：幼儿看图，尝试讲述故事。活动三：师幼讨论故事告诉我们的道理。小结：每个人都有自己的优缺点，所以我们要学会总重别人、理解别人、包容